Perbedaan Pengaruh Penggunaan Metode Demostrasi Dan Ceramah Insersi IUD Terhadap Keterampilan Insersi IUD Di Tinjau Dari Gaya Belajar
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PENGARUH PENGGUNAAN METODE DEMOSTRASI
DAN CERAMAH INSERSI IUD TERHADAP KETERAMPILAN
INSERSI IUD DI TINJAU DARI GAYA BELAJAR
( Studi Eksperimen pada mahasiswa semester IV
D III Kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto)
Tesis
Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Oleh:
Herlina
S541202061
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Motto dan Persembahan
Setelah kesusahan ada kemudahan dan kebahagiaan
Ikhlas dan bersabar menjalani hidup yang hanya
sesaat ini
Kesuksesan tercipta bukan suatu kebetulan, tapi
melalui perjuangan panjang yang bahkan penuh peluh
dan air mata, penuh harap dan penuh juang, tapi
yakinlah bahwa semua akan indah pada saat yang
telah tepat
Ku sembahkan....
untuk ayah dan ibuku yang telah memberikan Doa
tanpa putus, dukungan secara materi dan moril dan
untuk kakak – kakakku yang selama ini sudah memberi
semangat hingga aku bisa mencapai ini semua
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Kata Pengantar
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
bimbingan-Nya saya dapat menyelesaikan Tesis dengan judul “PERBEDAAN
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DEMOSTRASI DAN CERAMAH
INSERSI IUD TERHADAP KETERAMPILAN INSERSI IUD DI TINJAU
DARI GAYA BELAJAR (Studi Eksperimen pada mahasiswa semster IV D
III Kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto)” dapat terselesaikan. Tesis
ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Kesehatan
(M.Kes) pada Program Studi Kedokteran Keluarga minat utama Pendidikan
Profesi kesehatan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Bersama ini perkenankanlah saya mengucapkan terimakasih yang sebesarbesarnya dengan hati yang tulus kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S Selaku Rektor Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS. Selaku Direktur Program Pasca Sarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
kelancaran penyusunan tesis ini.
3. Dr.Hari wujoso,dr., Sp.F, M.M. Selaku Ketua Program Studi Kedokteran
Keluarga minat utama Pendidikan Profesi Kesehatan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd selaku pebimbing I, terima kasih sudah dengan
sabar memberikan bimbingan dan arahan dengan baik.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Dr.Nunuk Suryani, M.Pd selaku pebimbing II terima kasih sudah dengan
sabar memberikan bimbigan dan arahan dengan baik.
6. Ayah dan Ibu serta keluarga yang tidak pernah lelah untuk mencurahkan
kasih sayang dan dukungannya untuk saya sehingga dapat menyelesaikan
studi ini dan yang selalu memberikan do’a yang tiada henti.
7. Segenap Civitas Pasca Sarjana UNS dan civitas Prodi Kebidanan Stikes
Dian Husada Mojokerto, atas kerjasamanya sehingga penulis mendapatkan
fasilitas dan kemudahan dalam penyusunan tesis ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dan memberi dukungan kepada penulis
dalam penyusunan tesis ini (orang tua, kakak teman dan sahabat).
Penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi pengelola
pendidikan, mahasiswa dan para pembaca yang budiman, namun penulis
juga menyadari bahwa tesis ini masih perlu penyempurnaan, untuk itu
kritik dan saran akan penulis terima dengan senang hati demi kebaikan
bersama.
Akhirnya dengan tulus penulis berdoa semoga amal kebaikan
semua pihak mendapatkan pahala dan imbalan yang setimpal dari Allah
SWT, Amin.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN......................................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN . .................................................................... iv
KATA PENGANTAR . ...................................................................................... v
DAFTAR ISI....................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL............................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS ........................ xii
ABSTRAK .......................................................................................................... . xiv
ABSTRACT……………………………………………………………………. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 6
C. Tujuan.............................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Metode Pembelajaran ................................................................ 9
2. Gaya belajar .............................................................................. 20
3. Keterampilan Insersi IUD ......................................................... 30
B. Penelitian yang relevan ................................................................... 44
C. Kerangka Pemikiran ........................................................................ 48
commit to user
D. Hipotesis .......................................................................................... 51
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ............................................................................. 52
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 53
C. Populasi, Sampel dan Tehnik Sampling .......................................... 53
D. Variabel Penelitian .......................................................................... 54
E. Definisi Operasional ........................................................................ 54
F. Tehnik Analisis Data ....................................................................... 61
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................... 65
B. Pembahasan ............................................................................ 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 98
B. Implikasi ................................................................................. 99
C. Saran ....................................................................................... 100
DAFTAR PUSTAKA ................................................................... 102
LAMPIRAN
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.2
Desain analisis 2x3 .............................................................................
Tabel 4.1
Distribusi kategori belajar mandiri mahasiswa semster IV Program Studi
D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun 2013................. 65
Tabel 4.2
Distribusi kategori gaya belajar mahasiswa semester IV Program Studi D
3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun 2013.................... 66
Tabel 4.3
Rata – rata skor gaya belajar berdasarkan jenis angket pada mahasiswa
semester IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada
Mojokerto tahun 2013........................................................................ 67
Tabel 4.4
Penentuan kategori keterampilan insersi IUD berdasarkan nilai rata – rata
dan satandart deviasi mahasiswa semster IV Program Studi D 3
Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun 2013......................... 69
Tabel 4.5
Distribusi prestasi belajar mahasiswa semster IV Program Studi D 3
Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun 2013........................ 70
Tabel 4.6
Hasil uji normalitas dan keterampilan insersi IUD mahasiswa semster IV
Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013........................................................................................................ 72
Tabel 4.7
Hasil uji homogenitas varian data keterampilan insersi IUD mahasiswa
semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto
tahun 2013.............................................................................................. 73
Tabel 4.8
Hasil kesetaraan data keterampilan insersi IUD mahasiswa semster IV
Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013....................................................................................................... 74
Tabel 4.9
perbedaan metode pembelajaran terhadap keterampilan insersi IUD
mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian
Husada Mojokerto tahun 2013.............................................................. 75
Tabel 4.10
perbedaan metode pembelajaran terhadap skor rata – rata keterampilan
insersi IUD mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes
Dian Husada Mojokerto tahun 2013..................................................... 75
Tabel 4.11
Hasil uji statistik dengan Anova two way terhadap nilai keterampilan
insersi IUD mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes
Dian Husada Mojokerto tahun 2013 ................................................. ... 76
Tabel 4.12
Perbedaan gaya belajar terhadap keterampilan insersi IUD mahasiswa
semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto
tahun 2013...............................................................................................
77
commit to user
ix
52
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.13
Perbedaan gaya belajar terhadap skor rata – rata keterampilan insersi
IUD mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian
Husada Mojokerto tahun 2013................................................................ 78
Tabel 4.14
Hasil uji statistik Dengan Anova two way terhadap nilai keterampilan
insersi IUD mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes
Dian Husada Mojokerto tahun 2013....................................................... 79
Tabel 4.15
Hasil Analisi Two way anova, pengaruh metode pembelajaran dan gaya
belajar terhadap terhadap keterampilan insersi IUD mahasiswa semester
IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013........................................................................................................ 80
Tabel 4.16
Hasil Analisi Two way anova, pengaruh metode pembelajaran dan gaya
belajar terhadap terhadap keterampilan insersi IUD mahasiswa semester
IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013......................................................................................................... 81
Tabel 4.17
Hasil uji lanjut pengaruh metode pembelajaran dan gaya belajar terhadap
terhadap keterampilan insersi IUD mahasiswa semester IV Program
Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013........................................................................................................ 82
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir perbedaan pengarauh demonstrasi dan ceramah
terhadap keterampilan insersi IUD ditinjau dari gaya Belajar..............50
Gambar4.1
Prosentase mahasiswa berdasarkan metode pembelajaran ..................... 66
Gambar 4.2
Prosentase mahasiswa berdasarkan gaya belajar ................................. 67
Gambar 4.3
Grafik data gaya belajar mahasiswa prodi D 3 kebidanan STIKES Dian
Husada Mojokerto tahun 2013...................................................... 68
Gambar 4.4
Histogram data keterampilan insersi IUD mahasiswa prodi D 3 kebidanan
STIKES Dian Husada Mojokerto tahun 2013.................................... 69
Gambar 4.5
Prosentase mahasiswa berdasarkan keterampilan insersi IUD prodi D 3
kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto tahun 2013.................. 71
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2
Surat balasan ijin penelitian
Lampiran 3
surat permohonan menjadi responden
Lampiran 4
Surat Kesediaan Menjadi responden
Lampiran 5
Kis-kisi Kuesioner
Lampiran 6
Kuisioner gaya belajar
Lampiran 7
Lembar Observasi Pemasangan IUD
Lampiran 8
Hasil Uji validitas
Lampiram 9
Hasil Uji Reabilitas
Lampiran 10
Hasil Analisis of varian
Lampiran 11
Post Hoc test
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Herlina , S541202061 Perbedaan Pengaruh Penggunaan Metode Demostrasi Dan
Ceramah Insersi IUD Terhadap Keterampilan Insersi IUD Di Tinjau Dari Gaya
Belajar ( Studi Eksperimen pada mahasiswa semester IV D III Kebidanan
STIKES Dian Husada Mojokerto). TESIS. Pembimbing I Prof.Dr. Mulyoto,M.Pd.
Pembimbing II. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Kedokteran Keluarga,
Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Dalam rangka menghasilkan tenaga bidan yang bermutu, seorang dosen
(Sumber daya Manusia) harus memiliki
kemampuan komprehensif,
profesional,melalui instansi pendidikan tenaga kesehatan yang berkualitas yang
dapat dilihat dari tersedianya dosen ( Sumber daya Manusia), kualitas sarana
prasarana ,kurikulum pembelajaran kelas laboratorium dan praktek klinik serta
keadaan lahan praktek (Depkes RI,2004).Tenaga pengajar atau para dosen yang
merupakan ujung tombak dalam menghasilkan lulusan – lulusan yang berkualitas
harus mempunyai kemampuan dalam mendidik, baik secara psikologis, sosial,
emosi dan akademik. Selain itu para dosen harus mempunyai cara pembelajaran
pedagogik, dimana kesemuanya tersebut guna mencapai hasil lulusan yang
memuaskan dan seseuai dengan standart yang telah ditetapkan . Dalam
menciptakan lulusan yang berkualitas maka perlu proses pendidikan yang
berkualitas juga.
Jenis dari penelitian ini adalah eksperiment semu (quasi experimental) dengan
rancangan penelitian ini adalah dengan menggunakan kontrol post test desain,
Populasi penelitian adalah semua mahasiswa semester IV di prodi D III
Kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto yang berjumlah 249 orang secara
cluster random sampling kelas A sampai dengan D hingga diperoleh sampel60, 30
responden kelompok perlakuan dan 30 responden kelompok control. Variabel
bebas terdiri dari metode pembelajaran (X1) dan gaya belajar (X2). Variabel
terikat adalah keterampilan insersi IUD. Instrumen menggunakan kuesioner dan
lembar observasipada keterampilan insersi IUD kemudian di analisis variansi (
ANAVA = analysis of variance).
Berdasarkan hasil analisis variansi ( ANAVA = analysis of variance diketahui
nilai p
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PENGARUH PENGGUNAAN METODE DEMOSTRASI
DAN CERAMAH INSERSI IUD TERHADAP KETERAMPILAN
INSERSI IUD DI TINJAU DARI GAYA BELAJAR
( Studi Eksperimen pada mahasiswa semester IV
D III Kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto)
Tesis
Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Oleh:
Herlina
S541202061
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Motto dan Persembahan
Setelah kesusahan ada kemudahan dan kebahagiaan
Ikhlas dan bersabar menjalani hidup yang hanya
sesaat ini
Kesuksesan tercipta bukan suatu kebetulan, tapi
melalui perjuangan panjang yang bahkan penuh peluh
dan air mata, penuh harap dan penuh juang, tapi
yakinlah bahwa semua akan indah pada saat yang
telah tepat
Ku sembahkan....
untuk ayah dan ibuku yang telah memberikan Doa
tanpa putus, dukungan secara materi dan moril dan
untuk kakak – kakakku yang selama ini sudah memberi
semangat hingga aku bisa mencapai ini semua
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Kata Pengantar
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
bimbingan-Nya saya dapat menyelesaikan Tesis dengan judul “PERBEDAAN
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DEMOSTRASI DAN CERAMAH
INSERSI IUD TERHADAP KETERAMPILAN INSERSI IUD DI TINJAU
DARI GAYA BELAJAR (Studi Eksperimen pada mahasiswa semster IV D
III Kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto)” dapat terselesaikan. Tesis
ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Kesehatan
(M.Kes) pada Program Studi Kedokteran Keluarga minat utama Pendidikan
Profesi kesehatan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Bersama ini perkenankanlah saya mengucapkan terimakasih yang sebesarbesarnya dengan hati yang tulus kepada :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S Selaku Rektor Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS. Selaku Direktur Program Pasca Sarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
kelancaran penyusunan tesis ini.
3. Dr.Hari wujoso,dr., Sp.F, M.M. Selaku Ketua Program Studi Kedokteran
Keluarga minat utama Pendidikan Profesi Kesehatan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd selaku pebimbing I, terima kasih sudah dengan
sabar memberikan bimbingan dan arahan dengan baik.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Dr.Nunuk Suryani, M.Pd selaku pebimbing II terima kasih sudah dengan
sabar memberikan bimbigan dan arahan dengan baik.
6. Ayah dan Ibu serta keluarga yang tidak pernah lelah untuk mencurahkan
kasih sayang dan dukungannya untuk saya sehingga dapat menyelesaikan
studi ini dan yang selalu memberikan do’a yang tiada henti.
7. Segenap Civitas Pasca Sarjana UNS dan civitas Prodi Kebidanan Stikes
Dian Husada Mojokerto, atas kerjasamanya sehingga penulis mendapatkan
fasilitas dan kemudahan dalam penyusunan tesis ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dan memberi dukungan kepada penulis
dalam penyusunan tesis ini (orang tua, kakak teman dan sahabat).
Penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi pengelola
pendidikan, mahasiswa dan para pembaca yang budiman, namun penulis
juga menyadari bahwa tesis ini masih perlu penyempurnaan, untuk itu
kritik dan saran akan penulis terima dengan senang hati demi kebaikan
bersama.
Akhirnya dengan tulus penulis berdoa semoga amal kebaikan
semua pihak mendapatkan pahala dan imbalan yang setimpal dari Allah
SWT, Amin.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN......................................................................
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN . .................................................................... iv
KATA PENGANTAR . ...................................................................................... v
DAFTAR ISI....................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL............................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii
PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS ........................ xii
ABSTRAK .......................................................................................................... . xiv
ABSTRACT……………………………………………………………………. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 6
C. Tujuan.............................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Metode Pembelajaran ................................................................ 9
2. Gaya belajar .............................................................................. 20
3. Keterampilan Insersi IUD ......................................................... 30
B. Penelitian yang relevan ................................................................... 44
C. Kerangka Pemikiran ........................................................................ 48
commit to user
D. Hipotesis .......................................................................................... 51
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ............................................................................. 52
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 53
C. Populasi, Sampel dan Tehnik Sampling .......................................... 53
D. Variabel Penelitian .......................................................................... 54
E. Definisi Operasional ........................................................................ 54
F. Tehnik Analisis Data ....................................................................... 61
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................... 65
B. Pembahasan ............................................................................ 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 98
B. Implikasi ................................................................................. 99
C. Saran ....................................................................................... 100
DAFTAR PUSTAKA ................................................................... 102
LAMPIRAN
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 3.2
Desain analisis 2x3 .............................................................................
Tabel 4.1
Distribusi kategori belajar mandiri mahasiswa semster IV Program Studi
D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun 2013................. 65
Tabel 4.2
Distribusi kategori gaya belajar mahasiswa semester IV Program Studi D
3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun 2013.................... 66
Tabel 4.3
Rata – rata skor gaya belajar berdasarkan jenis angket pada mahasiswa
semester IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada
Mojokerto tahun 2013........................................................................ 67
Tabel 4.4
Penentuan kategori keterampilan insersi IUD berdasarkan nilai rata – rata
dan satandart deviasi mahasiswa semster IV Program Studi D 3
Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun 2013......................... 69
Tabel 4.5
Distribusi prestasi belajar mahasiswa semster IV Program Studi D 3
Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun 2013........................ 70
Tabel 4.6
Hasil uji normalitas dan keterampilan insersi IUD mahasiswa semster IV
Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013........................................................................................................ 72
Tabel 4.7
Hasil uji homogenitas varian data keterampilan insersi IUD mahasiswa
semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto
tahun 2013.............................................................................................. 73
Tabel 4.8
Hasil kesetaraan data keterampilan insersi IUD mahasiswa semster IV
Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013....................................................................................................... 74
Tabel 4.9
perbedaan metode pembelajaran terhadap keterampilan insersi IUD
mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian
Husada Mojokerto tahun 2013.............................................................. 75
Tabel 4.10
perbedaan metode pembelajaran terhadap skor rata – rata keterampilan
insersi IUD mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes
Dian Husada Mojokerto tahun 2013..................................................... 75
Tabel 4.11
Hasil uji statistik dengan Anova two way terhadap nilai keterampilan
insersi IUD mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes
Dian Husada Mojokerto tahun 2013 ................................................. ... 76
Tabel 4.12
Perbedaan gaya belajar terhadap keterampilan insersi IUD mahasiswa
semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto
tahun 2013...............................................................................................
77
commit to user
ix
52
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.13
Perbedaan gaya belajar terhadap skor rata – rata keterampilan insersi
IUD mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian
Husada Mojokerto tahun 2013................................................................ 78
Tabel 4.14
Hasil uji statistik Dengan Anova two way terhadap nilai keterampilan
insersi IUD mahasiswa semster IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes
Dian Husada Mojokerto tahun 2013....................................................... 79
Tabel 4.15
Hasil Analisi Two way anova, pengaruh metode pembelajaran dan gaya
belajar terhadap terhadap keterampilan insersi IUD mahasiswa semester
IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013........................................................................................................ 80
Tabel 4.16
Hasil Analisi Two way anova, pengaruh metode pembelajaran dan gaya
belajar terhadap terhadap keterampilan insersi IUD mahasiswa semester
IV Program Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013......................................................................................................... 81
Tabel 4.17
Hasil uji lanjut pengaruh metode pembelajaran dan gaya belajar terhadap
terhadap keterampilan insersi IUD mahasiswa semester IV Program
Studi D 3 Kebidanan Stikes Dian Husada Mojokerto tahun
2013........................................................................................................ 82
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir perbedaan pengarauh demonstrasi dan ceramah
terhadap keterampilan insersi IUD ditinjau dari gaya Belajar..............50
Gambar4.1
Prosentase mahasiswa berdasarkan metode pembelajaran ..................... 66
Gambar 4.2
Prosentase mahasiswa berdasarkan gaya belajar ................................. 67
Gambar 4.3
Grafik data gaya belajar mahasiswa prodi D 3 kebidanan STIKES Dian
Husada Mojokerto tahun 2013...................................................... 68
Gambar 4.4
Histogram data keterampilan insersi IUD mahasiswa prodi D 3 kebidanan
STIKES Dian Husada Mojokerto tahun 2013.................................... 69
Gambar 4.5
Prosentase mahasiswa berdasarkan keterampilan insersi IUD prodi D 3
kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto tahun 2013.................. 71
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2
Surat balasan ijin penelitian
Lampiran 3
surat permohonan menjadi responden
Lampiran 4
Surat Kesediaan Menjadi responden
Lampiran 5
Kis-kisi Kuesioner
Lampiran 6
Kuisioner gaya belajar
Lampiran 7
Lembar Observasi Pemasangan IUD
Lampiran 8
Hasil Uji validitas
Lampiram 9
Hasil Uji Reabilitas
Lampiran 10
Hasil Analisis of varian
Lampiran 11
Post Hoc test
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Herlina , S541202061 Perbedaan Pengaruh Penggunaan Metode Demostrasi Dan
Ceramah Insersi IUD Terhadap Keterampilan Insersi IUD Di Tinjau Dari Gaya
Belajar ( Studi Eksperimen pada mahasiswa semester IV D III Kebidanan
STIKES Dian Husada Mojokerto). TESIS. Pembimbing I Prof.Dr. Mulyoto,M.Pd.
Pembimbing II. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Kedokteran Keluarga,
Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta
ABSTRAK
Dalam rangka menghasilkan tenaga bidan yang bermutu, seorang dosen
(Sumber daya Manusia) harus memiliki
kemampuan komprehensif,
profesional,melalui instansi pendidikan tenaga kesehatan yang berkualitas yang
dapat dilihat dari tersedianya dosen ( Sumber daya Manusia), kualitas sarana
prasarana ,kurikulum pembelajaran kelas laboratorium dan praktek klinik serta
keadaan lahan praktek (Depkes RI,2004).Tenaga pengajar atau para dosen yang
merupakan ujung tombak dalam menghasilkan lulusan – lulusan yang berkualitas
harus mempunyai kemampuan dalam mendidik, baik secara psikologis, sosial,
emosi dan akademik. Selain itu para dosen harus mempunyai cara pembelajaran
pedagogik, dimana kesemuanya tersebut guna mencapai hasil lulusan yang
memuaskan dan seseuai dengan standart yang telah ditetapkan . Dalam
menciptakan lulusan yang berkualitas maka perlu proses pendidikan yang
berkualitas juga.
Jenis dari penelitian ini adalah eksperiment semu (quasi experimental) dengan
rancangan penelitian ini adalah dengan menggunakan kontrol post test desain,
Populasi penelitian adalah semua mahasiswa semester IV di prodi D III
Kebidanan STIKES Dian Husada Mojokerto yang berjumlah 249 orang secara
cluster random sampling kelas A sampai dengan D hingga diperoleh sampel60, 30
responden kelompok perlakuan dan 30 responden kelompok control. Variabel
bebas terdiri dari metode pembelajaran (X1) dan gaya belajar (X2). Variabel
terikat adalah keterampilan insersi IUD. Instrumen menggunakan kuesioner dan
lembar observasipada keterampilan insersi IUD kemudian di analisis variansi (
ANAVA = analysis of variance).
Berdasarkan hasil analisis variansi ( ANAVA = analysis of variance diketahui
nilai p