DAFTAR PUSTAKA Kontribusi Motiivasi Orang Tua dan Fasilitas Belajar Terhadap Gaya Belajar dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura.

DAFTAR PUSTAKA
Aini, Siti Nurul dan Putu Sudira. 2015. “Pengaruh Strategi Pembelajaran, Gaya Belajar,
Sarana Praktik, dan Media terhadap hasil Belajar Patiseri SMK se-Gerbang
Kertasusila”. Jurnal Pendidikan Vokasi. 5 (1). P.88-102.
Amin, Alimah & Siti Partini Suardiman. 2016. “Perbedaan Prestasi Belajar Matematika
Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar dan Model Pembelajaran”. Jurnal Prima
Edukasia. 4 (1). P.12-19.
Amoi, Basilia. 2015. “Motivasi Orang tua terhadap Pendidikan Anak di Desa Telidik
Kecamatan Teriak Kabupaten Bengkayang”. Sociodev. 4. P.1-19.
Astuti, Yunita Budi. 2013. “Hubungan antara Pemanfaatan Fasilitas Belajar dan
Motivasi Berprestasi dengan Prestasi Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Sosialitas. 3 (2). P.1-9.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Cholifah, Tety Nur, dkk. 2016. “Pengaruh Latar Belakang Tingkat Pendidikan Orang tua
dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas IV SDN Kecamatan
Sananwetan Kota Blitar”. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan
Pengembangan. 1(3). P.486-491.
Feriady, Muhammad, dkk. 2012. “Pengaruh Persepsi Siwa tentang Keterampilan
Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Siswa terhadap Minat Belajar IPS Kelas
VIII SMP N 3 Purbalingga”. Economic Education Analysis Journal. 1. P.1-7.
Ghufron, M. Nur dan S, Rini Risnawita. 2012. Gaya Belajar Kajian Teoritik.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hassan, Fareeha, dkk. 2015. “Parental Motivation for Orthodontic Consultation during
Their Child’s Mixed Dentition Phase: A Questionnaire Study”. Pakistan
Orthodontic Journal. 7 (2). P.51-55.
Hidayat, Zaki, dkk. 2015. “Analisis Kesesuaian Gaya Belajar Siswa Menurut David
Kolb terhadap Pemahaman Konsep Matematika Lower Order Thinking (LOT
Dan Higher Order Thinking (HOT di SMAN 45 Jakarta Padamateri Aplikasi
Turunan Fungsi”. JMAP. 14 (1). P.100-111.
Ikegbusi, Njideka Gloria, dkk. 2016. “Perceived Management of Learning Facilities and
Academic Performance in English Language Among Secondary School Students

60

61

in Anambra State, Nigeria”. Journal of Arts, Science & Commerce. 7 (3). P.101108.
Ilianti, Hamunir, & Amsal Amri. 2016. “Hubungan Konsep Diri dan Gaya Belajar
dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi FKIP
Unsyiah”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah. 1 (1).
P.61-69.

Inayah, Ridaul, dkk. 2013. “Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar Siswa, dan
Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa
Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lasem Jawa Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012”.
Jurnal Pendidikan Insan Mandiri. 1 (1). P.1-12.
Issah, Eliasu, dkk. 2016. “State of Academic Facilities and its Influence on Teachers'
Job Stress in Tamale Polytechnic”. African Journal of Business Management. 10
(2). P.24-31.
Jagantara, I Made Wirasana, dkk. 2014. “Pengaruh Model Pembelajran Berbasis Proyek
(Project based Learning terhadap Hasil Belajar Biologi ditinjau dari Gaya Belajar
Siswa SMA”. e-Jurnal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.
4. P.1-13.
Jihad, Asep, dan Haris, Abdul. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo.
Kuo, Yu-Chen, dkk. 2015. “A Learning Style-based Grouping Collaborative Learning
Approach to Improve EFL Students’ Performance in English Courses”.
Educational Technology & Society. 18 (2). P.284-298.
Kurniawan, F. & S. Rohayati. 2013. “Pengaruh Cara Belajar dan Fasilitas Belajar
terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Diklat Penyusunan Laporan
Keuangan di Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Bojonegoro”. Jurnal Mahasiswa
Teknologi Pendidikan. 1(3). P.1-15.

Kurniawan, Rizal. 2014. “Pengaruh Lingkungan Sekolah, Motivasi Belajar dan Fasilitas
Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Peralatan Kantor Kelas
X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Economic Education Analysis Journal. 2(3). P.96-105.
Litbang Kemdikbud. 2015 Laporan Hasil Ujian Nasional. Diperoleh dari
http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/un/118.98.234.50/lhun/daftar.aspx.

62

Martini, Ita, dkk. 2016. “Pengaruh Model discovery Learning dengan Gaya Belajar
VAK (Visual, Auditori, dan Kinestetik terhadap Pembelajaran Invertebrata di
SMA”. Unnes Journal of Biology Education. 5 (1). P.55-64.
Mawarsih, Siska Eko, dkk. 2013. “Pengaruh Perhatian Orang tua dan Motivasi Belajar
terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo”. JUPE UNS. 1 (3). P.113.
Mulyani, Sri. 2012. “Pendekatan Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic
(VAK untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika (Pecahan
pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Sribit Tahun Pelajaran 2014/2015”. Magistra.
94. P.87-106.
Nurdin, Makmur. 2013. “Hubungan Pemberian Motivasi Orang tua dan Hasil Belajar
Siswa di SD Inpres 6/86 Biru Kabupaten Bone”. Publikasi. 11 (3). P.170-181.

Okorodudu, Grace Nwamaka. 2012. "Relationship between Parental Motivation, Selfefficiacy and Examination Dishonesty among Secondary School Students in
Delta State". International Journal of Psychological Studies. 4 (4). P.80-89.
Osuafor, Abigail M. dan Emmanuel O Emeji. 2015. "Utilization of E-Learning
Facilities by Science Teacher Educators for Teaching Pre-Service Teachers in
Nigerian Colleges of Education". Asian journal of Education and e-Learning. 3
(2). P.160-167.
O' Leary, Cornor, and Jenny Stewart. 2013. "The Interaction of Learning Styles and
Teaching Methodologies in Accounting Ethical Instruction". J Bus Ethics. 113.
P.225-241.
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putra, Julia Primadana dan I Gusti Putu Asto Buditjahjanto. 2016. "Hubungan Gaya
Belajar Auditorial, Visual, dan Kinestetik terhadap Prestasi Belajar pada Mata
Pelajaran Teknik Elektronika Siswa Kelas X Audio Video di SMKN 3
Jombang". Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 5 (1). P.303-307.
Rahman, Aisyah A. dan Susi Yanti. 2016. "Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil
Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di Kelas VII SMP Negeri 1
Peudada". Jurnal Pendidikan Almuslim. 4 (2). P.1-6.
Rahman,M. Fathur. 2015. "Pengaruh Dukungan Orang tua dan Fasilitas Belajar di
Sekolah terhadap Prestasi Belajar Ekonomi melalui Motivasi Belajar Siswa kelas

63

VIII SMP Negeri 2 Ungaran". Prosiding Seminar Nasional Ekonomi dan Bisnis.
P.1-17.
Riduwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Riduwan dan Engkos Achmad Kuncoro. 2013. Cara Mudah Menggunakan dan
Memaknai Path Analysis (Analisis Jalur). Bandung: Alfabeta.
Sardiman, M.A. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Setyowati, Ana dan Bambang Ismanto. 2009. "Hubungan Persepsi Siswa terhadap
Profesionalitas Guru Ekonomi dan Keberadaan Fasilitas Belajar dengan Motivasi
Belajar di SMA Kartika III-1 Banyubiru Kabupaten Semarang" . Satya Widya. 31
(2). P.113-119.
Sugiyono. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suhendri, Huri. 2011. "Pengaruh Kecerdasan Matematis-Logis dan Kemandirian belajar
Terhadap Hasil Belajar Matematika". Jurnal Formatif. 1 (1). P.29-39.
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D.
Surakarta: Fairuz Media.
Uno, Hamzah B. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, Tambat. 2009. "Hubungan Motivasi Orangtua dengan Prestasi Belajar Siswa
Kelas II SMU Yayasan Pendidikan Budaya Bandar Lampung". Jurnal

Pendidikan Triadik. 12. P.1-5.
Yamin, Sofyan, dkk. 2008. Regresi dan Korelasi. Jakarta: Salemba Empat.
Yang, Tzu-Chi, dkk. 2013. "Development of an adaptive learning system with multiple
perspectives based on students' learning styles and cognitive styles". Educational
Technologu & Society. 16 (4). P.185-200.