1. Home
  2. Lainnya

Batasan Masalah Perumusan Masalah

7

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan perumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan : 1. Hubungan Hasil belajar pengelasan dengan minat berwiraswasta pada siswa Tingkat II Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 20122013 2. Hubungan kemandirian belajar dengan minat berwiraswasta pada siswa Tingkat II Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 20122013 3. Hubungan hasil belajar pengelasan dan kemandirian belajar secara bersama- sama dengan minat berwiraswasta pada siswa Tingkat II Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 20122013

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi : 1. Siswa Tingkat II SMKN 1 Percut Sei Tuan, untuk memberikan informasi tentang hubungan hasil belajar pengelasan dan kemandirian belajar dengan minat brwiraswasta. 2. Guru SMKN 1 Percut Sei Tuan, sebagai bahan masukan dalam meningkatkan mutu siswa. 3. Sebagai bahan masukan peneliti lain yang berhubungan dengan penelitian ini. 60

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dengan melihat data penelitian dan hasil analisis statistik yang telah diuraikan pada bab IV, maka dapat ditarik beberapa simpulan sebagai berikut: 1. Hasil perolehan skor data variabel pengelasan termasuk ke dalam kriteria kecenderungan tinggi, sedangkan perolehan data skor variabel tingkat kemandirian belajar tinggi, dan minat berwiraswasta cenderung tinggi. 2. Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara hasil belajar pengelasan dengan minat berwiraswasta siswa. Sehingga peningkatan pengelasan akan menyebabkan peningkatan minat berwiraswasta yang cukup berarti. 3. Terdapat hubungan yang positif dan berarti antara kemandirian belajar dengan minat berwiraswasta. Oleh karena itu peningkatan kemandirian belajar akan menyebabkan peningkatan minat berwiraswasta. 4. Terdapat hubungan yang positif dan berarti antarahasil belajar pengelasan, dan kemandirian belajar secara bersama-sama dengan minat berwiraswasta. Sehingga peningkatan pengelasan, dan kemandirian belajar siswa akan menyebabkan peningkatan yang cukup berarti. 60

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII MTSN KUTA BARO

0 4 1

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 RAJABASA RAYA KOTA BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 20014/2015

5 58 71

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS III SMKN I SAMARINDA

0 0 28

HUBUNGAN ANTARA BUDAYA ORGANISASI DENGAN DISIPLIN KERJA GURU DI SMP NEGERI 5 PERCUT SEI TUAN

0 1 10

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DAN MINAT BELAJAR DENGAN PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA

0 1 16

HUBUNGAN ANTARA IKLIM KELAS, GAYA BELAJAR DAN KEMANDIRIAN DENGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM

0 0 12

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA MINAT BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8

HUBUNGAN GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GETASAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20172018

0 5 16

Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN ANALISIS KEIKUTSERTAAN VASEKTOMI DI KECAMATAN PERCUT SEI TUAN

0 0 32

HUBUNGAN FAKTOR PSIKOLOGIS DAN FAKTOR LINGKUNGAN DENGAN PERILAKU MEROKOK PADA REMAJA SMP NEGERI DI KECAMATAN PERCUT SEI TUAN

0 0 11