PENGARUH PERMAINAN SIMBOLIK TERHADAP KREATIVITAS PADA ANAK USIA DINI
PENGARUH PERMAINAN SIMBOLIK TERHADAP KREATIVITAS PADA
ANAK USIA DINI
Oleh: Anggi Pramujaningtyas ( 05810208 )
Psikologi
Dibuat: 20100701 , dengan 7 file(s).
Keywords: Kata kunci : Permainan simbolik, kreativitas
ABSTRAKSI
Kreativitas merupakan aspek yang sangat penting bagi anak untuk menghadapi masa depannya
yang semakin ketat dalam persaingan global. Dengan kreativitas yang dimiliki, anak akan dapat
mengaktualisasikan dan mengekspresikan dirinya dengan cara menyibukkan diri untuk
melakukan halhal yang sesuai dengan keinginan dan pemikirannya sehingga nantinya akan
menjadi pribadi yang kreatif. Pengembangan pribadi yang kreatif sangat diharapkan untuk
dimulai sejak usia dini karena pada masa ini anak sedang menjalani proses perkembangan yang
pesat bagi kehidupan selanjutnya. Melalui permainan simbolik, anak dapat merangsang
kreativitas serta imajinasinya karena permainan ini merupakan permainan yang menggunakan
bahan atau objek tertentu untuk disimbolkan menjadi apa yang yang diinginkan sesuai dengan
fungsi dan kugunaannya sehingga anak dapat membayangkan peran yang dimainkan berdasarkan
apa yang pernah dilihatnya dan ideidenya sendiri tentang tokoh yang dimainkan. Dalam
penelitian ini terdiri dari 8 jenis permainan diantaranya adalah masakmasakan, pasarpasaran,
rumahrumahan, dokterdokteran, sekolahsekolahan, kereta api – kereta apian, hantuhantuan
dan bidubiduan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
permainan simbolik terhadap kreativitas anak usia dini.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan eksperimen dengan variabel
bebas berupa permainan simbolik dan variabel terikatnya adalah kreativitas. Penyusunan data
dilakukan dengan 3 cara yaitu alat ukur kreativitas bentuk verbal untuk pretest dan posttest,
permainan simbolik untuk perlakuan dan observasi selama kegiatan pemberian perlakuan. Data
diperoleh dari 17 siswa siswi PAUD ArRahman, dimana 9 anak sebagai subyek kelompok
eksperimen dan 8 anak sebagai subyek kelompok kontrol. Penentuan kelompok dilakukan
dengan cara random assignment. Sedangkan teknik analisa data menggunakan perhitungan
Independent simple ttest dengan bantuan program SPSS versi 13.0 for windows.
Dari hasil analisa data didapatkan t hitung untuk uji beda selisih pretest dan posttest pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebesar 4,753 pada tingkat signifikansi 0,000 yang
berarti tingkat signifikansi lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ada
pengaruh permainan simbolik terhadap kreativitas pada anak usia dini.
ABSTRACT
Creativity is an important aspect for children to face their tighter future in global competition. By
this creativity, the child would actualized and expressed themselves by keeping themselves busy
to do something fit with their thought and needs so that they became a creative person. Creative
personality development should be started in early age since in this age child was in rapid
progress for their next life. Through symbolic game, child could stimulate their creativity and
imagination since the game is a game which used certain object or material to be symbolize into
what they wanted as their function and used so the child could imagine the role they played
according what he/she saw before or according their own idea about characters they played. In
this research, there were 8 kind of game. Some of them cooking, market, houses, doctor, schools,
railway, ghost or singer. The research aimed to find out the influence of symbolic game to the
early age child’s creativity.
Method used in this research was experiment approach using free variables consisted of
symbolic game and creativity as dependent variable. Data arrangement was done by three ways,
they were verbal form creativity measurement for pretest and posttest, symbolic game for
treatment and observation along treatment. Data found by 17 students of PAUD ArRahman,
where 9 children as experiment group subject and 8 children as control group subject. Group
determination was done by random assignment. While data analysis used Independent simple t
test by SPSS version 13.00 for Windows program.
From data analysis found t count for pre test and post test aggregate test in experiment and
control groups for 4,753 in significance 0,000 which means that the significance was smaller
than 0.05. So that could be aid that there was influence of symbolic game to early age children
creativity.
ANAK USIA DINI
Oleh: Anggi Pramujaningtyas ( 05810208 )
Psikologi
Dibuat: 20100701 , dengan 7 file(s).
Keywords: Kata kunci : Permainan simbolik, kreativitas
ABSTRAKSI
Kreativitas merupakan aspek yang sangat penting bagi anak untuk menghadapi masa depannya
yang semakin ketat dalam persaingan global. Dengan kreativitas yang dimiliki, anak akan dapat
mengaktualisasikan dan mengekspresikan dirinya dengan cara menyibukkan diri untuk
melakukan halhal yang sesuai dengan keinginan dan pemikirannya sehingga nantinya akan
menjadi pribadi yang kreatif. Pengembangan pribadi yang kreatif sangat diharapkan untuk
dimulai sejak usia dini karena pada masa ini anak sedang menjalani proses perkembangan yang
pesat bagi kehidupan selanjutnya. Melalui permainan simbolik, anak dapat merangsang
kreativitas serta imajinasinya karena permainan ini merupakan permainan yang menggunakan
bahan atau objek tertentu untuk disimbolkan menjadi apa yang yang diinginkan sesuai dengan
fungsi dan kugunaannya sehingga anak dapat membayangkan peran yang dimainkan berdasarkan
apa yang pernah dilihatnya dan ideidenya sendiri tentang tokoh yang dimainkan. Dalam
penelitian ini terdiri dari 8 jenis permainan diantaranya adalah masakmasakan, pasarpasaran,
rumahrumahan, dokterdokteran, sekolahsekolahan, kereta api – kereta apian, hantuhantuan
dan bidubiduan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
permainan simbolik terhadap kreativitas anak usia dini.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan eksperimen dengan variabel
bebas berupa permainan simbolik dan variabel terikatnya adalah kreativitas. Penyusunan data
dilakukan dengan 3 cara yaitu alat ukur kreativitas bentuk verbal untuk pretest dan posttest,
permainan simbolik untuk perlakuan dan observasi selama kegiatan pemberian perlakuan. Data
diperoleh dari 17 siswa siswi PAUD ArRahman, dimana 9 anak sebagai subyek kelompok
eksperimen dan 8 anak sebagai subyek kelompok kontrol. Penentuan kelompok dilakukan
dengan cara random assignment. Sedangkan teknik analisa data menggunakan perhitungan
Independent simple ttest dengan bantuan program SPSS versi 13.0 for windows.
Dari hasil analisa data didapatkan t hitung untuk uji beda selisih pretest dan posttest pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebesar 4,753 pada tingkat signifikansi 0,000 yang
berarti tingkat signifikansi lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ada
pengaruh permainan simbolik terhadap kreativitas pada anak usia dini.
ABSTRACT
Creativity is an important aspect for children to face their tighter future in global competition. By
this creativity, the child would actualized and expressed themselves by keeping themselves busy
to do something fit with their thought and needs so that they became a creative person. Creative
personality development should be started in early age since in this age child was in rapid
progress for their next life. Through symbolic game, child could stimulate their creativity and
imagination since the game is a game which used certain object or material to be symbolize into
what they wanted as their function and used so the child could imagine the role they played
according what he/she saw before or according their own idea about characters they played. In
this research, there were 8 kind of game. Some of them cooking, market, houses, doctor, schools,
railway, ghost or singer. The research aimed to find out the influence of symbolic game to the
early age child’s creativity.
Method used in this research was experiment approach using free variables consisted of
symbolic game and creativity as dependent variable. Data arrangement was done by three ways,
they were verbal form creativity measurement for pretest and posttest, symbolic game for
treatment and observation along treatment. Data found by 17 students of PAUD ArRahman,
where 9 children as experiment group subject and 8 children as control group subject. Group
determination was done by random assignment. While data analysis used Independent simple t
test by SPSS version 13.00 for Windows program.
From data analysis found t count for pre test and post test aggregate test in experiment and
control groups for 4,753 in significance 0,000 which means that the significance was smaller
than 0.05. So that could be aid that there was influence of symbolic game to early age children
creativity.