2 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang
lain dan lingkungan sekitar, serta penggunaan sarana dan
prasaran pembelajaran. 2.1.1 Berani melakukan semua kegiatan
dalam aktivitas pembelajaran penjas. 2.1.2 Bergerak aktif tanpa rasa malu dalam
beraktivitas pembelajaran penjas.
4. 3.5 Mengetahui konsep variasi
berbagai pola gerak dasar dominan statis bertumpuh
dengan tangan dan lengan depan, belakang, samping,
bergantung, sikap kapal terbang, dan dan berdiri
dangan slah satu kaki serta pola dominan dinamis
menolak, menganyun, melanyang, di udara, berputar,
dan mendarat dalam aktivitas senam.
4.1.1. Mampu menjelaskan
manfaat melakukan aktifitas fisik.
4. 4.5 Mempraktikkan variasi pola
gerak dominan dalam senam seperti menolak, mendarat,
lokomotor, berputar, dan mengayun dan pola gerak
dominan posisi statis misalnya; tumpu lengan
depanbelakang samping, bergantung pada palang, sikap
kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki
4.5.1 Mempraktikan berdiri bertumpu pada satu kaki dengan posisi kedua tangan
di pinggang. 4.5.2 Mempraktikan berdiri bertumpu pada
satu kaki dengan posisi tangan direntangkan.
4.5.3 Mempraktikan gerakan berjalan di atas garis lurus dengan ke dua tangan
di pinggang. 4.5.4 Mempraktikan gerakan berjalan di
atas garis lurus dengan ke dua tangan di rentangkan.
K. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik mampu: 1. Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah kegiatan.
2. Bersyukur dan menghargai apa yang diberikan TYE. 3. Menghargai dan menghormati teman dan guru dimasyarakat dan
dilingkungan sekolah. 4. Membiasakan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menaati dan melaksanakan perinta guru dan orang tua. 6. Bergerak aktif selama mengikuti kegiatan pembelajaran penjas.
7. Mempraktikan berdiri bertumpu pada satu kaki dengan posisi kedua tangan
di pinggang. 8. Mempraktikkan berdiri bertumpu pada satu kaki dengan posisi tangan
direntangkan. 9. Mempraktikkan gerakan berjalan di atas garis lurus dengan ke dua tangan di
pinggang.
10. Mempraktikkan gerakan berjalan di atas garis lurus dengan ke dua tangan di rentangkan.
L. Materi Pembelajaran
Senam Keseimbangan
M. Metode Pembelajaran
Pendekatan Metode : Scientific.
Metode : Demonstrasi, komando, ceramah, tanya jawab.
N. Sumber Belajar
1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013
2. Media Internet 3. Deni Kurniadi Suro Prapanca: Buku Penjasorkes Kelas II. Kementrian
Pendidikan Nasional 2013
O. Media Pembelajaran
1. Media
Gambar
2. Alat dan bahan
Gambar Kun
bola Peluit
Kapur tulis
P. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN GAMBAR
keterangan D.
Kegiatan Pendahuluan
- Peserta didik dikumpulkan dengan formasi baris dua bersap.
- Guru mengucapkan salam, berdoa, presensi.
- Guru menyampaikan tema dan tujuan pembelajaran dan manfaat aktivitas
jasmani. - Melakukan pemanasan dilakukan dengan
bermain yang mengandung unsur gerak yang ada kaitanya dengan gerak
keseimbangan.
Permainan mencari teman Cara bermain :
Peserta didik berbaris membentuk 35 Menit
lingkaran. Permainan dimulai dengan berjalan melingkar, sambil bertepuk
tangan dan bernyanyi. Ketika guru memberikan aba-aba atau peluit dan
memberi kode dengan mengacungkan jari tiga siswa bergegas untuk mencari
teman sejumlah 3 anak. Siswa yang terlebih dahulu dapat mencari teman
segera mengangkat kaki sambil bertepuk tangan atau bersorak.
Guru
Keterangan: : Siswa
: Guru
E. Kegiatan Inti