Batasan Masalah Rumusan Masalah
9 motorik, pengetahuan dan perilaku hidup sehat dan aktif, sikap sportif, dan
kecerdasan emosi. Lingkungan belajar diatur secara seksama untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan seluruh ranah, baik jasmani,
psikomotor, kognitif, dan afektif setiap siswa. Pengalaman yang disajikan akan membantu siswa untuk memahami mengapa manusia bergerak dan
bagaimana cara melakukan gerakan secara aman, efisien, dan afektif setiap siswa. Samsudin 2008 : 22. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendidikan
jasmani merupakan kegiata pembelajaran aktivitas fisik yang memiliki unsur- unsur olahraga yang diberkan untuk meningkatkan kemampuan fisik, kognitif,
efektif, dan psikomotor siswa. Secara khusus dalam penelitian ini didasarkan pada standar kompetensi
dan kompetensi dasar yang terdapat dalam pembelajaran pendidikan jasmani kelas IV dan V sebagai berikut:
a. Kelas IV
Standar kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar : 1.3. Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja
sama, sportivitas, dan kejujuran. b.
Kelas V Standar kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke
dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
10 Kompetensi Dasar : 1.3. Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam
modifikasi permainan bola besar, serta nilai kerjasama, sportivitas dan kejujuran.