Hamsaruddin, 2016 MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE MELALUI
PEMBELAJARAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT CRA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan hasil analisis daya pembeda diperoleh bahwa indeks daya pembeda keenam butir instrument tes kemampuan representasi matematis
berada pada kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa keenam butir soal tersebut dapat digunakan.
4. Analisis Tingkat Kesukaran
Butir- butir soal dikatakan baik, jika butir-butir soal tersebut tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah. Dengan kata lain derajat kesukarannya
sedang atau cukup. Kesukaran suatu butiran soal ditentukan oleh perbandingan antara banyaknya siswa yang menjawab butiran soal tersebut.
Untuk soal tipe uraian, menurut Kusaeri 2014 rumus yang digunakan untuk mengetahui indeks kesukaran tiap butir soal yaitu:
Kriteria tingkat kesukaran soal yang digunakan dalam uji coba soal kemampuan representasi matematis didasarkan pada nilai tigkat kesukaran
TK, seperti pada tabel 3.12 dibawah ini.
Tabel 3.12 Klasifikasi Indeks Kesukaran Instrumen
IK Interpretasi Soal
TK = 0,00 Terlalu sukar
0,00 TK 0,30
Sukar 0,30 TK
0,70 Sedang
0,70 TK 1,00 Mudah
TK = 1,00 Terlalu mudah
Hasil analisis tingkat kesukaran item soal tes kemampuan representasi matematis siswa dapat dilihat pada tabel 3.13 di bawah ini.
Tabel 3.13 Rekapitulasi Indeks Kesukaran Instrumen
Hamsaruddin, 2016 MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE MELALUI
PEMBELAJARAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT CRA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
No Butir Soal
Indeks Kesukaran Interpretasi
1 0,43
Sedang 2
0,53 Sedang
3 0,46
Sedang 4
0,45 Sedang
5 0,35
Sedang 6
0,20 Sukar
Berdasarkan tabel 3.13 terlihat bahwa butor soal nomor 1, 2, 3, 4, dan 5 merupakan butir soal dengan tingkat kesukaran sedang. Sementara itu butir
soal nomor 6 merupakan soal dengan tingkat kesukaran berkategori sukar. Oleh karena itu perlu dilakukan revisi terhadap butir soal nomor 6 dengan
bimbingan dosen pembimbing. Adapun rekapitulasi hasil analisis terhadap instrument tes kemampuan
representasi matematis disajikan pada tabel 3.14 sebagai berikut.
Tabel 3.14 Rekapitulasi Analisis Instrumen Tes Representasi Matematis
No Soal
Validitas Reliabilitas Daya Beda
Indeks Kesukaran
Kesimpulan 1
Tinggi Tinggi
Sangat memuaskan Sedang
Digunakan 2
Tinggi Sangat memuaskan
Sedang Digunakan
3 Tinggi
Sangat memuaskan Sedang
Digunakan 4
Sedang Memuaskan
Sedang Digunakan
5 Tinggi
Sangat memuaskan Sedang
Digunakan 6
Tinggi Sangat memuaskan
Sukar Direvisi
G. Prosedur Penelitian
