Evilya R, 2013 Pendekatan Pemecahan Masalah Melalui Diagram Vee Dalam Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman Dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
pada Diagram Vee, seseorang akan dengan tepat membangun struktur pengetahuannya.
Apakah pendekatan pemecahan masalah melalui Diagram Vee dapat menjadikan salah satu solusi dalam meningkatkan kemampuan pemahaman dan
berpikir kritis matematis siswa?, pertanyaan tersebut dijawab melalui sebuah penelitian yang berjudul:“ Pendekatan Pemecahan Masalah melalui Diagram Vee
dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP.”
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan sebelumnya, rumusan masalah pada penelitian ini adalah
1. Apakah peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang
memperoleh pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah melalui Diagram Vee lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran
pendekatan pemecahan masalah tanpa Diagram Vee? 2.
Apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah melalui
Diagram Vee lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran pendekatan pemecahan masalah tanpa Diagram Vee?
3. Bagaimanakah sikap siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan
pemecahan masalah melalui Diagram Vee?
Evilya R, 2013 Pendekatan Pemecahan Masalah Melalui Diagram Vee Dalam Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman Dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini
sebagai berikut:
1. Memperoleh gambaran peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa
yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah melalui Diagram Vee lebih baik daripada siswa yang memperoleh
pembelajaran pendekatan pemecahan masalah tanpa Diagram Vee. 2.
Memperoleh gambaran peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah melalui
Diagram Vee lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran pendekatan pemecahan masalah tanpa Diagram Vee.
3. Memperoleh gambaran sikap siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan
pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis
dan berpikir kritis matematis.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat yang bisa diperoleh dari penulisan penelitian ini, yaitu: 1.
Bagi sekolah, sebagai tambahan wawasan dalam pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah melalui Diagram Vee pada pembelajaran
matematika, jika pembelajaran ini memberikan pengaruh yang positif, maka pada akhirnya dapat dianjurkan untuk menggunakan pendekatan ini dalam
mengajar matematika.
Evilya R, 2013 Pendekatan Pemecahan Masalah Melalui Diagram Vee Dalam Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman Dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
2. Bagi siswa, agar terbiasa untuk mengerjakan soal-soal atau kegiatan
pembelajaran berupa kegiatan yang menggunakan konseptual dan metodologis.
3. Bagi guru, sebagai strategi pembelajaran alternatif yang bisa digunakan dalam
pembelajaran matematika, sehingga siswa dapat memahami konsep dan berpikir kritis matematis.
4. Bagi peneliti, memberikan pengalaman dan pengayaan pengetahuan yang baru
sehingga dapat mengembangkan penelitian-penelitian lanjut yang berguna untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
1.5 Definisi Operasional
