RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : IV Genap
Tahun Pelajaran : 20..20..
Materi Pokok : Hubungan Antar Garis
Alokasi Waktu : 12 JP 4 Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat
Mengidentifikasi rusuk-rusuk sejajar, rusuk-rusuk yang berpotongan dan berhimpit
Menggambar garis-garis sejajar, berpotongan, dan berhimpit
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Kompetensi Dasar KD
Indikator Pencapaian Kompetensi IPK
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis sejajar, berpotongan,
berhimpit menggunakan model konkret
3.10.1 Menganalisis hubungan antar garis sejajar,
berpotongan, berhimpit 3.10.2 Menganalisis sifat-sifat garis-garis sejajar, garis-garis
berpotongan dan berhimpit 3.10.3 Menentukan hubungan antar garis
sejajar, berpotongan, berhimpit
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis sejajar,
berpotongan, berhimpit menggunakan
model konkret
4.10.1 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis sejajar, berpotongan, dan
berhimpit 4.10.2 Menyajikan penyelesaian permasalahan yang
melibatkan hubungan antar garis sejajar, berpotongan, dan berhimpit
C. Materi Pembelajaran 1. Fakta:
Contoh – contoh hubungan antar garis pada kerangka kubus atau balok, untuk
mengidentifikasi rusuk-rusuk sejajar, rusuk-rusuk yang berpotongan dan berhimpit
2. Konsep
Hubungan antar garis sejajar, berpotongan, berhimpit
3. Prinsip
Mengidentifikasi hubungan antar garis sejajar, berpotongan, berhimpit menggunakan model konkret
4. Prosedur
Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis sejajar,
berpotongan, dan berhimpit
Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis sejajar, berpotongan, dan berhimpit
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning Pembelajaran Penemuan
E. Media Pembelajaran
