KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA Kemampuan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Fkip Ums Pada Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan Dan Perkembangan Tanam
KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA
MATA PRAKTIKUM FISIOLOGI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN TANAMAN
TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Biologi
Oleh:
TANTRI TANIA
A420130107
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Tantri Tania
Nama
:
Nim
: A420130107
Program Studi
: Pendidikan
Judul Skripsi
Biologi
..KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN
BIOLOGI FKIP UMS PADA MATA PRAKTIKUM
FISIOLOGI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
TANAMAN TAHLIN AKADEMIK 2OI 6 I 2017 "
:
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan beb.as plagiat karya-orang lain, kecuali secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta. 5 \,Iei 201a
\-ang membuat pernr ataan-
Tantri Tania
A420 l 30i 07
HALAMAN PERSETUJUAN
KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA
MATA PRAKTIKUM FISIOLOGI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN TANAMAN
TAHUN AKADEMIK 2016 I 2OI7
OLEH
TANTRI TANIA
4420130107
Diajukan Oleh:
Tantri Tania
4420130107
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 5 .ll{.ei 2017
Dra. Amiriah Asn
NIK.227
111
KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA
MATA PRAKTIKUM FISIOLOGI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN TANAMAN
TAHUN AKADEMIK 2OI 6 I 2017
OLEH
TANTRI TANIA
A
420130107
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Fakultas Kegunian dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari Senin, 22Mei 2017
Dewan Penguji
1^
Dra. Aminah Asngad,
M.Si
(
(Ketua Dewan Peguji)
2.
Drs. Djumadi, M.Kes
(Anggota I Dewan Penguji)
J.
Dra. Hariyatmi, M.Si
(Anggota II Dewan Penguji)
, /l-h-^^
I
199303 1001
iv
MOTTO
‘’Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah ‘’
(HR.Tirmidzi)
“Barangsiapa yang menghendaki kebaikan di dunia maka dengan ilmu. Barangsipa
yang menghendaki kebaikan di akhirat maka dengan ilmu. Barangsiapa yang
menghendaki keduanya maka dengan ilmu”
(HR. Bukhori dan Muslim)
“Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali.
Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat
meminta dan memohon”
(Anonymous)
“Selalu berpikir besar dan bertindak mulai sekarang”
(Tantri Tania)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin atas dukungan dan do’a dari orang-orang tercinta,
akhirnya skripsi ini dapat dirampungkan dengan baik dan tepat pada waktunya. Oleh
karena itu, dengan rasa bangga dan bahagia saya haturkan rasa syukur dan
terimakasih kepada :
1. Allah SWT karena izin dan karunia-Nya maka skripsi ini dapat dibuat dan
selesai pada waktunya.
2. Orang tua, adik dan pakde-bude yang telah memberikan dukungan moril
maupun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya. Karena
tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusyu’ selain
do’a yang terucap dari orang tua. Ucapan terimakasih saja takkan cukup
untuk membalas kebaikan orang tua, karena itu terimalah persembahan bakti
dan cintaku untuk kalian.
Terimakasih yang sebesar-besarnya untuk kalian semua, akhir kata saya
persembahkan skripsi ini untuk kalian semua, orang-orang yang saya sayangi. Dan
semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan
di masa yang akan datang, Aamiiin.
vi
ABSTRAK
Tantri Tania/A420130107.
KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA MATA
PRAKTIKUM FISIOLOGI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
TANAMAN TAHUN AKADEMIK 2016/2017.
Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mei, 2017.
Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman merupakan
mata kuliah wajib bagi mahasiswa jurusan Pendidikan Biologi FKIP UMS, berbobot
1 sks. Mata praktikum ini memuat keterampilan-keterampilan praktikum yang harus
dimiliki mahasiswa. Keterampilan-keterampilan praktikum tentunya diharapkan
berhubungan dengan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kemampuan KPS dan hasil belajar mahasiswa semester IV Pendidikan Biologi FKIP
UMS. Penelitian ini merupakan penelitian eksposfakto yang dilaksanakan pada bulan
Oktober 2016 sampai Mei 2017. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester IV
prodi Pendidikan Biologi FKIP UMS tahun akademik 2016/2017 yang menempuh
Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan Dan Perkembangan Tanaman berjumlah 138
mahasiswa. Data berupa nilai KPS, nilai pretest, dan nilai laporan yang diperoleh
dari praktikum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tiap aspek KPS
dengan rata-rata maks yaitu 4. Diperoleh aspek observasi 3,92, aspek menggunakan
alat dan bahan 3,95, aspek interpretasi data 3,36, dan aspek komunikasi secara
tertulis 3,30. Hasil penguasaan KPS paling tinggi yaitu pada aspek menggunakan alat
dan bahan, serta penguasaan KPS paling rendah itu pada aspek komunikasi secara
tertulis. Sedangkan rata-rata nilai hasil belajar yaitu 81,11 dan rata-rata nilai KPS
adalah 90,89. Hal tersebut menunjukkan bahwa nilai KPS lebih tinggi dibanding nilai
hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data yaitu ada hubungan antara keterampilan
proses sains dan hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi FKIP UMS pada Mata
Praktikum Fisiologi Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman Tahun Akademik
2016/2017.
Kata kunci : keterampilan proses sains, hasil belajar, fisiologi tumbuhan.
vii
ABSTRACT
Tantri Tania/A420130107.
ABILITY SCIENCE PROCESS SKILL AND OUTCOMES STUDENTS OF
BIOLOGY EDUCATION DEPARTMENT ON THE COURSE OF
PHYSIOLOGY OF PLANTS’ GROWTH AND DEVELOPMENT AT
ACADEMIC YEAR 2016/2017.
Essay,
School of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Surakarta.
May, 2017.
The course of Physiology of Plants’ Growth and Development is a compulsory
subject for the students of Biology Education Department, FKIP, UMS. It takes 1
credits. This lab course contains the lab skills that have been mastered by the
students. Practical skills are absolutely expected to be related to outcomes. This
study aims to know the ability of Science Process Skill and outcomes of the fourth
semester students of Biology Education Department, FKIP, UMS. This research is a
expostfacto research which is conducted in February 2016 to March 2017. The
subject of the research is the fourth semester students of Biology Education
Department of FKIP,UMS in the academic year of 2016/2017 who take the course of
Physiology of Plants’ Growth and Development Programs who numbered 138
students. The results of this research show that the average of each aspect of science
process skills with max average is 4. Obtained from the observation aspect is 3.92,
the average of using tools and materials is 3.95, the average of data interpretation
3.36, and the average of communication aspects in writing is 3,30. The highest result
of science process skill is on the aspects of using tools and materials, while the
lowest results of science process skill is on written communication aspect. While the
average outcomes is 81,11 and average value of science skill process is 90,89. The
results shows that value of science skill process more than outcomes. Based on
analysis results there is the correlation of science process skill to the student’s
outcomes of Biology Education Department, FKIP UMS Academik Year 2016/2017.
Keywords : science process skills, outcomes, physiologi of plants.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur pada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul: “Kemampuan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar
Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMS pada Mata Praktikum Fisiologi
Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman Tahun Akademik 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk mendapatkan gelar Sarjana, pada Program
Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan
dan partisipasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan banyak terima kasih dengan segala rasa hormat dan
pernghargaan kepada:
1.
Ibu Dra. Aminah Asngad, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan sehingga tersusunnya skripsi ini.
2.
Bapak Drs. Djumadi, M.Kes selaku dosen penguji II dan dosen pembimbing
akademik yang telah memberikan masukan dan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
3.
Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si selaku dosen penguji III dan ketua Program Studi
Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta telah memberikan
masukan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Ibu Lina Agustina, M.Pd dan Bapak Rifky Arif Rahmat, M.Pd selaku dosen
Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman yang telah
memberikan izin dalam penelitian.
5.
Teman-teman asisten fisiologi pertumbuhan dan perkembangan tanaman yang
telah membantu selama proses penelitian.
6.
Kepada keluarga besarku yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
7.
Seluruh adik-adik praktikan fisiologi pertumbuhan dan perkembangan tanaman
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
ix
8.
Semua sahabat dan teman-temanku yang selalu mendampingiku dalam
menyelesaikan skripsi ini.
9.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, karena masih terdapat banyak kelemahan dan kekurangan. Demikian
harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Wasalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Mei 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
C. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
D. Tujuan Penelitian............................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..........................................................................................
6
1. Keterampilan Proses Sains .............................................................
6
2. Proses Pembelajaran Biologi .........................................................
8
3. Praktikum .......................................................................................
10
4. Hasil Belajar ...................................................................................
11
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................
13
C. Kerangka Berpikir ................................................................................
15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian .................................................................
xi
16
1. Jenis penelitian ...............................................................................
16
2. Strategi penelitian ..........................................................................
16
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
16
1. Tempat Penelitian ..........................................................................
16
2. Waktu Penelitian ............................................................................
16
C. Populasi dan Sampel Penelitian ...........................................................
17
1. Populasi ..........................................................................................
17
2. Sampel ............................................................................................
17
3. Teknik Penelitian Sampel ..............................................................
17
D. Definisi Operasional Variabel ..............................................................
17
E. Prosedur Penelitian ..............................................................................
18
F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
19
1. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
19
2. Instrumen Penelitian ......................................................................
19
G. Teknik Analisis Data ............................................................................
19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................
21
1. Deskripsi Penelitian Kemampuan KPS dan Hasil Belajar .............
21
B. Hasil Analisis Data ...............................................................................
25
1. Pengujian Prasyarat Analisis ..........................................................
25
2. Uji Hipotesis Penelitian .................................................................
27
3. Hubungan Hasil Belajar dengan KPS Mahasiswa .........................
30
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................
30
BAB V PENUTUP
A. Simpulan...............................................................................................
32
B. Implikasi ...............................................................................................
32
C. Saran .....................................................................................................
32
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
33
LAMPIRAN .....................................................................................................
37
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
4.1 Rata-rata kemampuan KPS dan Hasil Belajar Mahasiswa ........................
21
4.2 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ................................................................
26
4.3 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ...................................................................
26
4.4 Ringkasan Hasil Uji Multikolinearitas .......................................................
27
4.5 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana (Model Summary) ...
28
4.6 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana (Anova) ...................
28
4.7 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana (Koefisien) ..............
29
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ....................................................................
15
4.1 Diagram Nilai Hasil Mahasiswa ................................................................
24
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
1. Rubrik Penilaian KPS Latihan 1 ..........................................................
36
2. Rubrik Penilaian KPS Latihan 2 .........................................................
37
3. Dokumentasi ........................................................................................
38
4. Output Uji Prasyarat dan Uji Hipotesis................................................
39
5. CP-MK .................................................................................................
41
6. Format Laporan ....................................................................................
42
7. Soal Pretest Latihan 1 ..........................................................................
49
8. Soal Pretest Latihan 2 ..........................................................................
51
9. Penghitungan .......................................................................................
55
10. Berita Acara Ujian Skripsi
11. Berita Acara Bimbingan Skripsi
12. Pengesahan Revisi Skripsi
xv
MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA
MATA PRAKTIKUM FISIOLOGI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN TANAMAN
TAHUN AKADEMIK 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Biologi
Oleh:
TANTRI TANIA
A420130107
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Tantri Tania
Nama
:
Nim
: A420130107
Program Studi
: Pendidikan
Judul Skripsi
Biologi
..KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS
DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN
BIOLOGI FKIP UMS PADA MATA PRAKTIKUM
FISIOLOGI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
TANAMAN TAHLIN AKADEMIK 2OI 6 I 2017 "
:
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan beb.as plagiat karya-orang lain, kecuali secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta. 5 \,Iei 201a
\-ang membuat pernr ataan-
Tantri Tania
A420 l 30i 07
HALAMAN PERSETUJUAN
KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA
MATA PRAKTIKUM FISIOLOGI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN TANAMAN
TAHUN AKADEMIK 2016 I 2OI7
OLEH
TANTRI TANIA
4420130107
Diajukan Oleh:
Tantri Tania
4420130107
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 5 .ll{.ei 2017
Dra. Amiriah Asn
NIK.227
111
KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA
MATA PRAKTIKUM FISIOLOGI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN TANAMAN
TAHUN AKADEMIK 2OI 6 I 2017
OLEH
TANTRI TANIA
A
420130107
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Fakultas Kegunian dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari Senin, 22Mei 2017
Dewan Penguji
1^
Dra. Aminah Asngad,
M.Si
(
(Ketua Dewan Peguji)
2.
Drs. Djumadi, M.Kes
(Anggota I Dewan Penguji)
J.
Dra. Hariyatmi, M.Si
(Anggota II Dewan Penguji)
, /l-h-^^
I
199303 1001
iv
MOTTO
‘’Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah ‘’
(HR.Tirmidzi)
“Barangsiapa yang menghendaki kebaikan di dunia maka dengan ilmu. Barangsipa
yang menghendaki kebaikan di akhirat maka dengan ilmu. Barangsiapa yang
menghendaki keduanya maka dengan ilmu”
(HR. Bukhori dan Muslim)
“Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali.
Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat
meminta dan memohon”
(Anonymous)
“Selalu berpikir besar dan bertindak mulai sekarang”
(Tantri Tania)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin atas dukungan dan do’a dari orang-orang tercinta,
akhirnya skripsi ini dapat dirampungkan dengan baik dan tepat pada waktunya. Oleh
karena itu, dengan rasa bangga dan bahagia saya haturkan rasa syukur dan
terimakasih kepada :
1. Allah SWT karena izin dan karunia-Nya maka skripsi ini dapat dibuat dan
selesai pada waktunya.
2. Orang tua, adik dan pakde-bude yang telah memberikan dukungan moril
maupun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya. Karena
tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusyu’ selain
do’a yang terucap dari orang tua. Ucapan terimakasih saja takkan cukup
untuk membalas kebaikan orang tua, karena itu terimalah persembahan bakti
dan cintaku untuk kalian.
Terimakasih yang sebesar-besarnya untuk kalian semua, akhir kata saya
persembahkan skripsi ini untuk kalian semua, orang-orang yang saya sayangi. Dan
semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan
di masa yang akan datang, Aamiiin.
vi
ABSTRAK
Tantri Tania/A420130107.
KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA MATA
PRAKTIKUM FISIOLOGI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
TANAMAN TAHUN AKADEMIK 2016/2017.
Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mei, 2017.
Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman merupakan
mata kuliah wajib bagi mahasiswa jurusan Pendidikan Biologi FKIP UMS, berbobot
1 sks. Mata praktikum ini memuat keterampilan-keterampilan praktikum yang harus
dimiliki mahasiswa. Keterampilan-keterampilan praktikum tentunya diharapkan
berhubungan dengan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
kemampuan KPS dan hasil belajar mahasiswa semester IV Pendidikan Biologi FKIP
UMS. Penelitian ini merupakan penelitian eksposfakto yang dilaksanakan pada bulan
Oktober 2016 sampai Mei 2017. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester IV
prodi Pendidikan Biologi FKIP UMS tahun akademik 2016/2017 yang menempuh
Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan Dan Perkembangan Tanaman berjumlah 138
mahasiswa. Data berupa nilai KPS, nilai pretest, dan nilai laporan yang diperoleh
dari praktikum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tiap aspek KPS
dengan rata-rata maks yaitu 4. Diperoleh aspek observasi 3,92, aspek menggunakan
alat dan bahan 3,95, aspek interpretasi data 3,36, dan aspek komunikasi secara
tertulis 3,30. Hasil penguasaan KPS paling tinggi yaitu pada aspek menggunakan alat
dan bahan, serta penguasaan KPS paling rendah itu pada aspek komunikasi secara
tertulis. Sedangkan rata-rata nilai hasil belajar yaitu 81,11 dan rata-rata nilai KPS
adalah 90,89. Hal tersebut menunjukkan bahwa nilai KPS lebih tinggi dibanding nilai
hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data yaitu ada hubungan antara keterampilan
proses sains dan hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi FKIP UMS pada Mata
Praktikum Fisiologi Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman Tahun Akademik
2016/2017.
Kata kunci : keterampilan proses sains, hasil belajar, fisiologi tumbuhan.
vii
ABSTRACT
Tantri Tania/A420130107.
ABILITY SCIENCE PROCESS SKILL AND OUTCOMES STUDENTS OF
BIOLOGY EDUCATION DEPARTMENT ON THE COURSE OF
PHYSIOLOGY OF PLANTS’ GROWTH AND DEVELOPMENT AT
ACADEMIC YEAR 2016/2017.
Essay,
School of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Surakarta.
May, 2017.
The course of Physiology of Plants’ Growth and Development is a compulsory
subject for the students of Biology Education Department, FKIP, UMS. It takes 1
credits. This lab course contains the lab skills that have been mastered by the
students. Practical skills are absolutely expected to be related to outcomes. This
study aims to know the ability of Science Process Skill and outcomes of the fourth
semester students of Biology Education Department, FKIP, UMS. This research is a
expostfacto research which is conducted in February 2016 to March 2017. The
subject of the research is the fourth semester students of Biology Education
Department of FKIP,UMS in the academic year of 2016/2017 who take the course of
Physiology of Plants’ Growth and Development Programs who numbered 138
students. The results of this research show that the average of each aspect of science
process skills with max average is 4. Obtained from the observation aspect is 3.92,
the average of using tools and materials is 3.95, the average of data interpretation
3.36, and the average of communication aspects in writing is 3,30. The highest result
of science process skill is on the aspects of using tools and materials, while the
lowest results of science process skill is on written communication aspect. While the
average outcomes is 81,11 and average value of science skill process is 90,89. The
results shows that value of science skill process more than outcomes. Based on
analysis results there is the correlation of science process skill to the student’s
outcomes of Biology Education Department, FKIP UMS Academik Year 2016/2017.
Keywords : science process skills, outcomes, physiologi of plants.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur pada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul: “Kemampuan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar
Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMS pada Mata Praktikum Fisiologi
Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman Tahun Akademik 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk mendapatkan gelar Sarjana, pada Program
Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan
dan partisipasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan banyak terima kasih dengan segala rasa hormat dan
pernghargaan kepada:
1.
Ibu Dra. Aminah Asngad, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan sehingga tersusunnya skripsi ini.
2.
Bapak Drs. Djumadi, M.Kes selaku dosen penguji II dan dosen pembimbing
akademik yang telah memberikan masukan dan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
3.
Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si selaku dosen penguji III dan ketua Program Studi
Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta telah memberikan
masukan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Ibu Lina Agustina, M.Pd dan Bapak Rifky Arif Rahmat, M.Pd selaku dosen
Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman yang telah
memberikan izin dalam penelitian.
5.
Teman-teman asisten fisiologi pertumbuhan dan perkembangan tanaman yang
telah membantu selama proses penelitian.
6.
Kepada keluarga besarku yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
7.
Seluruh adik-adik praktikan fisiologi pertumbuhan dan perkembangan tanaman
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
ix
8.
Semua sahabat dan teman-temanku yang selalu mendampingiku dalam
menyelesaikan skripsi ini.
9.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, karena masih terdapat banyak kelemahan dan kekurangan. Demikian
harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Wasalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 2 Mei 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
C. Rumusan Masalah ..........................................................................
4
D. Tujuan Penelitian............................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..........................................................................................
6
1. Keterampilan Proses Sains .............................................................
6
2. Proses Pembelajaran Biologi .........................................................
8
3. Praktikum .......................................................................................
10
4. Hasil Belajar ...................................................................................
11
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................
13
C. Kerangka Berpikir ................................................................................
15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian .................................................................
xi
16
1. Jenis penelitian ...............................................................................
16
2. Strategi penelitian ..........................................................................
16
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
16
1. Tempat Penelitian ..........................................................................
16
2. Waktu Penelitian ............................................................................
16
C. Populasi dan Sampel Penelitian ...........................................................
17
1. Populasi ..........................................................................................
17
2. Sampel ............................................................................................
17
3. Teknik Penelitian Sampel ..............................................................
17
D. Definisi Operasional Variabel ..............................................................
17
E. Prosedur Penelitian ..............................................................................
18
F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
19
1. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
19
2. Instrumen Penelitian ......................................................................
19
G. Teknik Analisis Data ............................................................................
19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................
21
1. Deskripsi Penelitian Kemampuan KPS dan Hasil Belajar .............
21
B. Hasil Analisis Data ...............................................................................
25
1. Pengujian Prasyarat Analisis ..........................................................
25
2. Uji Hipotesis Penelitian .................................................................
27
3. Hubungan Hasil Belajar dengan KPS Mahasiswa .........................
30
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................
30
BAB V PENUTUP
A. Simpulan...............................................................................................
32
B. Implikasi ...............................................................................................
32
C. Saran .....................................................................................................
32
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
33
LAMPIRAN .....................................................................................................
37
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
4.1 Rata-rata kemampuan KPS dan Hasil Belajar Mahasiswa ........................
21
4.2 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ................................................................
26
4.3 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ...................................................................
26
4.4 Ringkasan Hasil Uji Multikolinearitas .......................................................
27
4.5 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana (Model Summary) ...
28
4.6 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana (Anova) ...................
28
4.7 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana (Koefisien) ..............
29
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ....................................................................
15
4.1 Diagram Nilai Hasil Mahasiswa ................................................................
24
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran
1. Rubrik Penilaian KPS Latihan 1 ..........................................................
36
2. Rubrik Penilaian KPS Latihan 2 .........................................................
37
3. Dokumentasi ........................................................................................
38
4. Output Uji Prasyarat dan Uji Hipotesis................................................
39
5. CP-MK .................................................................................................
41
6. Format Laporan ....................................................................................
42
7. Soal Pretest Latihan 1 ..........................................................................
49
8. Soal Pretest Latihan 2 ..........................................................................
51
9. Penghitungan .......................................................................................
55
10. Berita Acara Ujian Skripsi
11. Berita Acara Bimbingan Skripsi
12. Pengesahan Revisi Skripsi
xv