3. HAND OUT MATA KULIAH KELOMPOK BERMAIN Pengembangan Programx
! "
! #$ $#% &$
'
*
+
'
' '
)
&
(
#
%,./.0
12 0/0 0
0 0 30 "0405 1 / 0 60
4 7 ".
4
120 0 4 7 01 4 12 0/0 0 "
6 71476 2 10 80 1 4.5
#!
!
$!
!
./.0 .1.1
760 3065. 2 0/0
4 6(0 4 6 4
120 0
" 6057
6 1014.0
40"0 10
0 4 64
120 0
9!
05
12 0/0 0
%!
:0 00 4 7 01 4 12 0/0 0
1 5 1
.0 0 0 !
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
(10
5 10
TUJUAN UMUM PROGRAM PEMBELAJARAN
DI KELOMPOK BERMAIN
120 60 2 20 0 475
0 06
/06 "
20 0 4 040 . 5.6 ".4
"0 "0405 1 8 .0 60 " " 0
6. 0 80!
<
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
4" 6 0
=
$
1
1
"
1
60
"
0 ($ 50 . 6 050 2 0/0 4 1
.
10 60 4 5 1.0 ! 04 4 5 1.0
10
010 /01 " 0 4 5 1.0
0
010 /01
0 (% 50 . 6 050 2 0/0 4 1
.
10 9 60 4 5 1.0 "0 106 10 %
! 04 4 5 1.0 1 10
010 9 /01
0 4 5 1.0 " 0
010 % /01
<
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
4" 6 0
%=
12.600
005
60 0
050 10
005 1
05 6 120
5 0 05
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
#9 1
#9 1 5
% 1
#9 1 5
$ 1
5
5
5
9
ASPEK-ASPEK PENGEMBANGAN
PROGRAM PEMBELAJARAN DI KELOMPOK BERMAIN
7 0 "0
0 ( 0 0 010
120 0
2 5./.0 . 5.6 1
0 60 6 2 0"00 . 0
"0 1 806 6 2 0"00 ( 80 1 05 6 1014.0 1 06.60
20"0 1
0 "0 1 8080 : 4500 . 0
50 1 : 50
010!
* 6 1757 6
120 0
2 5./.0 . 5.6 1 14 6 0 60 "0 1 05
060 60 0 "0 0 . 1
60560 6 1014.0 1
7 0 "0
1 7 57
060 5.2. "0 677 " 0 1
60560
6 5 014 0 5.2. "0 :0 0 ".4
05
0 "0405 1 . /0
4 5.12. 0 /0 10 80 6.05
05 "0 5 014 !
20 0 0
120 0
2 5./.0 . 5.6 1
120 60 6 1014.0
1
. 060 20 0 0 . 5.6 4 10 010 20 0 0 40 > "0 "0405
2 671. 60
:0 0 > 65 > 80 2 10 >005 . 5.6 2 > 6 "0
2 0/0
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
%
ASPEK-ASPEK PENGEMBANGAN
PROGRAM PEMBELAJARAN DI KELOMPOK BERMAIN
7
5>
120
6 1014.0
10 0 0 "0
7 0 17
120
6 1014.0
10 80 0605
1
120
67 5 7 "
0
2 5./.0 . 5.6 1
120 60
2 4 6 7 6 5 1 12 0 0 0 1 1 :0 60
1 1.60 .2. 0
202 06 205
7 0
0
2 5./.0 . 5.6 1
120 60
1
0
6. 0 0 01 7 0 4 0 0
1
0 0 6 0 010 7 0 "0 2."080
60 67 4 "
604 47 5 > 5 0"04 2 0/0
"0 0 0 1 1 6
120 0
2 5./.0 . 5.6 1
120 60 6 4 600
5 0"04 010 0"0 2 010 2. 8 5 4.6 50 0
50
1
0 0 "0 "0405 1 : 45060 0 60 80 80 6 05 >
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
-
USIA
AKHIR USIA 1
TAHUN
AKHIR USIA
2 TAHUN
AKHIR USIA
3 TAHUN
AKHIR USIA
4 TAHUN
AKHIR USIA
5 TAHUN
AKHIR USIA
6 TAHUN
MORAL &
NILAI-NILAI
AGAMA
Anak mampu
memperhatikan
perilaku
keagamaan yang
diterima melalui
inderanya.
Anak mulai
meniru
perilaku
keagamaan
secara
sederhana &
mulai
mengekspresi
kan rasa
sayang &
cinta kasih.
Anak mampu
meniru secara
terbatas
perilaku
keagamaan
yang dilihat &
didengarnya.
Mulai meniru
perilaku baik/
sopan.
Anak mampu
meniru &
mengucapkan bacaan
doa/lagu-lagu
keagamaan &
gerakan
beribadah
secara
sederhana.
Mulai berperilaku baik/
sopan bila
diingatkan.
Anak mampu
mengucapkan bacaan
doa/lagu-lagu
keagamaan,
meniru
gerakan
beribadah,
mengikuti
aturan serta
mampu
belajar
berperilaku
baik & sopan
bila
diingatkan.
Anak mampu
melakukan
perilaku
keagamaan
secara
berurutan &
mulai belajar
membedakan
perilaku baik
dan buruk.
SOSIAL ,
EMOSIONAL, &
KEMANDIRIAN
Anak mampu
membangun
interaksi dengan
merespon
kehadir-an orang
lain.
Anak mampu
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekatnya
(keluarga) &
menunjuk-kan
keinginannya
dengan kuat.
Anak mampu
berinteraksi &
mengenal
dirinya, &
menunjukkan
keinginannya
dengan kuat.
Anak mampu
berinteraksi,
dapat
menunjukkan
reasi emosi
yang wajar,
serta mulai
menunjukkan
rasa percaya
diri.
Anak mampu
berinteraksi,
mulai dapat
mengendalika
n emosinya,
mulai
menunjukkan
rasa percaya
diri, serta
mulai dapat
menjaga diri
sendiri.
Anak mampu
berinteraksi &
mulai
mematuhi
aturan, dapat
mengendalikan
emosinya,
menunjukkan
rasa percaya
diri, & dapat
menjaga diri
sendiri.
ASPEK
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
USIA
AKHIR USIA 1
TAHUN
AKHIR USIA
2 TAHUN
AKHIR USIA
3 TAHUN
AKHIR USIA
4 TAHUN
AKHIR USIA
5 TAHUN
AKHIR USIA
6 TAHUN
KOGNITIF
Anak mampu
menyadari
keberadaan
benda yang
tidak dilihatnya
Anak
bereksplorasi melalui
indera &
motoriknya
terhadap
benda yang
ada di
sekitarnya.
Anak mampu
mengenal
benda &
memanipulasi
objek/benda.
Anak mampu
mengenal
konsep
sederhana
dan dapat
mengklasifikasi
Anak mampu
mengenal
dan
memahami
berbagai
konsep
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Anak mampu
memahami
konsep
sederhana
dan dapat
memecahkan
masalah
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari.
BAHASA
Anak mampu
merespon suara.
Anak mampu
mengerti
isyarat dan
perkataan
orang lain
serta
mengucapkan
keinginanny
a secara
sederhana.
Anak dapat
mendengarkan, dan
berkomunika
-si secara
lisan dengan
kalimat
sederhana.
Anak dapat
mendengarkan,
berkomunikasi secara
lisan serta
memiliki
perbendahar
a-an kosa
kata yang
semakin
banyak
Anak dapat
berkomunika
si secara
lisan,
memiliki
perbendahar
aaan katakata dan
mengenal
simbolsimbol
Anak dapat
berkomunika
si secara
lisan,
memiliki
perbendahar
aan kata,
serta
mengenal
simbolsimbol untuk
persiapan
membaca,
menulis dan
berhitung.
ASPEK
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
&
USIA
AKHIR USIA 1
TAHUN
AKHIR USIA
2 TAHUN
AKHIR USIA
3 TAHUN
AKHIR USIA
4 TAHUN
AKHIR USIA
5 TAHUN
AKHIR USIA
6 TAHUN
FISIK
Anak mampu
menggerakkan
tangan, lengan,
kaki, kepala, &
badan.
Anak mampu
menggerakkan anggota
tubuhnya
dalam
rangka
latihan
kekuatan
otot tangan,
otot
punggung
dan otot kaki
untuk
menjaga
keseimbangan
Anak mampu
melakukan
gerakan
seluruh
anggota
tubuhnya
secara
terkoordinasi
Anak mampu
melakukan
gerakan
secara
terkoordinasi
dalam
rangka
kelenturan, &
keseimbangan
Anak mampu
melakukan
gerakan
tubuh secara
terkoordinasi
dalam
rangka
kelenturan,
kelincahan,
& keseimbangan
Anak mampu
melakukan
gerakan
tubuh fisik
secara
terkoordinasi
kelenturan
sebagai
keseimbangan, dan
kelincahan.
SENI
Anak mampu
bereaksi
terhadap irama
yang
didengarnya.
Anak mampu
meniru suara
dan gerak
secara
sederhana.
Anak mampu
melakukan
berbagai
gerakan
anggota
tubuhnya
sesuai
dengan
irama dapat
mengekspre
sikan diri
dalam
bentuk
goresan
sederhana.
Anak mampu
melakukan
berbagai
gerakan
sesuai irama,
menyajikan
dan berkarya
seni.
Anak mampu
mengekspre
sikan diri
dengan
menggunakan berbagai
media/bahan
dalam
berkarya
seni melalui
kegiatan
eksplorasi
Anak mampu
mengekspre
sikan diri
dan
berkreasi
dengan
berbagai
gagasan
imajinasi dan
menggunakan berbagai
media/bahan
menjadi
suatu karya
seni.
#
ASPEK
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
?05050
" 6057 6 1014.0 40"0 10
(10
04 6
4 6 120 0 "0405 " 05 2 0 /.5 "0 01
◦
. 4 12 0/0 0
6
< 4" 6 0
◦ 50 "0
6 120 0
6 120 0
0 0 "0
0
! % 0 . < 50 "0
= < . 6. 0 520
4" 6 0
-=
◦ " 6057
6 120 0
06 ( 0 .
◦ .12
0 80
'
=
" 6057
@0
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
##
!
"
#
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
#
120 0 4
:0 00 " 72 "0405
" 6 120 60
:0 0 2 @0 0 20 6 "0
>7 105
10.4.
4 12 0/0 0 !
01. 80
0 . " /0" 60 :05050 0"0 0
4
120 0 4
:0 00 4 12 0/0 0 0 .
1 1.05 67147
4
:0 00 80 1 4.5
! #$ $#% &$
'
*
+
'
' '
)
&
(
#
%,./.0
12 0/0 0
0 0 30 "0405 1 / 0 60
4 7 ".
4
120 0 4 7 01 4 12 0/0 0 "
6 71476 2 10 80 1 4.5
#!
!
$!
!
./.0 .1.1
760 3065. 2 0/0
4 6(0 4 6 4
120 0
" 6057
6 1014.0
40"0 10
0 4 64
120 0
9!
05
12 0/0 0
%!
:0 00 4 7 01 4 12 0/0 0
1 5 1
.0 0 0 !
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
(10
5 10
TUJUAN UMUM PROGRAM PEMBELAJARAN
DI KELOMPOK BERMAIN
120 60 2 20 0 475
0 06
/06 "
20 0 4 040 . 5.6 ".4
"0 "0405 1 8 .0 60 " " 0
6. 0 80!
<
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
4" 6 0
=
$
1
1
"
1
60
"
0 ($ 50 . 6 050 2 0/0 4 1
.
10 60 4 5 1.0 ! 04 4 5 1.0
10
010 /01 " 0 4 5 1.0
0
010 /01
0 (% 50 . 6 050 2 0/0 4 1
.
10 9 60 4 5 1.0 "0 106 10 %
! 04 4 5 1.0 1 10
010 9 /01
0 4 5 1.0 " 0
010 % /01
<
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
4" 6 0
%=
12.600
005
60 0
050 10
005 1
05 6 120
5 0 05
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
#9 1
#9 1 5
% 1
#9 1 5
$ 1
5
5
5
9
ASPEK-ASPEK PENGEMBANGAN
PROGRAM PEMBELAJARAN DI KELOMPOK BERMAIN
7 0 "0
0 ( 0 0 010
120 0
2 5./.0 . 5.6 1
0 60 6 2 0"00 . 0
"0 1 806 6 2 0"00 ( 80 1 05 6 1014.0 1 06.60
20"0 1
0 "0 1 8080 : 4500 . 0
50 1 : 50
010!
* 6 1757 6
120 0
2 5./.0 . 5.6 1 14 6 0 60 "0 1 05
060 60 0 "0 0 . 1
60560 6 1014.0 1
7 0 "0
1 7 57
060 5.2. "0 677 " 0 1
60560
6 5 014 0 5.2. "0 :0 0 ".4
05
0 "0405 1 . /0
4 5.12. 0 /0 10 80 6.05
05 "0 5 014 !
20 0 0
120 0
2 5./.0 . 5.6 1
120 60 6 1014.0
1
. 060 20 0 0 . 5.6 4 10 010 20 0 0 40 > "0 "0405
2 671. 60
:0 0 > 65 > 80 2 10 >005 . 5.6 2 > 6 "0
2 0/0
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
%
ASPEK-ASPEK PENGEMBANGAN
PROGRAM PEMBELAJARAN DI KELOMPOK BERMAIN
7
5>
120
6 1014.0
10 0 0 "0
7 0 17
120
6 1014.0
10 80 0605
1
120
67 5 7 "
0
2 5./.0 . 5.6 1
120 60
2 4 6 7 6 5 1 12 0 0 0 1 1 :0 60
1 1.60 .2. 0
202 06 205
7 0
0
2 5./.0 . 5.6 1
120 60
1
0
6. 0 0 01 7 0 4 0 0
1
0 0 6 0 010 7 0 "0 2."080
60 67 4 "
604 47 5 > 5 0"04 2 0/0
"0 0 0 1 1 6
120 0
2 5./.0 . 5.6 1
120 60 6 4 600
5 0"04 010 0"0 2 010 2. 8 5 4.6 50 0
50
1
0 0 "0 "0405 1 : 45060 0 60 80 80 6 05 >
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
-
USIA
AKHIR USIA 1
TAHUN
AKHIR USIA
2 TAHUN
AKHIR USIA
3 TAHUN
AKHIR USIA
4 TAHUN
AKHIR USIA
5 TAHUN
AKHIR USIA
6 TAHUN
MORAL &
NILAI-NILAI
AGAMA
Anak mampu
memperhatikan
perilaku
keagamaan yang
diterima melalui
inderanya.
Anak mulai
meniru
perilaku
keagamaan
secara
sederhana &
mulai
mengekspresi
kan rasa
sayang &
cinta kasih.
Anak mampu
meniru secara
terbatas
perilaku
keagamaan
yang dilihat &
didengarnya.
Mulai meniru
perilaku baik/
sopan.
Anak mampu
meniru &
mengucapkan bacaan
doa/lagu-lagu
keagamaan &
gerakan
beribadah
secara
sederhana.
Mulai berperilaku baik/
sopan bila
diingatkan.
Anak mampu
mengucapkan bacaan
doa/lagu-lagu
keagamaan,
meniru
gerakan
beribadah,
mengikuti
aturan serta
mampu
belajar
berperilaku
baik & sopan
bila
diingatkan.
Anak mampu
melakukan
perilaku
keagamaan
secara
berurutan &
mulai belajar
membedakan
perilaku baik
dan buruk.
SOSIAL ,
EMOSIONAL, &
KEMANDIRIAN
Anak mampu
membangun
interaksi dengan
merespon
kehadir-an orang
lain.
Anak mampu
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekatnya
(keluarga) &
menunjuk-kan
keinginannya
dengan kuat.
Anak mampu
berinteraksi &
mengenal
dirinya, &
menunjukkan
keinginannya
dengan kuat.
Anak mampu
berinteraksi,
dapat
menunjukkan
reasi emosi
yang wajar,
serta mulai
menunjukkan
rasa percaya
diri.
Anak mampu
berinteraksi,
mulai dapat
mengendalika
n emosinya,
mulai
menunjukkan
rasa percaya
diri, serta
mulai dapat
menjaga diri
sendiri.
Anak mampu
berinteraksi &
mulai
mematuhi
aturan, dapat
mengendalikan
emosinya,
menunjukkan
rasa percaya
diri, & dapat
menjaga diri
sendiri.
ASPEK
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
USIA
AKHIR USIA 1
TAHUN
AKHIR USIA
2 TAHUN
AKHIR USIA
3 TAHUN
AKHIR USIA
4 TAHUN
AKHIR USIA
5 TAHUN
AKHIR USIA
6 TAHUN
KOGNITIF
Anak mampu
menyadari
keberadaan
benda yang
tidak dilihatnya
Anak
bereksplorasi melalui
indera &
motoriknya
terhadap
benda yang
ada di
sekitarnya.
Anak mampu
mengenal
benda &
memanipulasi
objek/benda.
Anak mampu
mengenal
konsep
sederhana
dan dapat
mengklasifikasi
Anak mampu
mengenal
dan
memahami
berbagai
konsep
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Anak mampu
memahami
konsep
sederhana
dan dapat
memecahkan
masalah
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari.
BAHASA
Anak mampu
merespon suara.
Anak mampu
mengerti
isyarat dan
perkataan
orang lain
serta
mengucapkan
keinginanny
a secara
sederhana.
Anak dapat
mendengarkan, dan
berkomunika
-si secara
lisan dengan
kalimat
sederhana.
Anak dapat
mendengarkan,
berkomunikasi secara
lisan serta
memiliki
perbendahar
a-an kosa
kata yang
semakin
banyak
Anak dapat
berkomunika
si secara
lisan,
memiliki
perbendahar
aaan katakata dan
mengenal
simbolsimbol
Anak dapat
berkomunika
si secara
lisan,
memiliki
perbendahar
aan kata,
serta
mengenal
simbolsimbol untuk
persiapan
membaca,
menulis dan
berhitung.
ASPEK
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
&
USIA
AKHIR USIA 1
TAHUN
AKHIR USIA
2 TAHUN
AKHIR USIA
3 TAHUN
AKHIR USIA
4 TAHUN
AKHIR USIA
5 TAHUN
AKHIR USIA
6 TAHUN
FISIK
Anak mampu
menggerakkan
tangan, lengan,
kaki, kepala, &
badan.
Anak mampu
menggerakkan anggota
tubuhnya
dalam
rangka
latihan
kekuatan
otot tangan,
otot
punggung
dan otot kaki
untuk
menjaga
keseimbangan
Anak mampu
melakukan
gerakan
seluruh
anggota
tubuhnya
secara
terkoordinasi
Anak mampu
melakukan
gerakan
secara
terkoordinasi
dalam
rangka
kelenturan, &
keseimbangan
Anak mampu
melakukan
gerakan
tubuh secara
terkoordinasi
dalam
rangka
kelenturan,
kelincahan,
& keseimbangan
Anak mampu
melakukan
gerakan
tubuh fisik
secara
terkoordinasi
kelenturan
sebagai
keseimbangan, dan
kelincahan.
SENI
Anak mampu
bereaksi
terhadap irama
yang
didengarnya.
Anak mampu
meniru suara
dan gerak
secara
sederhana.
Anak mampu
melakukan
berbagai
gerakan
anggota
tubuhnya
sesuai
dengan
irama dapat
mengekspre
sikan diri
dalam
bentuk
goresan
sederhana.
Anak mampu
melakukan
berbagai
gerakan
sesuai irama,
menyajikan
dan berkarya
seni.
Anak mampu
mengekspre
sikan diri
dengan
menggunakan berbagai
media/bahan
dalam
berkarya
seni melalui
kegiatan
eksplorasi
Anak mampu
mengekspre
sikan diri
dan
berkreasi
dengan
berbagai
gagasan
imajinasi dan
menggunakan berbagai
media/bahan
menjadi
suatu karya
seni.
#
ASPEK
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
?05050
" 6057 6 1014.0 40"0 10
(10
04 6
4 6 120 0 "0405 " 05 2 0 /.5 "0 01
◦
. 4 12 0/0 0
6
< 4" 6 0
◦ 50 "0
6 120 0
6 120 0
0 0 "0
0
! % 0 . < 50 "0
= < . 6. 0 520
4" 6 0
-=
◦ " 6057
6 120 0
06 ( 0 .
◦ .12
0 80
'
=
" 6057
@0
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
##
!
"
#
'
'
!
!;
! #$ $#% &$ ;
#
120 0 4
:0 00 " 72 "0405
" 6 120 60
:0 0 2 @0 0 20 6 "0
>7 105
10.4.
4 12 0/0 0 !
01. 80
0 . " /0" 60 :05050 0"0 0
4
120 0 4
:0 00 4 12 0/0 0 0 .
1 1.05 67147
4
:0 00 80 1 4.5