Fo rm
at L
ap or
an E
D S
3
6. Ruang Konseling
a. Peralatan konseling :media pengembangan kepribadian belum ada
7. Ruang UKS
-
Perlengkapan lain : belum ada tensimeter, belum ada pengukur tinggi badan,belum ada tempat cici tangan
-
Perlengkapan lain : , papan tulis 1 buah, lemari,jam dinding 1 buah.
8. Ruang Sirkulasi tersedia dengan lebar 1,8 m panjang 16 m 9. Jamban
Jumlah jamban 3 buah, luas tiap jamban 4 m
2
Tersedia air bersih. Sarana yang tersedia: 1 kloset jongkok, 1 tempat air, 1 gayung, 1 gantungan pakaian, 1 tempat
sampah
10. Gudang
Luas lantai 9 m
2
Sarana : belum ada rak
11. Tempat Bermain Berolahraga
Luas tempat bermainberolah raga 400 m
2
. Sarana tempat bermain :
-
Perlengkapan lain : 1 set pengeras suara, 1 tape recorder
Tahapan Pengembangan Tahap ke-4
Tahap ke-3 √
Tahap ke-2 Tahap ke-1
Rekomendasi:
1. Sekolah menfasilitasi penambahan lahan tanah 2. Sekolah menfasilitasi penyelesaian Sertifikat tanah dan IMB
3. Sekolah menfasilitasi Penambahan jamban 6 buah 4. Sekolah menfasilitasi Perluasan ruang guru, ruang Lab IPA dan gudang
5. Sekolah menfasilitasi Penambahan sarana
Fo rm
at L
ap or
an E
D S
3
Sarana sekolah sudah memadai
5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Profil sekolah
Data siswa
Kondisi nyata sekolah
KEKUATAN : KELEMAHAN :
Sekolah kami memiliki 6 rombongan belajar dengan jumlah peserta didik 245 anak, rasio jumlah peserta didik per rombongan belajar : 40 anakrombongan belajar belum memenuhi SPM
Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar lebih dari 32 peserta didik Kelas 7 : 2 rombel, jumlah peserta masing masing : 48 dan 34 anak.
Kelas 8 : 2 rombel, jumlah peserta masing masing: 35 dan 32 anak. Kelas 9 : 2 rombel, jumlah peserta masing masing: 45 dan 51 anak.
Tahapan Pengembangan Tahap ke-4
Tahap ke-3 Tahap ke-2
√ Tahap ke-1
Rekomendasi:
1. Sekolah menfasilitasi penambahan ruang kelas baru sebanyak 3 ruang
Fo rm
at L
ap or
an E
D S
3
Sarana sekolah sudah memadai
5.1.3. Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Buku inventaris Sekolah
Daftar Inventaris
Perpustakaan
Daftar inventaris Lab. IPA
Daftar inventaris gudang
KEKUATAN :
Sarana ruang kelas sekolah kami memenuhi standar
Perpustakaan :
- Buku : buku teks pelajaran cukup
Laboratorium IPA : Mistar 50 cm 5 buah, jangka sorong 4 buah, stopwatch 1 buah, termometer 100
o
C, gelas ukur 6 buah, massa logam , multimeter ACDC 10 kilo ohmvolt 3 buah, batang magnet 6 buah,
globe 1 buah, model tatasurya 1 buah, garputala 4 buah, bidang miring 1 buah, balok kayu 3 macam, percobaan muai panjang 1 set, percobaan optik 1 set, percobaan rangkaian listrik 1
set, gelas kimia 30 buah, model molekul sederhana 6 set, pembakar spirtus 4 buah, cawan penguapan 6 buah, kaki tiga 6 buah, plat tetes 6 buah, pipet tetes 100 buah, mikroskop
monokuler 4 buah , kaca pembesar 2 buah, poster genetika 1 buah, model kerangka manusia 1 buah, model tubuh manusia 1 buah, gambarmodel pencernaan manusia 1 buah,
gambarmodel peredaran darah manusia 1 buah, gambar model pernafasan manusia 1 buah, gambarmodel jantung 1 buah, gambarmodel mata manusia 1 buah, gambarmodel
telinga manusia, gambar model tenggorokan manusia 1 buah, petunjuk percobaan 1 buah, papan tulis 1 buah
Di tempat bermain berolahraga :
Tiang bendera 1 buah, bendera 1 buah, peralatan bola voli 2 set 6 bola, peralatan sepak bola 2 set 6 bola, tali loncat, bola plastik, peralatan atletik 1 set lembing, cakram, peluru,
tongkat estafe dan peralatan seni budaya
Fo rm
at L
ap or
an E
D S
3
KELEMAHAN ;
Perpustakaan :
- Buku : buku panduan guru, buku pengayaan dan buku referensi belum cukup - Media pendidikan : belum ada peralatan multi media.
Laboratorium IPA :
Mistar 50 cm kurang 1 buah, jangka sorong kurang 2 buah, timbangan, stopwat kurang 5 buah, rol meter , massa logam, multimeter ACDC 10 kilo ohmvolt kurang 3 buah,
garputala kurang 2 buah, dinamometer, katrol tetap, katrol bergerak, pembakar spirtus kurang 2 buah, mikroskop monokuler kurang 2 buah, kaca pembesar kurang 4 buah
Di tempat bermain berolahraga :
Tiang bendera 1 buah, bendera 1 buah, peralatan bola voli 2 set 6 bola, peralatan sepak bola 2 set 6 bola, peralatan bola basket , peralatan senam matras, peti loncat, tali loncat,
simpai, tongkat, palang tunggal, gelang, peralatan atletik 1 set lembing, cakram, peluru, tongkat estafet, bak loncat, peralatan ketrampilan
Tahapan Pengembangan Tahap ke-4
Tahap ke-3 √
Tahap ke-2 Tahap ke-1
Rekomendasi:
1. Sekolah menfasilitasi penambahan alatsumber belajar di Perpustakaan, Laboratorium IPA, olah raga dan ketrampilan
Fo rm
at L
ap or
an E
D S
3
Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
RKS
RKAS
RAPBS
Laporan Keuangan
KEKUATAN :
Sekolah kami
memiliki progran perbaikan pemeliharaan sarana dan prasarana
Sekolah kami melaksanakan perbaikan pemeliharaan sarana dan prasarana secara berkala
KELEMAHAN ;
Sekolah kami dalam melaksanakan perbaikan pemeliharaan sarana dan prasarana belum
terekam dengan baik
Tahapan Pengembangan Tahap ke-4
√ Tahap ke-3
Tahap ke-2 Tahap ke-1
Rekomendasi:
2. Sekolah menfasilitasi peningkatan perbaikanpemeliharaan sarana prasarana secara rutin
Fo rm
at L
ap or
an E
D S
3
Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Dena sekolah
Kondisi nyata sekolah
KEKUATAN :
Sekolah kami mudah dijangkau.
Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dijangkau oleh peserta didik.
Ruang pimpinan mudah dicapaidijangkau oleh guru dan tamu sekolah.
Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah, serta
dekat dengan ruang pimpinan.
Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah, serta dekat dengan ruang pimpinan.
Lahan sekolah kami terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan
keselamatan jiwa.
Sekolah terproteksi dari gangguan keamanan dari luar memiliki pagar yang kokoh dan berpintu
Lahan terhindar dari pencemaran air, pencemaran udara, dan kebisingan.
Bangunan gedung memiliki sanitasi di dalam dan di luar untuk memenuhi kebutuhan air
bersih, pembuangan air kotor danatau limbah, kotoran dan sampah, serta penyaluran air hujan.
Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses
pembelajaran.
Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan.
Sekolah dalam keadaan: bersih, tertib dan sehat.
KELEMAHAN ;
Bangunan gedung belum dilengkapi sistem proteksi pasif dan atau proteksi aktif untuk
mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir
Sekolah belum rindang dan indah
Fo rm
at L
ap or
an E
D S
3
Tahapan Pengembangan Tahap ke-4
Tahap ke-3 √
Tahap ke-2 Tahap ke-1
Rekomendasi:
1. Sekolah menfasilitasi pengadaan kelengkapan sistem proteksi pasif dan aktif terhadap bahaya petir dan kebakaran
2. Sekolah menfasilitasi kerindangan dan keindahan lingkungan sekolah
Fo rm
at L
ap or
an E
D S
3
11. STANDAR