3.2 Indepent Sample T-Test
Uji ini digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan rata-rata antara dua kelompok sampel yang tidak
berhubungan. Jika ada perbedaan, rata-rata manakah yang lebih tinggi. Pengambilan keputusan dilakukan dengan menggunakan nilai
probabilitas p. jika p 0.05 maka diterima, namun jika p 0.05 maka ditolak. Hipotesis penelitian dengan Independent Sample T-Test
sebagai berikut: H
o
: Tidak ada perbedaan secara signifikan pada persepsi mahasiswa terhadap profesi SDM.
H
a
: Ada perbedaan secara signifikan pada persepsi mahasiswa terhadap profesi SDM.
4. Analisis Data dan Pembahasan
4.1 Validitas Instrumen
Hasil uji validitas menunjukkan keempat dimensi dari variabel utama dalam peneltian ini persepsi terhadap profesi sumber daya
manusia yang meliputi pengetahuan dan keterampilan BOK, pengakuan REC, kebijakan CRE, dan pengaruh dan kontrol CON
menunjukkan bahwa semua item yang digunakan untuk mengukur keempat tersebut adalah valid karena nilai r
hitung
yang dihasilkan lebih besar dari 0.163.
4.2 Reliabilitas Instrumen
Uji reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan koefisien Cronbach’s Alpha. Suatu instrumen dikatakan
reliable apabila nilai croanbach’s alpha lebih besar atau sama dengan 0,6. Hasil uji reliabilitas variable persepsi mahasiswa terhadap profesi
SDM dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Persepsi Mahasiswa terhadap Profesi SDM
Dimensi Croanbach’s Alpha
Keterangan
Pengetahuan Keterampilan BOK
.732 Reliabel
Pengakuan REC .699
Reliabel Kebijakan CRE
.780 Reliabel
Pengaruh Kontrol CON
.738 Reliabel
Sumber : Data diolah, 2014
4.3 One Sample T-Test
Tabel 4.3 Persepsi Mahasiswa Univesitas Atma Jaya Yogyakarta terhadap Profesi SDM
Sumber : Data diolah, 2014 Berdasarkan
hasil analisis,
diketahui bahwa
semua dimensivariable yang terkait persepsi mahasiswa Universitas Atma
Jaya Yogyakarta terhadap profesi SDM secara signifikan adalah baik. p 0.05 maka Ha yang menyatakan bahwa “Tingkat persepsi
mahasiswa terhadap profesi SDM secara signifikan baik jika memiliki nilai mean diatas 3” adalah terbukti.
4.4 Independent Sample T-Test
Tabel 4.4 Kemungkinan Perbedaan Tingkat Persepsi Mahasiswa Terhadap
Konsentrasi SDM Dimensi
Indikator Mean
Keterangan Pengetahuan
Keterampilan BOK
Semester 1-6
3.72
Tidak ada perbedaan
≥ 7
3.56
F hitung
0.51
Sig.
0.822
T hitung equal variances assumed
0.395
Sig. 2-tailed 0.693
Pengakuan REC
Semester 1-6
3.44
Tidak ada perbedaan
≥ 7
3.49
F hitung 0.59
Sig. 0.460
T hitung equal variances assumed
-0.499
Sig. 2-tailed 0.619
Kebijakan CRE
Semester 1-6
3.28
Tidak ada perbedaan
≥ 7
3.29
F hitung 1.895
Sig. 0.171
T hitung equal variances assumed
-0.108
Sig. 2-tailed
0.914
Indikator df
Mean T-hitung
Sig.2 tailed Total Pengetahuan
Keterampilan BOK
144 3.2483
4.381 .000
Total Pengakuan REC
144 3.4690
9.979 .000
Total Kebijakan CRE
144 3.2897
5.239 .000
Total Pengaruh Kontrol CON
144 3.1241
2.493 .014
Pengaruh Kontrol
CON Semester
1-6
3.21
Tidak ada perbedaan
≥ 7
3.02
F hitung 0.254
Sig. 0.615
T hitung equal variances assumed
1.905
Sig. 2-tailed
0.059
Sumber : Data diolah, 2014
Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa nilai t
hitung
dari semua dimensivariable t
tabel
dengan probabilitas 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan bahwa : “Ada perbedaan
secara signifikan pada persepsi mahasiswa terhadap profesi SDM” adalah tidak terbukti.
5. Penutup
Kategori