PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini mempelajari tentang bagaimana membuat perancangan basis data,perbandingan file- based system dan database, arsitektur database, implementasi basis data dalam dunia nyata serta bagaimana gambaran secara umum konsep DBMS, Entity Relationship Diagram, Functional Dependency, Normalisasi CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep database dan tingkatan yang ada dalam database 2. Mahasiwa mampu menjelaskan perbedaan antara file-based system dan database 3. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen pendukung sebuah database. 4. Mahasiswa mampu merancang dan memodelkan basis data dengan model data hirarki,jaringan relationan dan ERD. 5. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dari arsitektur database. 6. Mahasiswa mampu merancang dan memodelkan dengan menggunakan teknik normalisasi DAFTAR PUSTAKA 1. Janner Simarmata Imam Prayudi; Basis Data, Andi Offset;Yogyakarta,2010

2. Fathansyah , Basis Data; Edisi Revisi; Informatika Bandung; 2011

3. Indrajani,S.Kom,MM, Perancangan Basis Data ; Elex Media Komputindo, 2011 4. Indrajani,S.Kom,MM, Database Systems; Elex Media Komputindo, 2014 5. Janner Simarmata, Perancangan Basis Data; Andi Offset,2007 6. Edhy Sutanta, Basis Data; Anddi Offset ,2011

7. Kusrini, Strategi Perancangan dan Pengolahan Basis Data; Andi Offset, Yogyakarta,2008

1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 1  Mampu memahami sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah  Mampu mengetahui maksud dan tujuan basis data RPS Kontrak kuliah Pendahuluan Ceramah dan Tanya jawab mahasiswa mencatat semua informasi secara ringkas pada log book 2 Mampu memahami pengertian sistem file dan objek basis data Sistem file dan sistem basis data Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi. 3 Mampu memahami tentang komponen-komponen yang ada dalam database Komponen Sistem database Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Ketepatan dalam menjelaskan komponen yang ada dalam system database dan pertanyaan yang diberikan sebagai sebgai umpan balik. 4-5 Mampu mengerti dan memahami elemen–elemen yang berada di dalam lingkungan basis data Arsitektur database Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal Ketepatan dalam merespon aktif materi yang diberikan dan cara pertanyaan serta diskusi 6-7 Mahasiswa dapat mengerti dan Model Data Object-base Ceramah, Ketepatan dalam membuat model data 2 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai memahami konsep tentang model data relasional, hirarki dan jaringan serta aturan aturannya serta bahasa yang digunakan data model dan Record- based data model Tanya jawab dan penyelesaian soal hirarki,jaringan dan relational dan ketepatan dalam menyelesaikan semua latihan yang diberikan tentang model data record-based data model. 8 Mampu menyelesaikan soal studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uts Quis evaluasi  Materi Pra uts TEs  Ketepatan dalam menjawab dan menyelesaikan tes tentang database pada soal quis 9 Mampu memahami dg lebih baik materi-materi dari minggu ke-1

s.d. ke-7. UTS

Ujian tertulis untuk materi pertemuan 1 sd 7 Mahasiswa mampu menyelesaikan soal dengan baik 10 Mampu merancang dan memodelkan basisdata dalam ERD Notasi ERD Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal  Ketepatan dalam memahami konsep tentang semua notasi dan kegunaan dari Er-diagram  Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan sederhana dalam ERD. 11 Mampu merancang dan memodelkan basisdata dalam ERD Studi Kasus Riil Permasalahan Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal  Ketepatan dalam rancangan basisdata yang sesuai kaidah ERD  Kebenaran pengaplikasian konsep notasi dan ERD pada studi kassu 12 Mampu memahami dalam konsep functional dependecy Functional Dependency Ceramah, Tanya jawab dan  Ketepatan dalam memahami dan merancang tentang penempatan attribute pada masing masing entity. 3 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai penyelesaian soal  Ketepatan dalam merancang hubungan setiap attribute. 13 Mampu mendeskripsikan teknik Normalisasi, dan melakukan normalisasi Normalisasi : 1NF, 2NF, 3NF Ceramah, Tanya jawab dan penyelesaian soal  Ketepatan dalam memahami konsep Normalisasi  Ketepatan dalam membuat dan menganalisa setiap contoh kasus yang diberikan dalam normalisasi. 14-15 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 10 s.d. 13  Studi kasus latihan soal Tanya jawab dan penyelesaian soal  Ketepatan dalam pengaplikasian normalisasi dalam menyelesaikan Soal latihan yang diberikan. 16 Mampu menyelesaikan soal studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uas Quis Evaluasi  Materi Pra-UAS Tes  Ketepatan dalam membuat dan merelasikan table table dari kasus yang ada  Ketepatan dalam merancang table yang terbentuk dalam bentuk ERD. 4

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA