21
C. Analisis hasil Pelaksanaan dan Refleksi
1. Analisis Hasil Pelaksanaan Praktik PPL Berdasarkan Praktik pengalaman Lapangan PPL yang telah dilakukan di
SLB N 2 Bantul kelas V SDLB dengan subyek Aurel Lintang R.A., terdapat kemajuan yang dialami siswa, contohnya pada kemampuan
berhitung dan menulis. Namun kemajuan pada kemampuan membaca tidak terlalu terlihat. Adapun kemajuan yang dialami yaitu :
a. Kemampuan Dasar 1 Berhitung
Kemampuan berhitung siswa mengalami peningkatan, terlihat pada saat siswa mengerjakan tugas dipapan tulis maupun di
buku tulis. Siswa mampu memahami konsep nilai tempat dengan baik tanpa dijelaskan beberapa kali. Pada penjumlahan
dengan nilai tempat siswa hanya salah pada saat memasukkan angka 0 dibelakang nilai, contohnya pada nilai 196, siswa
menuliskan 9 tanpa memasukkan nilai puluhan dan kesalahan ini hanya terjadi sekali. Siswa mengerjakan soal dengan lebih
cepat dibandingkan teman-temannya. Pada saat siswa mengerjakan soal perkalian, penjumlahan, dan pengurangan
dengan meminjam secara langsung dipapan tulis siswa mampu mengerjakan soal dengan baik
2 Menulis Kemampuan menulis siswa semakin baik. Siswa menulis
dengan huruf yang sedang dan tanpa keluar garis. Ketika siswa menyalin tuliskan dipapan tulis siswa mampu menyalin per kata
walaupun terkadang harus diingatkan. Kecepatan menulis siswa juga semakin membaik, siswa menulis dengan cukup cepat.
3 Membaca Kemampuan membaca subyek sedikit mengalami kemajuan.
Subyek mampu memahami teks dengan kata dan kalimat sederhana yang sering dipakai. Subyek juga mampu
menyebutkan arti kata pada kata sulit yang sering dipakai b. Kompensatoris
1 Artikulasi Kemampuan artikulasi subyek semakin baik, subyek mampu
mengucapkan huruf s yang dibuat kata dengan pengucapan yang benar. Namun pada huruf k menjadi kata misalnya “koko”
22
menjadi “toto”, subyek masih mengalami kesulitan dan membutuhkan beberapa kali latihan untuk mengucapkannya
dengan benar. 2 Persepsi bunyi
Kemampuan subyek bertamabah pada menentukan arah bunyi dari depan, atas, bawah, samping kanan, samping kiri, dan atas.
Selain itu, subyek juga mampu menentukan arah bunyi dari timur , barat, utara, dan selatan. Ketika ditutup mata dan diminta
konsentari dengan bunyi yang timbul dari alat yang dipukul dan digoyangkan alat ditaruh sesuai arah bunyi subyek mampu
menentukan semua arah bunyi dengan baik. 3 Kosa kata
Kosa kata subyek bertambah menjadi ± 60 kosa kata baru. Namun pada kosa kata yang bertambah subyek masih lupa pada
huruf yang akan ditulis. 2. Refleksi dan Tindak Lanjut Subyek
Berdasarkan Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang telah dilakukan, adapun beberapa hal yang dapat digunakan sebagai cacatan dan tindak
lanjut, antara lain: a. Refleksi Pelaksanaan
Dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan PPL tidak terlepas dari hambatan-hambatan pelaksanaan. Adapun hambatan yang
ada, seperti: 1 Penguasaan Kelas
Praktikan masih mengalami masalah pada penguasaan kelas karena selain fokus pada satu subyek, praktikan juga harus
memperhatikan seluruh siswa satu kelas. Saat praktk siswa terkadang tidak memperhatikan pembelajaran dan mengobrol
dengan siswa lain atau bermain sendiri. Saat pembelajaran berlangsung pada jam pelajaran terkahir, siswa sudah susah untuk
dikondisikan dan terlihat tidak antusias. Dari hambatan yang dihadapi, praktikan harus lebih belajar
dalam mengkondisikan siswa, menyesuaikan suasana belajar, dan menyesuaikan pembelajaran dengan siswa di kelas.
2 Manajemen Waktu Manajemen waktu yang kurang terstruktur mengakibatkan
tidak semua materi pembelajaran disampaikan dalam satu kali
23
pertemuan. Praktikan harus menyesuaikan banyak dan beratnya materi dengan kemampuan penerimaan siswa terhadap materi yang
akan disampaikan. Dari hambatan yang dihadapai, praktikan harus lebih
memperhatikan cara penyampaian materi dengan waktu yang tersedia.
3 Media Media yang digunakan di kelas kurang lengkap sehingga
siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, media pembelajaran yang digunakan juga membuat siswa bosan
karena materi pembelajaran yang hampir sama. Praktikan harus lebih mempersiapkan media yang akan
digunakan dengan memperhatikan setiap aspek. Media yang digunakan harus menarik perhatian siswa sehingga pembelajaran
berjalan dengan lancar. Selain itu, media juga dapat digabungkan pada benda real yang ada di lapangan sehingga selutuh siswa di
kelas tidak cepat bosan. b. Tindak Lanjut Subyek
Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan pada subyek dan peningkatan yang terjadi, adapun tidak lanjut yang dapat dilakukan
yaitu: 1 Dalam aspek berhitung, subyek perlu lebih mendapat bimbingan
terus-menerus dan secara berkala untuk meningkatkan kemampuan berhitung dan ketelitian.
2 Dalam aspek menulis, subyek perlu lebih mendapat bimbingan terus-menerus dan secara berkala untuk meningkatkan kemampuan
menulis dengan rapi dan cepat serta memperhatikan SPOK yang benar.
3 Dalam aspek membaca, subyek perlu mendapat bimbingan dalam memahami isi bacaan karena subyek terkadang mengalami
kesalahan. 4 Dalam aspek kompensatoris yaitu artikulasi dan kosakata, subjek
perlu dibiasakan untuk mengucapkan dan menyuarakan kata yang beasal
dari huruf ‘k’.
24
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Program Pengalaman Praktik Lapangan PPL atau Magang III merupakan langkah strategis Universitas Negeri Yogyakarta untuk menambah
kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik dalam mengajar. Mahasiswa mendapatkan pengalaman yang dapat dijadikan bekal untuk mengajar setelah
menyelesaikan studi, bekal untuk menjadi guru professional, dan dapat belajar secara langsung di lapangan. Mengajar memerlukan pengalaman, keahlian dan
pemahaman terhadap materi maupun siswa sehingga nilai-nilai positif tersampaikan dengan baik. Tidak hanya nilai-nilai akademik namun juga nilai-
nilai non-akademik yang memberikan bekal kepada siswa untuk hidup bermasyarakat kelak.
Pengalaman Praktik Lapangan PPL dilaksanakan di SLB Negeri 2 Bantul. Praktikan melakukan praktik mengajar di kelas V SDLB-B dengan subyek
bernama Aurel Lintang R.A. Parktik mengajar dilakukan sebanyak 4 kali mengajar terbimbing dan 2 kali mengajar mandiri. Selain melakukan praktik mengajar,
praktikan juga mengikuti serangkaian kegiatan sekolah lain, seperti peringatan 17 Agustus, Akreditasi Sekolah SMALB, Pelatihan Membuat Gelang dan Mewarnai,
Kegiatan Idul Adha, serta kegiatan lainnya. Praktik Pengalaman Lapangan PPL memiliki banyak manfaat bagi
praktikan, diantaranya: 1. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses pendidikan
dan pembelajaran di sekolah atau lembaga. 2. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara
interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya, keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pembelajaran dan pendidikan yang ada di sekolah.
3. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pembelajaran dan pendidikan yang ada di sekolah.
4. Memperoleh pengalaman
dan keterampilan
untuk merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran di sekolah.