77
Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama Sekolah : SD Negeri Panggang
Kelas Semester : IVAI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari Tanggal : Selasa 18 Agustus 2015
A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di
lingkungan kabupatenkota dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Membaca peta lingkungan setempat kabupaten atau kota provinsi
dengan menggunakan skala sederhana.
C. Indikator
Kognitif
1.1.1 Menjelaskan pengertian peta.
1.1.2 Menyebutkan unsur-unsur yang terdapat dalam peta.
1.1.3 Menunjukkan unsur-unsur yang ada dalam suatu peta.
Afektif
1.1.4 Menunjukkan sikap teliti dalam menunjukkan unsur-unsur yang ada
dalam suatu peta.
Psikomotorik
1.1.5 Membaca peta lingkungan setempat.
D. Tujuan
78 1.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian peta dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan
unsur-unsur yang ada dalam peta dengan benar. 3.
Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menunjukkan unsurr-unsur dalam suatu peta dengan tepat.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menunjukkan sikap teliti dalam
menunjukkan unsur-unsur yang ada dalam suatu peta dengan tepat. 5.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membaca peta lingkungan setempat dengan benar.
E. Materi Pelajaran
Membaca dan menggambar peta lingkungan setempat
F. Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Student Centered
Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
Model Pembelajaran : Contekstual Learning
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan
1. Siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing untuk mengawali pembelajaran.
2. Guru
melakukan presensi
kehadiran siswa 3.
Guru melakukan apersepsi: a.
Guru menanyakan beberapa wilayah atau lokasi.
b. Guru bertanya kepada siswa
“Jika kamu
tidak 10 menit
79 mengetahui lokasi tersebut
apa yang dilakukan?” 4.
Siswa menerima informasi tentang materi yang akan di
pelajari yaitu membaca dan menggambar peta lingkungan
setempat. 5.
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi pelajaran untuk
diri sendiri, orang lain dan lingkungan.
Inti
1. Siswa mengamati gambar peta.
2. Siswa bersama guru bertanya
jawab tentang peta. 3.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang peta.
4. Siswa mendengarkan penjelasan
guru tentang unsur-unsur yang ada dalam peta.
5. Siswa bersama guru bertanya
jawab tentang unsur-unsur yang ada dalam peta.
6. Siswa menunjukkan unsur-unsur
peta pada suatu peta yang ditunjukkan oleh guru.
7. Siswa mendengarkan penjelasan
guru dari masing-masing unsur peta,
8. Siswa dengan bimbingan guru
membentuk kelompok
satu kelompok
4 siswa
untuk mengerjakan LKS.
50 menit
80 9.
Siswa diberi petunjuk dalam mengerjakan LKS.
10. Siswa
menempelkan hasil
pekerjaannya di depan kelas. 11.
Salah satu
kelompok mempresentasikan
hasil pekerjaannya.
12. Siswa dari kelompok lain
bersama guru mengoreksi hasil pekerjaannya.
13. Siswa diberi kesempatan untuk
menanyakan hal yang belum dimengerti terkait dengan materi
yang telah dipelajari. 14.
Guru meluruskan apabila masih terdapat
hal yang
belum dipahami oleh siswa.
15. Siswa
mengerjakan soal
evaluasi secara individu. 16.
Siswa bersama guru mengoreksi hasil
evaluasi yang
telah dikerjakan oleh siswa.
Penutup
1. Siswa bersama guru membuat
kesimpulan dari materi pelajaran yang telah dipelajarai.
2. Siswa
ditanya tentang
perasaannya. 3.
Siswa diberikan
tugas lanjutanpekerjaan rumah.
4. Siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing. 10 menit
81
H. Sumber dan Media Pembelajaran
