47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan disajikan uraian hasil penelitian. Uraian hasil penelitian ini merupakan jawaban atas rumusan masalah pada bab satu. Beberapa hal yang akan
diuraikan meliputi 1 gambaran umum TK Aisyiyah Kertonatan, 2 hasil penelitian, 3 pembahasan hasil penelitian. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas
ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Tahapan tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta
analisis dan refleksi.
A. Gambaran Umum TK Aisyiyah Kertonatan, Kartasura
TK Aisyiyah Kertonatan merupakan bentuk layanan pendidikan anak usia dini yang diberikan pada anak mulai usia empat sampai enam tahun. TK
Aisyiyah Kertonatan ini beralamatkan di Perum Pondok Indah Kertonatan, Kelurahan Kertonatan, Kecamatan Kartasura, Kabupaten Sukoharjo 57166 di
atas tanah wakaf dari Ibu Siti warga setempat. TK Aisyiyah Kertonatan ini telah berdiri sejak tahun 1966 di bawah naungan Kementrian Agama.
TK Aisyiyah Kertonatan terletak di tengah-tengah perkampungan yang cukup aman. Lingkungan yang sejuk karena tidak jauh dengan lahan
persawahan sehingga udaranya masih segar. Meskipun di tengah-tengah perkampungan, TK ini cukup dekat dengan jalan raya dan jalan-jalan di
sekitarnya juga sudah beraspal sehingga nyaman untuk menuju ke lokasinya.
TK Aisyiyah Kertonatan ini memiliki satu gedung dengan beberapa ruang sekolah. Adapun gedung dan ruang sekolah merupakan milik sendiri yang
terdiri dari satu ruang kantor, tiga ruang pembelajaran, satu kamar mandi WC, satu ruang peralatan dan alat peraga, serta halaman sekolah yang cukup
dengan beraneka alat bermain luar ruangan. Adapun alat-alat bermain di dalam ruangan terlihat sangat sedikit dan kondisinya sudah banyak yang
rusak. Layanan pendidikan yang diberikan oleh TK Aisyiyah Kertonatan
dilaksanakan seminggu enam kali, yaitu mulai senin sampai sabtu mulai pukul setengah delapan pagi hingga pukul sepuluh pagi. Adapun model
pembelajaran yang digunakan adalah model klasikal, di mana pembelajaran dipimpin sepenuhnya oleh guru dan pembelajarannya terkesan komunikasi
satu arah. Anak didik selalu diajak untuk melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru sehingga anak didik kurang memiliki kebebasan untuk bertanya,
mengutarakan ide dan pendapatnya. Guru dalam mengajar juga jarang menggunakan alat peraga sehingga tidak jarang anak didik merasa bosan
dengan kegiatan pembelajarannya. Guna kelancaran proses belajar-mengajar, secara struktural organisasi pendidikan TK Aisyiyah Kertonatan ini di kepalai
oleh Sri Lestari dengan kualifikasi pendidikan Sarjana Agama dan Magister Studi Islam, dan dibantu oleh tiga guru kelas, dua guru pendamping dan satu
guru drum band. Adapun guru kelasnya yaitu Jumirah dengan kualifikasi pendidikan Ahli Madya, Sri Suharni dengan kualifikasi pendidikan Sarjana
Pendidikan Bahasa Indonesia, Eni Suwandari dengan kualifikasi pendidikan
Sarjana Pendidikan Ekonomi. Adapun guru pendamping masing-masing yaitu Ridaul Hasanah yang sedang menempuh jenjang pendidikan SI PAUD di
UMS, dan Krisna Dwi Effendy dengan kualifikasi pendidikan Sarjana Hukum. Adapun guru ekstrakurikuler drum band yaitu Achmad Ischaq dengan
kualifikasi pendidikan SMA dan sedang menempuh pendidikan perguruan tinggi SI.
TK Aisyiyah Kertonatan di tahun ajaran 20102011 ini memiliki 68 anak didik. Adapun pembagiannya terdiri atas 29 anak untuk kelompok A dengan
23 anak putra dan 6 anak putri, 17 anak untuk kelompok B.1 dengan 11 anak putra dan 6 anak putri, dan 22 anak untuk kelompok B.2 dengan 13 anak putra
dan 9 anak putri. Anak didik TK Aisyiyah Kertonatan ini sendiri rata-rata berasal dari kalangan masyarakat menengah ke bawah.
B. Hasil Penelitian
Kategori