51
B. Penelitian Yang Relevan
Hasil penelitian yang dilakukan oleh beberapa peneliti berikut dapat menjadi kajian yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan.
Meskipun penelitian tersebut tidak hanya berasal dari bidang keahlian yang sama tetapi hasil penelitian yang telah dilakukan tersebut dapat dijadikan
bahan perbandingan dan masukan 1. Penelitian yang dilakukan oleh Siti Solikhah 2012 yang berjudul
“peningkatan kompetensi pewarnaan teknik kering dengan penerapan problem based learning pada mata pelajaran menggambar busana siswa
kelas X SMK N 1 Pandak”. Penelitian ini bertujuan untuk 1 mengetahuit penerapan model pembelajaran problem based learning pada materi
pewarnaan teknik kering dan 2 mengetahui peningkatan kompetensi siswa pada materi pewarnaan teknik kering melalui penerapan model pembelajaran
problem based learning. Hasil penelitian dengan penerapan model pembelajaran problem based learning dilakasanakan sebanyak 2 siklus.
Siklus I meningkatkan kompetensi dengan pembelajaran aktif, namun kompetensi belum mencapai standar ketuntasan sehingga dilanjutkan siklus
berikutnya. Siklus II meningkatkan partisipasi siswa saat pembelajaran, pada siklus ini kompetensi siswa telah mencapai standar ketuntasan. Kompetensi
siswa pada pra siklus 19 siswa dari 32 siswa atau 40,62 yang belum mencapai KKM. Siklus 1 sebesar 28,12 dari 19 siswa menjadi 26 siswa.
Siklus 2 yaitu dari 32 siswa lulus KKM semua atau 100 siswa lulus KKM. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
problem based learning dapat meningkatkan kompetensi pada materi pewarnaan teknik kering.
52 2. Penelitian yang dilakukan Bexzy Kurnilasari 2012 dengan judul
“peningkatan kompetensi pembuatan pola kebaya modifikasi melalui penggunaan metode Peer Tutoring bagi siswa SMK Negeri 1 Saptosari
Gunungkidul”. Pembelajaran membuat pola kebaya melalui penerapan metode Peer Tutoring dapat membantu siswa memahami materi serta
adanya peningkatan kompetensi membuat pola kebaya yang dibuktikan dengan tidak adanya siswa yang memperoleh nilai 75. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Peer Tutoring dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam pembelajaran membuat pola kebaya
modifikasi. 3. Penelitian yang dilakukan Retno Sapto Rini Sudiasih 2011 yang berjudul
“penerapan metode pembelajaran tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar menggambar busana di SMK Ma’arif 2 Sleman. Selama proses
pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan kualitas dalam pelajaran menggambar busana. Penelitian ini menggunakan media job sheet, yang
diamati dalam penelitian ini yaitu proses dan hasil belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode tutor sebaya dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata diklat menggambar busana di SMK Ma’arif 2 Sleman.
Berdasarkan penelitian yang relevan, metode pembelajaran Peer Tutoring terbukti dapat meningkatkan kompetensi pembelajaran. Maka dari itu dalam
penelitian ini akan diterapkan metode Peer Tutoring pada mata pelajaran menggambar busana, pada kompetensi pewarnaan teknik kering di SMK N 1
Pandak.
53
C. Kerangka Berfikir
Kategori