Tabel 3.7 Indeks Kesukaran Butir Soal Instrumen
No. Soal Indeks Kesukaran Interpretasi 1
0,42 Sedang
2 0,49
Sedang 3
0,51 Sedang
4 0,25
Sukar 5
0,23 Sukar
Secara umum, analisis data hasil pengujian instrumen penelitian dapat dilihat pada Tabel 3.8. Berdasarkan hasil uji instrumen tersebut, maka seluruh soal
pada uji instrumen digunakan dalam penelitian ini.
Tabel 3.8 Rekapitulasi analisis data hasil uji instrumen
No. Soal
Validitas Reliabilitas
Daya Pembeda
Indeks Kesukaran
Keterangan
1 Sedang
Tinggi Cukup
Sedang Soal digunakan
2 Tinggi
Baik Sedang
Soal digunakan 3
Tinggi Baik
Sedang Soal digunakan
4 Sedang
Cukup Sukar
Soal digunakan 5
Sedang Cukup
Sukar Soal digunakan
b. Lembar observasi
Lembar observasi digunakan untuk melihat bagaimana keadaan pada saat pembelajaran berlangsung. Lembar observasi dalam penelitian ini terdiri dari dua
buah lembar observasi yaitu lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa yang isinya memuat aktivitas-aktivitas yang harus dilaksanakan
pada proses pembelajaran.
c. Jurnal harian siswa
Jurnal harian ini diberikan kepada kelas eksperimen dengan maksud untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. Jurnal
harian diisi oleh siswa di akhir kegiatan pembelajaran pada setiap pertemuan. Dalam jurnal harian ini, siswa diminta untuk memberikan komentar terhadap
pembelajaran yang telah dilakukan sebagai umpan balik dan perbaikan untuk proses pembelajaran yang akan datang.
d. Angket Minat
Crow and Crow dalam Kusumah, 2009 berpendapat bahwa minat erat hubungannya dengan daya gerak yang mendorong seseorang untuk menghadapi
atau berurusan dengan orang, benda atau bisa juga sebagai pengalaman efektif yang dipengaruhi oleh kegiatan itu sendiri. Dengan kata lain minat dapat menjadi
sebab kegiatan dan sebab partisipasi dalam kegiatan itu. Skinner dalam Kusumah, 2009 berpendapat bahwa minat sebagai motif yang menunjukkan arah
perhatian individu terhadap obyek yang menarik atau menyenangkannya, maka ia cenderung akan berusaha aktif dengan obyek tersebut. Berdasarkan hal tersebut
dapat disimpulkan bahwa minat belajar merupakan kecenderungan seseorang untuk berpartisipasi dalam suatu kegiatan pembelajaran.
Dalam penelitian ini, untuk melihat minat belajar siswa terhadap pembelajaran REACT, digunakanlah angket sebagai instrumen dalam
mengumpulkan data yang diberikan kepada seluruh siswa kelas eksperimen. Angket yang digunakan adalah model ARCS Attention, Relevance, Confidence,
Satisfaction menurut John Keller 1987 dengan modifikasi untuk disesuaikan
dengan pembelajaran yang dilakukan. Angket siswa yang dibuat ini menghendaki siswa untuk menyatakan responnya dalam bentuk: SS sangat setuju, S setuju,
TS tidak setuju, atau STS sangat tidak setuju. Pilihan R ragu-ragu atau N netral tidak digunakan untuk mendorong kecenderungan pilihan siswa dan
menghindari jawaban aman.
E. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian merupakan arahan bagi peneliti dalam melaksanakan penelitian dari awal sampai akhir. Dalam penelitian ini, peneliti membagi
prosedur penelitian menjadi tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap pengolahan data.
1. Tahap Persiapan
a. Observasi lapangan.
b. Menentukan topik permasalahan.
c. Menyusun proposal.
d. Melaksanakan seminar proposal.
e. Membuat instrumen penelitian.
f. Mengurus perizinan uji instrumen dan penelitian.
g. Menguji instrumen penelitian.
h. Merevisi instrumen penelitian.
i. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar
Kerja Siswa LKS.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Memberikan pretes terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol.
