PPL SMK PI AMBARUKMO 1 SLEMAN 2015 Jl. CENDRAWASIH 125 MANCASAN LOR, SLEMAN
YOGYAKARTA
14
menjawabnya, dan menyuruh peserta didik yang lain untuk memberikan komentar sehingga diperoleh jawaban yang benar.
- Teknik Penguasaan Kelas
Guru mampu menguasai kelas dengan baik. Pandangan guru menyeluruh, jika ada peserta didik yang tidak memperhatikan, maka
guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta didik tersebut. Dengan demikian peserta didik akan memperhatikan
kembali. Peserta didik banyak yang ke meja guru untuk menanyakan persoalan yang belum dipahami. Namun terkadang masih ada
beberapa peserta didik yang ramai dan mengobrol sendiri. -
Penggunaan Media
Media pembelajaran yang digunakan adalah lembar kerja peserta didik yang berisi panduan melakukan kegiatan yang
diberikan guru secara kontinu di setiap pelajaran sebagai penduan dalam menjalankan kegiatan sehingga kegiatan pembelajaran dapat
berjalan lancar. -
Bentuk dan Cara Evaluasi
Cara mengevaluasi peserta didik adalah dengan memberikan soal-soal kepada peserta didik. Guru memberikan tugas kepada
peserta didik untuk mengerjakan soal-soal latihan sebagai tugas rumah.
-
Menutup Pelajaran
Pelajaran ditutup dengan merangkum isi pelajaran dan menyimpulkan hasil materi yang telah dibahas selama proses
pembelajaran. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam kepada peserta didik.
c. Perilaku Peserta didik
- Perilaku Peserta didik di dalam Kelas
Peserta didik kurang memiliki minat dan motivasi belajar, hal ini ditunjukkan dengan peserta didik kurang memperhatikan
pelajaran meskipun sudah mendapatkan teguran dari guru. Peserta
PPL SMK PI AMBARUKMO 1 SLEMAN 2015 Jl. CENDRAWASIH 125 MANCASAN LOR, SLEMAN
YOGYAKARTA
15
didik yang memperhatikan hanya bagian peserta didik yang berada deretan depan saja yang notabene merupakan peserta didik yang
memiliki nilai baik. Sebagian dari peserta didik ramai namun memperhatikan penjelasan guru dan mampu mengerjakan soal
dengan benar. -
Perilaku Peserta didik di luar Kelas
Perilaku peserta didik diluar kelas cukup sopan, dan menghormati guru.
Setelah melakukan observasi kegiatan belajar mengajar, terdapat beberapa permasalahan yang teridentifikasi, di antaranya
kondisi siswa yang cukup ramai ketika kegiatan pembelajaran berlangsung, beberapa siswa yang belum berani berekspresi di depan
siswa lain, beberapa siswa yang kurang mengeluarkan volume yang keras ketika belajar berbicara, dan beberapa siswa yang kurang aktif
jika diajak untuk berdiskusi. Selain itu, siswa juga tidak mempunyai buku sumber selain buku paket. Tantangan bagi praktikan adalah
bagaimana mengelola kelas dan menyampaikan materi sebaik mungkin dengan kondisi siswa yang telah disebutkan. Praktikan juga
harus menggunakan media pembelajaran semaksimal mungkin agar siswa lebih berminat lagi dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu,
praktikan akan berusaha menggunakan strategi pembelajaran yang menarik dan tepat dalam penyampaian materi. Hal ini diharapkan
agar dapat mengubah argumen yang mengatakan bahwa pelajaran Bahasa Prancis sering dianggap sebagai salah satu mata pelajaran
yang cukup sulit dan membosankan.
A. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
Program PPL ini merupakan bagian dari mata kuliah dengan jumlah 3 SKS yang harus ditempuh oleh mahasiswa program studi
kependidikan.Materi yang ada meliputi program mengajar teori dan praktek di kelas dengan pengarahan oleh guru pembimbing.
Pelaksanaan PPL di mulai sejak tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September 2015.Kegiatan ini dilaksanakan berdasarkan
ketentuan yang berlaku sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
