26
Pusat Pendidikan Anak Berbasis Sensomotorik di Yogyakarta
BAB II TINJAUAN TENTANG ANAK dan SENSOMOTORIK
II.1 Definisi Anak
Berikut ini merupakan beberapa pengertian tentang anak : Anak merupakan dwi tunggal jiwa raga yang berkembang bersamaan
yang mengalami perkembangan kearah kedewasaan Rosenfield, 1963. Anak adalah anggota masyarakat yang berumur dibawah 15 tahun dan
belum pernah menikah Kantor Statistik DIY, 1993 Anak dalam Kamus Lengkap Psikologi JP.Chaplin, 2000 dapat
diartikan sebagai seseorang yang belum mencapai tingkat kedewasaan. Bergantung pada sifat referensinya, dapat diartikan sebagai individu
yang berada diantara masa kelahiran dan masa pubertas atau diantara masa kanak-kanak masa pertumbuhan dan masa pubertas.
II.2 Tinjauan terhadap Pendidikan Anak Usia Dini II.2.1 Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa Pendidikan Anak Usia Dini PAUD adalah
suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak yang baru lahir sampai dengan usia 6 tahun, yang dilakukan melalui pemberian rangsangan
pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki jenjang pendidikan
lebih lanjut. Hal ini menyiratkan pengertian bahwa derajat kualitas kesehatan, intelegensi, kematangan emosional dan produktivitas manusia,
sangat ditentukan oleh pertumbuhan dan perkembangan anak pada usia dini bahkan sejak dalam kandungan. Sehingga investasi pengembangan anak
usia dini merupakan strategi yang paling tepat dalam pengembangan sumber daya manusia.
27
Pusat Pendidikan Anak Berbasis Sensomotorik di Yogyakarta
Usia dini merupakan masa peka untuk menerima stimulasi dan sangat menentukan bagi perkembangan individu selanjutnya. Pada usia 0
sampai 6 tahun pertama dalam kehidupan seorang manusia, merupakan fase sangat pesat perkembangan fisik, motorik, intelektual, maupun sosial. Pada
masa ini sejumlah kemampuan besar kemampuan berbahasa, sikap, nilai- nilai bahkan cara-cara belajar anak mulai mengambil bentuk dasarnya dan
cenderung menetap hingga dewasa. Keterampilan-keterampilan tersebut merupakan keterampilan dasar yang harus dikembangkan secara optimal
agar potensi peserta didik tidak hilang percuma Daryono,2008.
II.2.2 Macam Bentuk Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidikan Anak Usia Dini PAUD diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar. PAUD dapat diselenggarakan melalui jalur
pendidikan formal, nonformal, danatau informal. Pendidikan Anak Usia Dini pada jalur pendidikan formal berbentuk
Taman Kanak-kanak TK Raudatul Athfal RA, yaitu salah satu bentuk satuan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang
menyelenggarakan program pendidikan bagi anak usia empat tahun sampai enam tahun, yang dibagi ke dalam dua kelompok belajar berdasarkan usia
yaitu Kelompok A untuk anak usia 4 - 5 tahun dan Kelompok B untuk anak didik usia 5 - 6 tahun.
Pendidikan Anak Usia Dini pada jalur pendidikan nonformal berbentuk : 1.
Kelompok Bermain KB, adalah salah satu bentuk PAUD pada jalur pendidikan non formal yang menyelenggarakan program pendidikan
sekaligus program kesejahteraan bagi anak usia 2 sampai dengan 4 tahun.
2. Taman Penitipan Anak TPA, atau bentuk lain yang sederajat, adalah
layanan pendidikan yang dilaksanakan pemerintah dan masyarakat bagi
28
Pusat Pendidikan Anak Berbasis Sensomotorik di Yogyakarta
anak usia lahir - 6 tahun yang orang tuanya bekerja. Peserta didik pada TPA adalah anak usia lahir - 6 tahun.
Pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan informal berbentuk pendidikan keluarga atau pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan.
II.3 Tinjauan terhadap Pertumbuhan dan Perkembangan Anak
Kategori