Pengetahuan Bahan Tekstil ( C2)
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian: Teknologi Tekstil
Paket Keahlian : Teknik Pemintalan Serat Buatan
Mata Pelajaran : Pengetahuan Bahan Tekstil
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA
2016
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Pengetahuan Bahan Tekstil (C2)
:X
: 6 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect
teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan dan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan
dalam ranah konkret dan ranah
faktual, konseptual dan
abstrak terkait dengan
prosedural berdasarkan rasa
pengembangan dari yang
ingin tahunya tentang ilmu
dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni,
mandiri, dan mampu melaksanakan
budaya dan humaniora dalam
tugas spesifik dibawah pengawasan
wawasan kemanusiaan,
langsung
kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami jenis-jenis bahan tekstil
4.1 Menalar jenis-jenis bahan
tekstil sesuai penggunaannya
3.2Memahami jenis-jenis serat tekstil
4.2
Menyaji jenis-jenis serat tekstil
berdasarkan klasifikasinya
3.3 Memahami serat selulosa
4.3
Menalar karakteristik serat
selulosa
3.4 Memahami serat protein
4.4
Menalar karakteristik serat
protein
3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis serat
4.5
Menyaji hasil identifikasi serat
alam
alam
3.6 Memahami serat buatan
4.6
Menalar karakteristik serat
buatan
3.7 Mengidentifikasi jenis-jenis serat
buatan
4.7
Menyaji hasil identifikasi serat
buatan
3.8 Memahami jenis-jenis benang
4.8
Menyaji jenis-jenis benang
3.9 Memahami jenis-jenis kain
4.9
Menyaji jenis-jenis kain
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian: Teknologi Tekstil
Paket Keahlian : Teknik Pemintalan Serat Buatan
Mata Pelajaran : Pengetahuan Bahan Tekstil
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA
2016
Mata Pelajaran
Kelas
Jam Pelajaran
: Pengetahuan Bahan Tekstil (C2)
:X
: 6 Jam Pelajaran/Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung ( indirect
teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3
KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN)
(KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan dan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
menganalisis pengetahuan
dalam ranah konkret dan ranah
faktual, konseptual dan
abstrak terkait dengan
prosedural berdasarkan rasa
pengembangan dari yang
ingin tahunya tentang ilmu
dipelajarinya di sekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni,
mandiri, dan mampu melaksanakan
budaya dan humaniora dalam
tugas spesifik dibawah pengawasan
wawasan kemanusiaan,
langsung
kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami jenis-jenis bahan tekstil
4.1 Menalar jenis-jenis bahan
tekstil sesuai penggunaannya
3.2Memahami jenis-jenis serat tekstil
4.2
Menyaji jenis-jenis serat tekstil
berdasarkan klasifikasinya
3.3 Memahami serat selulosa
4.3
Menalar karakteristik serat
selulosa
3.4 Memahami serat protein
4.4
Menalar karakteristik serat
protein
3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis serat
4.5
Menyaji hasil identifikasi serat
alam
alam
3.6 Memahami serat buatan
4.6
Menalar karakteristik serat
buatan
3.7 Mengidentifikasi jenis-jenis serat
buatan
4.7
Menyaji hasil identifikasi serat
buatan
3.8 Memahami jenis-jenis benang
4.8
Menyaji jenis-jenis benang
3.9 Memahami jenis-jenis kain
4.9
Menyaji jenis-jenis kain