Gudang Tempat Bermain Berolahraga

Fo rm at L ap or an E D S 3

6. Ruang Konseling

a. Peralatan konseling :media pengembangan kepribadian belum ada

7. Ruang UKS

- Perlengkapan lain : belum ada tensimeter, belum ada pengukur tinggi badan,belum ada tempat cici tangan - Perlengkapan lain : , papan tulis 1 buah, lemari,jam dinding 1 buah.

8. Ruang Sirkulasi tersedia dengan lebar 1,8 m panjang 16 m 9. Jamban

 Jumlah jamban 3 buah, luas tiap jamban 4 m 2  Tersedia air bersih.  Sarana yang tersedia: 1 kloset jongkok, 1 tempat air, 1 gayung, 1 gantungan pakaian, 1 tempat sampah

10. Gudang

 Luas lantai 9 m 2  Sarana : belum ada rak

11. Tempat Bermain Berolahraga

 Luas tempat bermainberolah raga 400 m 2 .  Sarana tempat bermain : - Perlengkapan lain : 1 set pengeras suara, 1 tape recorder Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Rekomendasi: 1. Sekolah menfasilitasi penambahan lahan tanah 2. Sekolah menfasilitasi penyelesaian Sertifikat tanah dan IMB 3. Sekolah menfasilitasi Penambahan jamban 6 buah 4. Sekolah menfasilitasi Perluasan ruang guru, ruang Lab IPA dan gudang 5. Sekolah menfasilitasi Penambahan sarana Fo rm at L ap or an E D S 3 Sarana sekolah sudah memadai 5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar. Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik  Profil sekolah  Data siswa  Kondisi nyata sekolah KEKUATAN : KELEMAHAN :  Sekolah kami memiliki 6 rombongan belajar dengan jumlah peserta didik 245 anak, rasio jumlah peserta didik per rombongan belajar : 40 anakrombongan belajar belum memenuhi SPM  Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar lebih dari 32 peserta didik  Kelas 7 : 2 rombel, jumlah peserta masing masing : 48 dan 34 anak.  Kelas 8 : 2 rombel, jumlah peserta masing masing: 35 dan 32 anak.  Kelas 9 : 2 rombel, jumlah peserta masing masing: 45 dan 51 anak. Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 √ Tahap ke-1 Rekomendasi: 1. Sekolah menfasilitasi penambahan ruang kelas baru sebanyak 3 ruang Fo rm at L ap or an E D S 3 Sarana sekolah sudah memadai 5.1.3. Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran. Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik  Buku inventaris Sekolah  Daftar Inventaris Perpustakaan  Daftar inventaris Lab. IPA  Daftar inventaris gudang KEKUATAN :  Sarana ruang kelas sekolah kami memenuhi standar  Perpustakaan : - Buku : buku teks pelajaran cukup  Laboratorium IPA : Mistar 50 cm 5 buah, jangka sorong 4 buah, stopwatch 1 buah, termometer 100 o C, gelas ukur 6 buah, massa logam , multimeter ACDC 10 kilo ohmvolt 3 buah, batang magnet 6 buah, globe 1 buah, model tatasurya 1 buah, garputala 4 buah, bidang miring 1 buah, balok kayu 3 macam, percobaan muai panjang 1 set, percobaan optik 1 set, percobaan rangkaian listrik 1 set, gelas kimia 30 buah, model molekul sederhana 6 set, pembakar spirtus 4 buah, cawan penguapan 6 buah, kaki tiga 6 buah, plat tetes 6 buah, pipet tetes 100 buah, mikroskop monokuler 4 buah , kaca pembesar 2 buah, poster genetika 1 buah, model kerangka manusia 1 buah, model tubuh manusia 1 buah, gambarmodel pencernaan manusia 1 buah, gambarmodel peredaran darah manusia 1 buah, gambar model pernafasan manusia 1 buah, gambarmodel jantung 1 buah, gambarmodel mata manusia 1 buah, gambarmodel telinga manusia, gambar model tenggorokan manusia 1 buah, petunjuk percobaan 1 buah, papan tulis 1 buah  Di tempat bermain berolahraga : Tiang bendera 1 buah, bendera 1 buah, peralatan bola voli 2 set 6 bola, peralatan sepak bola 2 set 6 bola, tali loncat, bola plastik, peralatan atletik 1 set lembing, cakram, peluru, tongkat estafe dan peralatan seni budaya Fo rm at L ap or an E D S 3 KELEMAHAN ;  Perpustakaan : - Buku : buku panduan guru, buku pengayaan dan buku referensi belum cukup - Media pendidikan : belum ada peralatan multi media.  Laboratorium IPA : Mistar 50 cm kurang 1 buah, jangka sorong kurang 2 buah, timbangan, stopwat kurang 5 buah, rol meter , massa logam, multimeter ACDC 10 kilo ohmvolt kurang 3 buah, garputala kurang 2 buah, dinamometer, katrol tetap, katrol bergerak, pembakar spirtus kurang 2 buah, mikroskop monokuler kurang 2 buah, kaca pembesar kurang 4 buah  Di tempat bermain berolahraga : Tiang bendera 1 buah, bendera 1 buah, peralatan bola voli 2 set 6 bola, peralatan sepak bola 2 set 6 bola, peralatan bola basket , peralatan senam matras, peti loncat, tali loncat, simpai, tongkat, palang tunggal, gelang, peralatan atletik 1 set lembing, cakram, peluru, tongkat estafet, bak loncat, peralatan ketrampilan Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Rekomendasi: 1. Sekolah menfasilitasi penambahan alatsumber belajar di Perpustakaan, Laboratorium IPA, olah raga dan ketrampilan Fo rm at L ap or an E D S 3 Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik 5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar. Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik  RKS  RKAS  RAPBS  Laporan Keuangan KEKUATAN :  Sekolah kami memiliki progran perbaikan pemeliharaan sarana dan prasarana  Sekolah kami melaksanakan perbaikan pemeliharaan sarana dan prasarana secara berkala KELEMAHAN ;  Sekolah kami dalam melaksanakan perbaikan pemeliharaan sarana dan prasarana belum terekam dengan baik Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 √ Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1 Rekomendasi: 2. Sekolah menfasilitasi peningkatan perbaikanpemeliharaan sarana prasarana secara rutin Fo rm at L ap or an E D S 3 Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik 5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus. Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik  Dena sekolah  Kondisi nyata sekolah KEKUATAN :  Sekolah kami mudah dijangkau.  Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah yang mudah dijangkau oleh peserta didik.  Ruang pimpinan mudah dicapaidijangkau oleh guru dan tamu sekolah.  Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah, serta dekat dengan ruang pimpinan.  Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah, serta dekat dengan ruang pimpinan.  Lahan sekolah kami terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa.  Sekolah terproteksi dari gangguan keamanan dari luar memiliki pagar yang kokoh dan berpintu  Lahan terhindar dari pencemaran air, pencemaran udara, dan kebisingan.  Bangunan gedung memiliki sanitasi di dalam dan di luar untuk memenuhi kebutuhan air bersih, pembuangan air kotor danatau limbah, kotoran dan sampah, serta penyaluran air hujan.  Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses pembelajaran.  Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan.  Sekolah dalam keadaan: bersih, tertib dan sehat. KELEMAHAN ;  Bangunan gedung belum dilengkapi sistem proteksi pasif dan atau proteksi aktif untuk mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir  Sekolah belum rindang dan indah Fo rm at L ap or an E D S 3 Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Rekomendasi: 1. Sekolah menfasilitasi pengadaan kelengkapan sistem proteksi pasif dan aktif terhadap bahaya petir dan kebakaran 2. Sekolah menfasilitasi kerindangan dan keindahan lingkungan sekolah Fo rm at L ap or an E D S 3

11. STANDAR