20. Siswa membacakan hasil membuat kalimatnya di
depan kelas mengomunikasikan
21. Siswa diminta
menyebutkan nama
teman di
lingkungan rumahnya. 22. Siswa mengisi bagian yang rumpang dalam buku siswa
untuk menceritakan tentang teman bermainnya di
rumah menalar
23. Siswa membuat karangan yang utuh tentang teman bermainnya di rumah menggunakan bahasa yang baik
dan benar. mencoba 24. Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelas
mengomunikasikan
25. Pemberian soal evaluasi mandiri Penutup
1. Refleksi dan kesimpulan dari pembelajaran 2. Feedback timbal balik dari guru sekaligus pemberian
penekanan terhadap materi yang penting. 3. Pemberian
kesempatan kepada
siswa untuk
menanyakan hal
yang belum
jelas terkait
pelajaran.untuk mengetahui
hasil ketercapaian
materi. 4. Melakukan penilaian hasil belajar.
5. Tindak lanjut dan pemberikan tugas rumah.
6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing- masing untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran. 7. Salam penutup
H. Sumber dan Media
1. Buku Guru Kelas II SD halaman 64 - 69 2. Buku Siswa Kelas II SD halaman 49 - 57
3. Gambar teks percakapan 4. Gambar Udin, Edo dan teman
– temannya mengidentifikasi ciri fisik 5. Gambar dan nomor ruko
6. Gambar hewan dan anak menirukan gerakan hewan 7. Kartu bilangan
I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakaukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis.
2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Kinerja
b. Penilaian Produk 3. Kriteria Ketuntasan Maksimum siswa adalah 70.
Mengetahui, Yogyakarta, 13 Agustus 2014
Guru Kelas II B Praktikan
Rustiti, S. TP A’yunil Khotimah
NIP. 2812 NIM. 11108241010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah Dasar : SD N Margoyasan
Tema :
Kelas semester : 31
Alokasiwaktu : 5 jam pelajaran 5 x 35 menit
Waktu : Jumat, 15 Agustus 2014
A. Standar Kompetensi
IPA 1. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
Bahasa Indonesia
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Bahasa Jawa
B. Kompetensi Dasar
IPA :
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
Bahasa Indonesia
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang dilakukan secara lisan
Bahasa Jawa :
C. Indikator
IPA
1. Menggolongkan hewan secara sederhana
Bahasa Indonesia
1. Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu
Bahasa Jawa :
No. Dokumen :
FM-AKDSDMG-0201-01 No. Revisi
: O
Tanggal berlaku :
16 Juli 2012
D. Tujuan Pembelajaran
IPA
1. Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana dengan benar.
Bahasa Indonesia
1 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan petunjuk kerja dengan benar.
Bahasa Jawa
E. Materi Pembelajaran
IPA : Pengelompokan hewan
Bahasa Indonesia : Mendengarkan petunjuk kerja melakukan sesuatu procedure Bahasa Jawa
:
F. Metode Pembelajaran
1. Pengamatan 2. Diskusi
3. Tanya jawab 4. Pemberian tugas
G. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu Pendahuluan
1. Apersepsi :
