Zahra Afifah K, 2015 PENGARUH PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK
NEGERI 11 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
STS = Sangat Tidak Setuju. Dan Terdapat lima alternatif jawabanpada kuesioner variabel Y, yaitu : SL = Selalu, SR= Sering, KD= Kadang-
kadang, P= Pernah, TP= Tidak Pernah 2
Menetapkan skala penilaian angket Alat ukur yang digunakan adalah skala Likert. Dimana mempunyai
lima alternatif jawaban dengan ukuran ordinal. 3
Melakukan uji coba angket Sebelum mengumpulkan data yang sebenarnya dilakukan uji coba
angket terlebih dahulu.Dilakukan uji coba ini dimaksudkan untuk mengetahui kekurangan item angket.
3.4.1 Pengujian Instrumen Penelitian
Kegiatan pengujian instrumen penelitian meliputi dua hal, yaitu pengujian validitas dan reliabilitas.Pengujian validitas dan reliabilitas ini sangat penting
untuk memaksimalkan
kualitas alat
ukur, agar
kekeliruan dapat
diminimalkan.Pengujian kelayakan instrumen ini dilakukan melalui analisis validitas dan reliabilitas.Instrumen pengumpul data dikatakan layak jika telah
memenuhi syarat valid dan reliabel.
3.4.1.1 Uji Validitas
Suatu alat pengukur instrumen yang digunakan dalam penelitian harus valid.Pengujian instrumen digunakan untuk mengukur sampai seberapa besar
ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur di dalam melakukan fungsinya. Pengujian validitas instrumen menggunakan rumus korelasi Product
Moment yang dikembangkan oleh Karl Pearson dalam Sambas Ali, 2010, hlm. 26, seperti berikut:
r
=
� ∑ −∑ . ∑
√[� ∑
2
− ∑
2
] . [� ∑
2
− ∑
2
]
Keterangan: r = Koefisien korelasi antara variabel X dan Y
N = Jumlah responden
X = Jumlah skor item
Y = Jumlah skor total seluruh item
Zahra Afifah K, 2015 PENGARUH PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK
NEGERI 11 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
∑X = Jumlah skor dalam distribusi X ∑Y = Jumlah skor dalam distribusi Y
∑X
2
= Jumlah kuadrat dalam skor distribusi X ∑Y
2
= Jumlah kuadrat dalam skor distribusi Y Langkah kerja yang dapat dilakukan dalam rangka mengukur validitas
instrumen penelitian menurut Sambas Ali Muhidin 2010, hlm. 26-30, adalah sebagai berikut:
1. Menyebar instrumen yang akan diuji validitasnya, kepada responden yang
bukan responden sesungguhnya. 2.
Mengumpulkan data hasil uji coba instrumen. 3.
Memeriksa kelengkapan data, untuk memastikan lengkap tidaknya lembaran data yang terkumpul, termasuk di dalamnya memeriksa
kelengkapan pengisian item angket. 4.
Membuat tabel pembantu untuk menempatkan skor-skor pada item yang diperoleh. Hal tersebut dilakukan untuk mempermudah perhitungan atau
pengolahan data selanjutnya. 5.
Memberikanmenempatkan scoring terhadap item-item yang sudah diisi pada tabel pembantu .
6. Menghitung nilai koefisien korelasi product moment untuk setiap
buliritem angket dari skor-skor yang diperoleh. 7.
Menentukan nilai tabel koefisien korelasi pada derajat bebas db = n-2, dimana n merupakan jumlah responden yang dilibatkan dalam uji validitas,
yaitu 20 orang. Sehingga diperoleh db = 20 – 2 = 18, dan ∝ = 5.
8. Membuat kesimpulan, yaitu dengan cara membandingkan nilai hitung r
dan nilai tabel r. Dengan kriteria sebagai berikut: Jika r
n
r
l
, maka instrumen dinyatakan valid. Jika r
n
r
l
, maka instrumen dinyatakan tidak valid. Uji coba angket dilakukan terhadap 20 orang responden, yaitu 20 orang
guruyang sudah lulus sertifikasi melalui PLPG di SMK Negeri 1 Bandung. Data angket yang terkumpul, kemudian secara statistik dihitung validitas dan
reliabilitasnya. Jumlah item angket yang diteliti dapat dilihat pada tabel halaman berikutnya:
Zahra Afifah K, 2015 PENGARUH PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK
NEGERI 11 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Variabel X Pendidikan dan Latihan Profesi Guru
No. Item
r
hitung
r
tabel
Ket
1 0.4985
0.444 Valid
2 0.5388
0.444 Valid
3 0.5899
0.444 Valid
4 0.5958
0.444 Valid
5 0.6279
0.444 Valid
6 0.5356
0.444 Valid
7 0.5180
0.444 Valid
8 0.5943
0.444 Valid
9 0.6177
0.444 Valid
10 0.5492
0.444 Valid
11 0.6551
0.444 Valid
12 0.5578
0.444 Valid
13 0.5977
0.444 Valid
14 0.5165
0.444 Valid
15 0.7136
0.444 Valid
16 0.5911
0.444 Valid
17 0.6551
0.444 Valid
18 0.5578
0.444 Valid
19 0.5977
0.444 Valid
20 0.5165
0.444 Valid
Sumber: Hasil uji coba angket
Zahra Afifah K, 2015 PENGARUH PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK
NEGERI 11 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Variabel Y Kinerja Guru
No. Item
r
hitung
r
tabel
Ket
1 0.687
0.444 Valid
2 0.640
0.444 Valid
3 0.634
0.444 Valid
4 0.470
0.444 Valid
5 0.555
0.444 Valid
6 0.523
0.444 Valid
7 0.573
0.444 Valid
8 0.580
0.444 Valid
9 0.639
0.444 Valid
10 0.589
0.444 Valid
11 0.697
0.444 Valid
12 0.670
0.444 Valid
13 0.539
0.444 Valid
14 0.486
0.444 Valid
15 0.573
0.444 Valid
16 0.580
0.444 Valid
17 0.639
0.444 Valid
18 0.589
0.444 Valid
19 0.697
0.444 Valid
20 0.670
0.444 Valid
Sumber: Hasil uji coba angket Berdasarkan hasil uji validitas yang telah dilakukan terhadap Pendidikan
dan Latihan Profesi Guru X dengan 20 item dinyatakan valid.Selanjutnya uji validitas pada variabel Kinerja Guru Y dengan 20 item juga dinyatakan valid,
sehingga angket yang digunakan untuk mengumpulkan data sebanyak 40 item.
Zahra Afifah K, 2015 PENGARUH PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK
NEGERI 11 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.4.1.2 Uji Reabilitas