PENANGANAN KENAKALAN SISWA (Studi Kasus di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar) Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus Di Mts Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar).
PENANGANAN KENAKALAN SISWA
(Studi Kasus di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
AGUS MUHAMMAD FAUZI
Q 100 130 117
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
NOTA PEMBIMBING
Dr. Suyatmini, M.Si
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Agus Muhammad Fauzi
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama
: Agus Muhammad Fauzi
NIM
: Q. 100.130.117
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar)
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 2 Mei 2016
Pembimbing
Dr. Suyatmini, M.Si
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Tjipto Subadi, M.Si
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Agus Muhammad Fauzi
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama
: Agus Muhammad Fauzi
NIM
: Q. 100.130.117
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar)
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 2 Mei 2016
Pembimbing
Dr. Tjipto Subadi, M.Si
iii
PENGESAHAN DARI KAMPUS
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Agus Muhammad Fauzi
NIM
: Q. 100.130.117
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
Surakarta, 25 April 2016
Yang membuat pernyataan,
AGUS MUHAMMAD FAUZI
v
MOTTO
“esu gguh ya sesudah kesulita itu ada ke udaha , apabila ka u telah selesai
(dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
Da ha ya kepada Tuha
ulah he dak ya ka u berharap.
(QS. Al-Insyiraah: 6-8)
Apabila ka u telah
e bulatka tekad,
aka bertawakallah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal kepada-Nya.
(QS. Ali Imran: 159)
“esu gguh ya Allah aka
e i ggika ora g–orang yang beriman di antaramu
dan orang-ora g ya g diberi il u pe getahua beberapa derajat.
(QS. Al-Mujadilah: 11)
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada:
Almamater yang memberikan ilmu.
Bapak dan Ibuku yang setia.
Keluargaku yang memberikan
dukungan untukku.
vii
ABSTRAK
Agus Muhammad Fauzi. Q.100.130.1175. Penanganan Kenakalan Siswa (Studi
Kasus di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar). Tesis. Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab
kenakalan siswa di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar, (2)
Mendeskripsikan cara pencegahan kenakalan siswa di MTs Muhammadiyah 1
Gondangrejo Karanganyar, dan (3) Mendeskripsikan solusi penanganan
kenakalan siswa di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar. Penelitian
ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MTs Muhammadiyah 1
Gondangrejo Karanganyar. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam
penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data
dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif yaitu pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan (1) Faktor-faktor penyebab kenakalan siswa di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar adalah masalah keluarga,
lingkungan, dan media elektronik. (2) Cara pencegahan kenakalan siswa di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyarsecara preventif (pencegahan), dan
represif (menghambat), sedangkan yang telah terlanjur dengan carakuratif
(penyembuhan) serta rehabilitasi (perbaikan). (3) Solusi penanganan kenakalan
siswa di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar yakni sekolah
berperan aktif dalam mencari solusi penanganan kenakalan siswa antara lain
dengan program bimbingan yang melibatkan orangtua siswa, misalnya mengenai
cara memahami tingkah laku siswa baik di sekolah maupun di rumah, sehingga
akan didapat metode penanganan dan pencegahan kenakalan yang terjadi.
Masyarakat juga dituntut turut serta memikul tanggung jawab pendidikan.
Begitu juga pemerintah sebagai pihak yang mempunyai wewenang luas dalam
penanggulangan kenakalan siswa ini mempunyai program-program yang dapat
dilaksanakan agar kenakalan siswa dapat diminimalisir.
Kata kunci: penanganan, kenakalan siswa, preventif dan represif
viii
ABSTRACT
Agus Muhammad Fauzi. Q.100.130.117. Handling Delinquency Students (Case
Study in MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar).Thesis. Graduate
Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
The purpose of this study was to (1) Describe the factors that cause delinquency
students in MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar, (2) Describe how
to prevent student misbehavior in MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo
Karanganyar, and (3) Describe the solution handling student misbehavior in MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar. This study is a qualitative research.
This research was conducted in MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo
Karanganyar. Data collection techniques used in this study is observation,
interview and documentation. Data analysis techniques in this study using an
interactive model of data collection, data reduction, data presentation, and
conclusion. The results showed (1)The factors that cause delinquency students in
MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar is a matter of family,
neighborhood, and electronic media. (2) How to prevent student misbehavior in
MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar preventive (prevention), and
repressive (inhibits), whereas that was already by way of curative (healing) and
rehabilitation (repair). (3) The solution handling student misbehavior in MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar the school plays an active role in
finding solutions to handling student misbehavior among others, with the
mentoring program that involves parents, for example, on how to understand
the behavior of students both at school and at home, so that would be obtained
methods of treatment and prevention of delinquency occurs. The community
also demanded participate and assume responsibility for education. Likewise, the
government as parties who have extensive powers in delinquency prevention of
these students have programs that can be implemented for student misbehavior
can be minimized.
Keywords: handling, student misbehavior, preventive and repressive
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T atas berkat rahmat
dan karunia-Nya sehingga dapat menyelesaikan penulisan tesis ini dengan judul
Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTs Muhammadiyah 1
Gondangrejo
Karanganyar) ,
gu a
e e uhi
salah
satu
persyarata
untuk mendapatkan Gelar Magister Administrasi Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih kepada yang
terhormat:
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji selaku Rektor UMS yang telah memberi beragai
sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Khudaifah Dimyati, SH, M.Hum. sebagai Direktur Pascasarjana UMS
yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada penulis.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd. selaku ketua Program Magister Administrasi
Pendidikan UMS yang telah memberi motivasi dan semangat sehingga
terselesaikannya penulisan tesis.
4. Dr. Suyatmini, M.Si sebagai pembimbing utama yang telah memberikan
arahan dan koreksi dalam penulisan tesis ini.
5. Dr. Tjipto Subadi, M.Si sebagai pembimbing kedua yang telah memberikan
arahan dan koreksi dalam penulisan tesis ini.
x
6. Kepala Sekolah dan Guru di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo
Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian dan
memberikan informasi yang penulis butuhkan selama penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu hingga
penulisan tesis ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi
teoritis,
metodologis,
maupun
redaksional,
mengharapkan saran, kritik membangun
oleh
karena
itu
penulis
untuk penyempurnaan tesis ini.
Mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para
pembaca pada umumnya.
Surakarta, 25 April 2016
Penulis
Agus Muhammad Fauzi
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I .....................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II.......................................................... .........
iii
HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI....................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................
vi
ABSTRAK ...........................................................................................................
viii
ABSTRACT .........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................
x
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
9
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
9
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
10
KAJIAN PUSTAKA...............................................................................
12
xii
BAB III
BAB IV
A. Kenakalan Siswa ........................................................................
12
1. Pengertian Kenakalan Siswa ................................................
12
2. Motif-motif Kenakalan Siswa ...............................................
13
3. Penyebab Terjadinya Kenakalan Siswa ................................
15
4. Mengatasi Kenakalan Siswa .................................................
20
B. Studi Kasus .................................................................................
22
C. Penelitian Yang Relevan ............................................................
29
METODE PENELITIAN ........................................................................
33
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
36
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .......................................
37
D. Kehadiran Peneliti ......................................................................
38
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
39
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
43
G. Keabsahan Data ..........................................................................
45
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................................
46
A. Hasil Penelitian ...........................................................................
46
1. Paparan Data .......................................................................
46
a. Faktor-faktor Penyebab Kenakalan Siswa di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
b. Cara
Pencegahan
Kenakalan
Siswa
di
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
xiii
46
50
c. Solusi
Penanganan
Kenakalan
Siswa
di
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
68
2. Temuan Penelitian ...............................................................
78
a. Faktor-faktor Penyebab Kenakalan Siswa di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
b. Cara
Pencegahan
Kenakalan
Siswa
di
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
c. Solusi
Penanganan
Kenakalan
Siswa
di
79
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
81
B. Pembahasan ...............................................................................
83
1.
Faktor-faktor
Penyebab
Kenakalan
Siswa
di
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ....................
2. Cara
Pencegahan
Kenakalan
Siswa
di
3. Solusi
Penanganan
Kenakalan
Siswa
di
83
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ....................
BAB V
78
90
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ....................
95
PENUTUP ..........................................................................................
106
A. Simpulan .....................................................................................
106
B. Implikasi ......................................................................................
110
C. Saran ...........................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian ...........................................................................
xv
36
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Analisis Data Model Interaktif ...................................................
xvi
44
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Instrumen Penelitian
Lampiran 2.
Pedoman Wawancara
Lampiran 3.
Catatan Lapangan (Field Notes)
Lampiran 4.
Contoh-contoh Display Data
Lampiran 5.
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 6.
Surat Keterangan Ijin Penelitian
xvii
(Studi Kasus di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar)
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
AGUS MUHAMMAD FAUZI
Q 100 130 117
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
NOTA PEMBIMBING
Dr. Suyatmini, M.Si
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Agus Muhammad Fauzi
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama
: Agus Muhammad Fauzi
NIM
: Q. 100.130.117
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar)
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 2 Mei 2016
Pembimbing
Dr. Suyatmini, M.Si
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Tjipto Subadi, M.Si
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Agus Muhammad Fauzi
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis Saudara
Nama
: Agus Muhammad Fauzi
NIM
: Q. 100.130.117
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar)
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan
dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 2 Mei 2016
Pembimbing
Dr. Tjipto Subadi, M.Si
iii
PENGESAHAN DARI KAMPUS
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Agus Muhammad Fauzi
NIM
: Q. 100.130.117
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya.
Surakarta, 25 April 2016
Yang membuat pernyataan,
AGUS MUHAMMAD FAUZI
v
MOTTO
“esu gguh ya sesudah kesulita itu ada ke udaha , apabila ka u telah selesai
(dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
Da ha ya kepada Tuha
ulah he dak ya ka u berharap.
(QS. Al-Insyiraah: 6-8)
Apabila ka u telah
e bulatka tekad,
aka bertawakallah kepada Allah.
Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal kepada-Nya.
(QS. Ali Imran: 159)
“esu gguh ya Allah aka
e i ggika ora g–orang yang beriman di antaramu
dan orang-ora g ya g diberi il u pe getahua beberapa derajat.
(QS. Al-Mujadilah: 11)
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada:
Almamater yang memberikan ilmu.
Bapak dan Ibuku yang setia.
Keluargaku yang memberikan
dukungan untukku.
vii
ABSTRAK
Agus Muhammad Fauzi. Q.100.130.1175. Penanganan Kenakalan Siswa (Studi
Kasus di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar). Tesis. Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab
kenakalan siswa di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar, (2)
Mendeskripsikan cara pencegahan kenakalan siswa di MTs Muhammadiyah 1
Gondangrejo Karanganyar, dan (3) Mendeskripsikan solusi penanganan
kenakalan siswa di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar. Penelitian
ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MTs Muhammadiyah 1
Gondangrejo Karanganyar. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam
penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data
dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif yaitu pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan (1) Faktor-faktor penyebab kenakalan siswa di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar adalah masalah keluarga,
lingkungan, dan media elektronik. (2) Cara pencegahan kenakalan siswa di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyarsecara preventif (pencegahan), dan
represif (menghambat), sedangkan yang telah terlanjur dengan carakuratif
(penyembuhan) serta rehabilitasi (perbaikan). (3) Solusi penanganan kenakalan
siswa di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar yakni sekolah
berperan aktif dalam mencari solusi penanganan kenakalan siswa antara lain
dengan program bimbingan yang melibatkan orangtua siswa, misalnya mengenai
cara memahami tingkah laku siswa baik di sekolah maupun di rumah, sehingga
akan didapat metode penanganan dan pencegahan kenakalan yang terjadi.
Masyarakat juga dituntut turut serta memikul tanggung jawab pendidikan.
Begitu juga pemerintah sebagai pihak yang mempunyai wewenang luas dalam
penanggulangan kenakalan siswa ini mempunyai program-program yang dapat
dilaksanakan agar kenakalan siswa dapat diminimalisir.
Kata kunci: penanganan, kenakalan siswa, preventif dan represif
viii
ABSTRACT
Agus Muhammad Fauzi. Q.100.130.117. Handling Delinquency Students (Case
Study in MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar).Thesis. Graduate
Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
The purpose of this study was to (1) Describe the factors that cause delinquency
students in MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar, (2) Describe how
to prevent student misbehavior in MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo
Karanganyar, and (3) Describe the solution handling student misbehavior in MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar. This study is a qualitative research.
This research was conducted in MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo
Karanganyar. Data collection techniques used in this study is observation,
interview and documentation. Data analysis techniques in this study using an
interactive model of data collection, data reduction, data presentation, and
conclusion. The results showed (1)The factors that cause delinquency students in
MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar is a matter of family,
neighborhood, and electronic media. (2) How to prevent student misbehavior in
MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar preventive (prevention), and
repressive (inhibits), whereas that was already by way of curative (healing) and
rehabilitation (repair). (3) The solution handling student misbehavior in MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar the school plays an active role in
finding solutions to handling student misbehavior among others, with the
mentoring program that involves parents, for example, on how to understand
the behavior of students both at school and at home, so that would be obtained
methods of treatment and prevention of delinquency occurs. The community
also demanded participate and assume responsibility for education. Likewise, the
government as parties who have extensive powers in delinquency prevention of
these students have programs that can be implemented for student misbehavior
can be minimized.
Keywords: handling, student misbehavior, preventive and repressive
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T atas berkat rahmat
dan karunia-Nya sehingga dapat menyelesaikan penulisan tesis ini dengan judul
Penanganan Kenakalan Siswa (Studi Kasus di MTs Muhammadiyah 1
Gondangrejo
Karanganyar) ,
gu a
e e uhi
salah
satu
persyarata
untuk mendapatkan Gelar Magister Administrasi Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih kepada yang
terhormat:
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji selaku Rektor UMS yang telah memberi beragai
sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.
2. Prof. Dr. Khudaifah Dimyati, SH, M.Hum. sebagai Direktur Pascasarjana UMS
yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar pada penulis.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd. selaku ketua Program Magister Administrasi
Pendidikan UMS yang telah memberi motivasi dan semangat sehingga
terselesaikannya penulisan tesis.
4. Dr. Suyatmini, M.Si sebagai pembimbing utama yang telah memberikan
arahan dan koreksi dalam penulisan tesis ini.
5. Dr. Tjipto Subadi, M.Si sebagai pembimbing kedua yang telah memberikan
arahan dan koreksi dalam penulisan tesis ini.
x
6. Kepala Sekolah dan Guru di MTs Muhammadiyah 1 Gondangrejo
Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian dan
memberikan informasi yang penulis butuhkan selama penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu hingga
penulisan tesis ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, baik segi
teoritis,
metodologis,
maupun
redaksional,
mengharapkan saran, kritik membangun
oleh
karena
itu
penulis
untuk penyempurnaan tesis ini.
Mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para
pembaca pada umumnya.
Surakarta, 25 April 2016
Penulis
Agus Muhammad Fauzi
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I .....................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II.......................................................... .........
iii
HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI....................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................
vi
ABSTRAK ...........................................................................................................
viii
ABSTRACT .........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................
x
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .................................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN.................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
9
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
9
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
10
KAJIAN PUSTAKA...............................................................................
12
xii
BAB III
BAB IV
A. Kenakalan Siswa ........................................................................
12
1. Pengertian Kenakalan Siswa ................................................
12
2. Motif-motif Kenakalan Siswa ...............................................
13
3. Penyebab Terjadinya Kenakalan Siswa ................................
15
4. Mengatasi Kenakalan Siswa .................................................
20
B. Studi Kasus .................................................................................
22
C. Penelitian Yang Relevan ............................................................
29
METODE PENELITIAN ........................................................................
33
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
36
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .......................................
37
D. Kehadiran Peneliti ......................................................................
38
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
39
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
43
G. Keabsahan Data ..........................................................................
45
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................................
46
A. Hasil Penelitian ...........................................................................
46
1. Paparan Data .......................................................................
46
a. Faktor-faktor Penyebab Kenakalan Siswa di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
b. Cara
Pencegahan
Kenakalan
Siswa
di
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
xiii
46
50
c. Solusi
Penanganan
Kenakalan
Siswa
di
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
68
2. Temuan Penelitian ...............................................................
78
a. Faktor-faktor Penyebab Kenakalan Siswa di MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
b. Cara
Pencegahan
Kenakalan
Siswa
di
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
c. Solusi
Penanganan
Kenakalan
Siswa
di
79
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ...............
81
B. Pembahasan ...............................................................................
83
1.
Faktor-faktor
Penyebab
Kenakalan
Siswa
di
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ....................
2. Cara
Pencegahan
Kenakalan
Siswa
di
3. Solusi
Penanganan
Kenakalan
Siswa
di
83
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ....................
BAB V
78
90
MTs
Muhammadiyah 1 Gondangrejo Karanganyar ....................
95
PENUTUP ..........................................................................................
106
A. Simpulan .....................................................................................
106
B. Implikasi ......................................................................................
110
C. Saran ...........................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian ...........................................................................
xv
36
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Analisis Data Model Interaktif ...................................................
xvi
44
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Instrumen Penelitian
Lampiran 2.
Pedoman Wawancara
Lampiran 3.
Catatan Lapangan (Field Notes)
Lampiran 4.
Contoh-contoh Display Data
Lampiran 5.
Dokumentasi Penelitian
Lampiran 6.
Surat Keterangan Ijin Penelitian
xvii