P Pengelolaan Tata Tertib Sekolah Di Smp Negeri 9 Surakarta.
P
PENGEL
LOLAAN
N TATA TERTIB
T
B SEKOL
LAH
DI SMP
S
NE
EGERI 9 SURAK
KARTA
TESIS
Diaajukan Kepaada
Program
m Studi Maggister Admiinistrasi Pen
ndidikan
Pro
ogram Pascaasarjana Un
niversitas Muhammadi
M
iyah Suraka
arta
untuk
u
Mem
menuhi Salah
h Satu Syarrat Dalam Memperoleh
M
h
Gelar Magister dalam
m Ilmu Adm
ministrasi Pendidikan
D
Disusun Oleh
h:
EKA NO
OVIA ANGG
GRAINI
NIM
M: Q1001400071
MAGIST
TER ADM
MINISTRA
ASI PEND
DIDIKAN
P
PROGRAM
M PASCA
ASARJANA
A
UN
NIVERSIT
TAS MUH
HAMMAD
DIYAH SU
URAKART
TA
2016
i
TESIS BERJUDUL
PENGELOLAAN TATA TERTIB SEKOLAH
DI SMP NEGERI 9 SURAKARTA
EKA NOVIAANGGRAINI
*r ip3nsd@
di
d{r D.{r
P:igLLjL
SIISUNAN DEWAN PENGUJI
W"
Dr wafic{uiiohmah M
-- /,r.,{.
rvl
L!fij[sMLhdotr-}suo&ii
bE r &B dn!toiui {tor rij!6
& an
Utrid'16MsMiJi)dsf&d
Uis6]!5Mdlnndi,d$Eh
aa dldqui
s
ig
ujnn
En F& Ao@r sMi
a
ud
rijukn &
io
MOTTO
“Katakan sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku, dan matiku
hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam”
(Terjemahan Q.S Al An’am:162)
“Barang siapa yang menempuh sebuah jalan untuk mencari ilmu, maka
Allah mudahkan baginya jalan ke surga”
( Terjemahan H.R Imam Bukhori)
“Apa pun tugas anda, lakukan dengan baik. Seseorang semestinya
melakukan pekerjaannya sedemikian baik sehingga mereka yang masih
hidup, yang sudah mati, dan yang belum lahir tidak mampu
melakukannya lebih baik lagi”
(Martin Luther King)
“Tidak ada hari esok untuk berbuat baik”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini dipersembahkan untuk:
. Ayah dan )bunda atas
motivasi dan do’a selama
ini.
. Adik‐adikku
Ellen Dwi
Sudaryanti & Ericha Tri
Nitasari yang ku sayangi
dan segenap keluarga.
. Calon
imamku
(eri
Yulianto atas semangatnya
selama ini
. Alamamaterku.
vii
ABSTRACT
Eka Novia Anggraini. Q100140071. Rules Management School in SMP
Negeri 9 Surakarta. Thesis. Masters in Education Administration. Graduate
program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
The purpose of this study was to describe the planning, organizing, and
monitoring the enforcement of school rules in Junior High School 9 Surakarta.
Qualitative research with ethnographic design. Research place in Junior High
School 9 Surakarta. When the study May to December 2015. The subjects of the
research principal, vice principal of student, counseling teachers, teachers, order
officers, and students. Data collection techniques through observation, interviews,
and documentation. The interview process used is first order and second order
understanding understanding. Validity of the data with source triangulation,
triangulation method, and triangulation of time. Data analysis techniques with
methods groove. Results of the study (1) The planning process of school discipline
is done with deliberation involving the principal, vice principal of student,
counseling teachers, and teachers, (2) The process of familiarization of the school
rules made explanations during the orientation of students, books discipline
students, board regulations, as well as the subjects of counseling, (3)
Implementation of enforcement of school rules based on awarding points, the type
of violation, as well as development, (4) Monitoring and evaluation order
continuously conducted to determine the follow-up will be done school to
maximize enforcement of school rules.
Key words: discipline, enforcement, monitoring, organizing, planning.
viii
ABSTRAK
Eka Novia Anggraini. Q100140071. Pengelolaan Tata Tertib Sekolah di SMP
Negeri 9 Surakarta. Tesis. Magister Administrasi Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian,
penegakkan dan pengawasan tata tertib sekolah di Sekolah Menengah Pertama
Negeri 9 Surakarta. Jenis penelitian kualitatif dengan desain etnografi. Tempat
penelitian di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta. Waktu penelitian
bulan Mei sampai Desember 2015. Subyek penelitian Kepala Sekolah, wakasek
kesiswaan, guru bimbingan konseling, guru, petugas ketertiban, dan siswa. Teknik
pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses
wawancara yang digunakan yaitu first order understanding and second order
understanding. Keabsahan data dengan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan
triangulasi waktu. Teknik analisis data dengan metode alur. Hasil penelitian (1)
Proses perencanaan tata tertib sekolah dilakukan dengan adanya musyawarah yang
melibatkan kepala sekolah, wakasek kesiswaan, guru bimbingan konseling, dan
guru, (2) Proses pensosialisasian tata tertib sekolah dilakukan penjelasan saat masa
orientasi siswa, buku tata tertib siswa, papan peraturan, serta adanya mata pelajaran
bimbingan konseling, (3) Pelaksanaan penegakkan tata tertib sekolah berdasarkan
pada pemberian poin, jenis pelanggaran, serta pembinaan, (4) Pengawasan dan
evaluasi tata tertib dilakukan secara terus menerus untuk mengetahui tindak lanjut
yang akan dilakukan sekolah untuk memaksimalkan penegakkan tata tertib sekolah.
Kata Kunci: penegakkan, pengawasan, pengorganisasian, perencanaan, tata tertib.
ix
KATA
A PENGAN
NTAR
A
Assalamu’al
laikum Wr.W
Wb.
Puji sy
yukur senanntiasa penuliis haturkan kepada Alllah SWT atas limpahann
r
rahmat
dan hidayah-Nyya sehingga penulis dappat menyeleesaikan tesiss ini sengann
b
baik.
Tesis ini disusun untuk meleengkapi sebagai dari syyarat guna memperolehh
g
gelar
Magisster dalam ilmu Administrasi Pend
didikan Univversitas Muhhammadiyahh
S
Surakarta.
P
Penulis
menyyadari dalam
m penyusunann tesis ini tiddak terlepas dari bantuann
d dorongaan dari berbbagai pihak,, untuk itu penulis menngucapkan terima
dan
t
kasihh
k
kepada:
1. Prof. Drr. Bambang Setiaji, Rekttor Universiitas Muhamm
madiyah Surrakarta yangg
telah meemberikan ijin
ij dan kessempatan keepada penuliis untuk meengikuti dann
menyeleesaikan Progrram Pascasaarjana Univeersitas Muham
mmadiyah Surakarta.
S
2 Prof. Drr. Khudzaifah Dimyati, S
2.
S. H., M. Hum,
H
Direktuur Program Pascasarjana
P
a
Universiitas Muham
mmadiyah Surakarta yaang telah memberikan
m
kesempatann
kepada penulis
p
untuuk belajar ddi Magister Administraasi Pendidikkan Program
m
Pascasarrjana Univerrsitas Muham
mmadiyah Su
urakarta.
3 Prof. Drr. Sutama, M.
3.
M Pd, selakku ketua Pro
ogram Studii Magister Administrasi
A
i
Pendidik
kan
Univeersitas
Muhhammadiyah
h
x
Surakartta
sekaliguus
sebagaii
pembimbing I yang berkenan memberikan arahan dan bantuan dalam
penyusunan tesis ini.
4. Dr. Tjipto Subadi, M. Si, selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan
waktu untuk membimbing dan membantu terselesainya tesis ini.
5. Mulyati, S. Pd., M. M, selaku Kepala SMP Negeri 9 Surakarta yang berkenan
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 9
Surakarta.
6. Kedua orangtua penulis yang senantiasa mendukung dan memotivasi
terselesainya tesis ini.
7. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membentu
terselesainya tesis ini.
Semoga tesis ini bermanfaat bagi penulis dan dapat memberikan masukan
bagi dunia pendidikan. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 22 Desember 2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
NOTA PEMBIMBING .................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................ vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii
ABSTRACT ....................................................................................................... viii
ABSTRAK ........................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................... x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah . .....................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA . ................................................................
6
A. Kajian Teori ...............................................................................
6
1. Tata Tertib Sekolah ...............................................................
6
xii
a. Definisi Tata Tertib Sekolah . .........................................
6
b. Tujuan Tata Tertib Sekolah . ...........................................
7
c. Poin Pelanggaran Tata Tertib Sekolah . ..........................
9
2. Pengelolaan Tata Tertib Sekolah . .......................................... 10
a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah ................................... 12
b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah . .......................... 12
c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah . ................................... 13
d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah ................................... 14
B. Penelitian Terdahulu .................................................................. 15
C. Kerangka Konseptual . ................................................................ 19
BAB III
METODE PENELITIAN . ............................................................. 20
A. Jenis dan Desain Penelitian . ....................................................... 20
1. Jenis Penelitian ..................................................................... 20
2. Desain Penelitian .................................................................. 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian . ................................................... 22
1. Tempat Penelitian . ............................................................... 22
2. Waktu Penelitian . ................................................................. 23
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ....................................... 23
D. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 24
E. Teknik Pengumpulan Data . ........................................................ 25
1. Observasi .............................................................................. 25
2. Wawancara . .......................................................................... 26
3. Dokumentasi ........................................................................ 26
xiii
F. Teknik Analis Data .................................................................... 27
1. Reduksi Data (Data Reduction) ........................................... 27
2. Penyajian Data (Data Display) . ........................................... 28
3. Penarikan Kesimpulan (Verifikasi) ...................................... 28
G. Keabsahan Data . ......................................................................... 29
1. Kepercayaan (Credibility) . ................................................... 29
2. Keteralihan (Transferability) . .............................................. 29
3. Kebergantungan (Dependability) . ........................................ 29
4. Kepastian (Confirmbility) ..................................................... 30
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 32
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 32
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian . ................................... 32
2. Paparan Penelitian . ............................................................... 37
a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah . .................................. 37
b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah . .......................... 40
c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah . ................................... 44
d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah . .................................. 47
3. Temuan Penelitian ................................................................ 50
B. Pembahasan ................................................................................ 54
a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah . ........................................ 54
b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah . ................................ 56
c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah . ......................................... 57
d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah . ........................................ 60
xiv
C. Keterbatasan Penelitian . ............................................................. 62
BAB V
PENUTUP ....................................................................................... 64
A. Simpulan . ................................................................................... 64
B. Implikasi ..................................................................................... 65
C. Saran ........................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 68
LAMPIRAN ...................................................................................................... 73
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 : Waktu Penelitian ....................................................................... 23
Tabel 4.1 : Kondisi Siswa SMP Negeri 9 Surakarta ................................... 35
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 : Diagram Kerangka Konseptual ............................................. 19
Gambar 3.1 : Peta Lokasi SMP Negeri 9 Surakarta ..................................... 22
Gambar 3.2 : Proses Kegiatan Analisis ........................................................ 28
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Instrumen Pembinaan Kesiswaan ........................................... 73
Lampiran 2 : Program Kerja Bimbingan dan Konseling ............................. 77
Lampiran 3 : Buku Tata Tertib Siswa .......................................................... 96
Lampiran 4 : Catatan Pelanggaran Siswa................................................... 115
Lampiran 5 : Papan Peraturan .................................................................... 119
Lampiran 6 : Laporan Bulanan .................................................................. 124
Lampiran 7 : Laporan Wali Kelas .............................................................. 127
Lampiran 8 : Buku Konferensi Kasus Bimbingan Konseling .................... 131
Lampiran 9 : Buku Catatan Ijin Siswa ....................................................... 136
Lampiran 10 : Lembar Surat Ijin Meninggalkan Sekolah/Terlambat ........ 138
Lampiran 11 : Rekap Absensi .................................................................... 139
Lampiran 12 : LKS Pelajaran Bimbingan Konseling ................................ 144
Lampiran 13 : Jadwal Pelajaran ................................................................. 145
Lampiran 14 : Prestasi SMP Negeri 9 Surakarta ....................................... 146
Lampiran 15 : Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah................... 148
Lampiran 16: Pedoman Wawancara Wak Kesiswaan dan Guru BK ......... 150
Lampiran 17: Pedoman Wawancara dengan Guru..................................... 154
Lampiran 18: Pedoman Wawancara dengan Satpam Sekolah ................... 159
Lampiran 19: Pedoman Wawancara dengan Siswa ................................... 163
Lampiran 20 : Surat-surat Penelitian.......................................................... 166
Lampiran 21 : Dokumentasi ....................................................................... 172
xviii
PENGEL
LOLAAN
N TATA TERTIB
T
B SEKOL
LAH
DI SMP
S
NE
EGERI 9 SURAK
KARTA
TESIS
Diaajukan Kepaada
Program
m Studi Maggister Admiinistrasi Pen
ndidikan
Pro
ogram Pascaasarjana Un
niversitas Muhammadi
M
iyah Suraka
arta
untuk
u
Mem
menuhi Salah
h Satu Syarrat Dalam Memperoleh
M
h
Gelar Magister dalam
m Ilmu Adm
ministrasi Pendidikan
D
Disusun Oleh
h:
EKA NO
OVIA ANGG
GRAINI
NIM
M: Q1001400071
MAGIST
TER ADM
MINISTRA
ASI PEND
DIDIKAN
P
PROGRAM
M PASCA
ASARJANA
A
UN
NIVERSIT
TAS MUH
HAMMAD
DIYAH SU
URAKART
TA
2016
i
TESIS BERJUDUL
PENGELOLAAN TATA TERTIB SEKOLAH
DI SMP NEGERI 9 SURAKARTA
EKA NOVIAANGGRAINI
*r ip3nsd@
di
d{r D.{r
P:igLLjL
SIISUNAN DEWAN PENGUJI
W"
Dr wafic{uiiohmah M
-- /,r.,{.
rvl
L!fij[sMLhdotr-}suo&ii
bE r &B dn!toiui {tor rij!6
& an
Utrid'16MsMiJi)dsf&d
Uis6]!5Mdlnndi,d$Eh
aa dldqui
s
ig
ujnn
En F& Ao@r sMi
a
ud
rijukn &
io
MOTTO
“Katakan sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku, dan matiku
hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam”
(Terjemahan Q.S Al An’am:162)
“Barang siapa yang menempuh sebuah jalan untuk mencari ilmu, maka
Allah mudahkan baginya jalan ke surga”
( Terjemahan H.R Imam Bukhori)
“Apa pun tugas anda, lakukan dengan baik. Seseorang semestinya
melakukan pekerjaannya sedemikian baik sehingga mereka yang masih
hidup, yang sudah mati, dan yang belum lahir tidak mampu
melakukannya lebih baik lagi”
(Martin Luther King)
“Tidak ada hari esok untuk berbuat baik”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini dipersembahkan untuk:
. Ayah dan )bunda atas
motivasi dan do’a selama
ini.
. Adik‐adikku
Ellen Dwi
Sudaryanti & Ericha Tri
Nitasari yang ku sayangi
dan segenap keluarga.
. Calon
imamku
(eri
Yulianto atas semangatnya
selama ini
. Alamamaterku.
vii
ABSTRACT
Eka Novia Anggraini. Q100140071. Rules Management School in SMP
Negeri 9 Surakarta. Thesis. Masters in Education Administration. Graduate
program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
The purpose of this study was to describe the planning, organizing, and
monitoring the enforcement of school rules in Junior High School 9 Surakarta.
Qualitative research with ethnographic design. Research place in Junior High
School 9 Surakarta. When the study May to December 2015. The subjects of the
research principal, vice principal of student, counseling teachers, teachers, order
officers, and students. Data collection techniques through observation, interviews,
and documentation. The interview process used is first order and second order
understanding understanding. Validity of the data with source triangulation,
triangulation method, and triangulation of time. Data analysis techniques with
methods groove. Results of the study (1) The planning process of school discipline
is done with deliberation involving the principal, vice principal of student,
counseling teachers, and teachers, (2) The process of familiarization of the school
rules made explanations during the orientation of students, books discipline
students, board regulations, as well as the subjects of counseling, (3)
Implementation of enforcement of school rules based on awarding points, the type
of violation, as well as development, (4) Monitoring and evaluation order
continuously conducted to determine the follow-up will be done school to
maximize enforcement of school rules.
Key words: discipline, enforcement, monitoring, organizing, planning.
viii
ABSTRAK
Eka Novia Anggraini. Q100140071. Pengelolaan Tata Tertib Sekolah di SMP
Negeri 9 Surakarta. Tesis. Magister Administrasi Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian,
penegakkan dan pengawasan tata tertib sekolah di Sekolah Menengah Pertama
Negeri 9 Surakarta. Jenis penelitian kualitatif dengan desain etnografi. Tempat
penelitian di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta. Waktu penelitian
bulan Mei sampai Desember 2015. Subyek penelitian Kepala Sekolah, wakasek
kesiswaan, guru bimbingan konseling, guru, petugas ketertiban, dan siswa. Teknik
pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses
wawancara yang digunakan yaitu first order understanding and second order
understanding. Keabsahan data dengan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan
triangulasi waktu. Teknik analisis data dengan metode alur. Hasil penelitian (1)
Proses perencanaan tata tertib sekolah dilakukan dengan adanya musyawarah yang
melibatkan kepala sekolah, wakasek kesiswaan, guru bimbingan konseling, dan
guru, (2) Proses pensosialisasian tata tertib sekolah dilakukan penjelasan saat masa
orientasi siswa, buku tata tertib siswa, papan peraturan, serta adanya mata pelajaran
bimbingan konseling, (3) Pelaksanaan penegakkan tata tertib sekolah berdasarkan
pada pemberian poin, jenis pelanggaran, serta pembinaan, (4) Pengawasan dan
evaluasi tata tertib dilakukan secara terus menerus untuk mengetahui tindak lanjut
yang akan dilakukan sekolah untuk memaksimalkan penegakkan tata tertib sekolah.
Kata Kunci: penegakkan, pengawasan, pengorganisasian, perencanaan, tata tertib.
ix
KATA
A PENGAN
NTAR
A
Assalamu’al
laikum Wr.W
Wb.
Puji sy
yukur senanntiasa penuliis haturkan kepada Alllah SWT atas limpahann
r
rahmat
dan hidayah-Nyya sehingga penulis dappat menyeleesaikan tesiss ini sengann
b
baik.
Tesis ini disusun untuk meleengkapi sebagai dari syyarat guna memperolehh
g
gelar
Magisster dalam ilmu Administrasi Pend
didikan Univversitas Muhhammadiyahh
S
Surakarta.
P
Penulis
menyyadari dalam
m penyusunann tesis ini tiddak terlepas dari bantuann
d dorongaan dari berbbagai pihak,, untuk itu penulis menngucapkan terima
dan
t
kasihh
k
kepada:
1. Prof. Drr. Bambang Setiaji, Rekttor Universiitas Muhamm
madiyah Surrakarta yangg
telah meemberikan ijin
ij dan kessempatan keepada penuliis untuk meengikuti dann
menyeleesaikan Progrram Pascasaarjana Univeersitas Muham
mmadiyah Surakarta.
S
2 Prof. Drr. Khudzaifah Dimyati, S
2.
S. H., M. Hum,
H
Direktuur Program Pascasarjana
P
a
Universiitas Muham
mmadiyah Surakarta yaang telah memberikan
m
kesempatann
kepada penulis
p
untuuk belajar ddi Magister Administraasi Pendidikkan Program
m
Pascasarrjana Univerrsitas Muham
mmadiyah Su
urakarta.
3 Prof. Drr. Sutama, M.
3.
M Pd, selakku ketua Pro
ogram Studii Magister Administrasi
A
i
Pendidik
kan
Univeersitas
Muhhammadiyah
h
x
Surakartta
sekaliguus
sebagaii
pembimbing I yang berkenan memberikan arahan dan bantuan dalam
penyusunan tesis ini.
4. Dr. Tjipto Subadi, M. Si, selaku pembimbing II yang berkenan meluangkan
waktu untuk membimbing dan membantu terselesainya tesis ini.
5. Mulyati, S. Pd., M. M, selaku Kepala SMP Negeri 9 Surakarta yang berkenan
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 9
Surakarta.
6. Kedua orangtua penulis yang senantiasa mendukung dan memotivasi
terselesainya tesis ini.
7. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membentu
terselesainya tesis ini.
Semoga tesis ini bermanfaat bagi penulis dan dapat memberikan masukan
bagi dunia pendidikan. Segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 22 Desember 2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
NOTA PEMBIMBING .................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................ vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vii
ABSTRACT ....................................................................................................... viii
ABSTRAK ........................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................... x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................xvii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah . .....................................................................
3
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA . ................................................................
6
A. Kajian Teori ...............................................................................
6
1. Tata Tertib Sekolah ...............................................................
6
xii
a. Definisi Tata Tertib Sekolah . .........................................
6
b. Tujuan Tata Tertib Sekolah . ...........................................
7
c. Poin Pelanggaran Tata Tertib Sekolah . ..........................
9
2. Pengelolaan Tata Tertib Sekolah . .......................................... 10
a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah ................................... 12
b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah . .......................... 12
c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah . ................................... 13
d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah ................................... 14
B. Penelitian Terdahulu .................................................................. 15
C. Kerangka Konseptual . ................................................................ 19
BAB III
METODE PENELITIAN . ............................................................. 20
A. Jenis dan Desain Penelitian . ....................................................... 20
1. Jenis Penelitian ..................................................................... 20
2. Desain Penelitian .................................................................. 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian . ................................................... 22
1. Tempat Penelitian . ............................................................... 22
2. Waktu Penelitian . ................................................................. 23
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ....................................... 23
D. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 24
E. Teknik Pengumpulan Data . ........................................................ 25
1. Observasi .............................................................................. 25
2. Wawancara . .......................................................................... 26
3. Dokumentasi ........................................................................ 26
xiii
F. Teknik Analis Data .................................................................... 27
1. Reduksi Data (Data Reduction) ........................................... 27
2. Penyajian Data (Data Display) . ........................................... 28
3. Penarikan Kesimpulan (Verifikasi) ...................................... 28
G. Keabsahan Data . ......................................................................... 29
1. Kepercayaan (Credibility) . ................................................... 29
2. Keteralihan (Transferability) . .............................................. 29
3. Kebergantungan (Dependability) . ........................................ 29
4. Kepastian (Confirmbility) ..................................................... 30
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 32
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 32
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian . ................................... 32
2. Paparan Penelitian . ............................................................... 37
a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah . .................................. 37
b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah . .......................... 40
c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah . ................................... 44
d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah . .................................. 47
3. Temuan Penelitian ................................................................ 50
B. Pembahasan ................................................................................ 54
a. Perencanaan Tata Tertib Sekolah . ........................................ 54
b. Pengorganisasian Tata Tertib Sekolah . ................................ 56
c. Penegakkan Tata Tertib Sekolah . ......................................... 57
d. Pengawasan Tata Tertib Sekolah . ........................................ 60
xiv
C. Keterbatasan Penelitian . ............................................................. 62
BAB V
PENUTUP ....................................................................................... 64
A. Simpulan . ................................................................................... 64
B. Implikasi ..................................................................................... 65
C. Saran ........................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 68
LAMPIRAN ...................................................................................................... 73
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 : Waktu Penelitian ....................................................................... 23
Tabel 4.1 : Kondisi Siswa SMP Negeri 9 Surakarta ................................... 35
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 : Diagram Kerangka Konseptual ............................................. 19
Gambar 3.1 : Peta Lokasi SMP Negeri 9 Surakarta ..................................... 22
Gambar 3.2 : Proses Kegiatan Analisis ........................................................ 28
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Instrumen Pembinaan Kesiswaan ........................................... 73
Lampiran 2 : Program Kerja Bimbingan dan Konseling ............................. 77
Lampiran 3 : Buku Tata Tertib Siswa .......................................................... 96
Lampiran 4 : Catatan Pelanggaran Siswa................................................... 115
Lampiran 5 : Papan Peraturan .................................................................... 119
Lampiran 6 : Laporan Bulanan .................................................................. 124
Lampiran 7 : Laporan Wali Kelas .............................................................. 127
Lampiran 8 : Buku Konferensi Kasus Bimbingan Konseling .................... 131
Lampiran 9 : Buku Catatan Ijin Siswa ....................................................... 136
Lampiran 10 : Lembar Surat Ijin Meninggalkan Sekolah/Terlambat ........ 138
Lampiran 11 : Rekap Absensi .................................................................... 139
Lampiran 12 : LKS Pelajaran Bimbingan Konseling ................................ 144
Lampiran 13 : Jadwal Pelajaran ................................................................. 145
Lampiran 14 : Prestasi SMP Negeri 9 Surakarta ....................................... 146
Lampiran 15 : Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah................... 148
Lampiran 16: Pedoman Wawancara Wak Kesiswaan dan Guru BK ......... 150
Lampiran 17: Pedoman Wawancara dengan Guru..................................... 154
Lampiran 18: Pedoman Wawancara dengan Satpam Sekolah ................... 159
Lampiran 19: Pedoman Wawancara dengan Siswa ................................... 163
Lampiran 20 : Surat-surat Penelitian.......................................................... 166
Lampiran 21 : Dokumentasi ....................................................................... 172
xviii