30
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
1. Kegiatan Pengajaran
a. Praktik Mengajar Terbimbing
1. PPL 1
a. Hasil
1 Kegiatan Awal dilakukan didalam kelas, pertama dimulai dengan berdoa dan
kemudian dilanjutkan dengan apersepsi dan bercakap-cakap tentang kaki dan bernyanyi-nyanyi.
2 Kegiatan inti ada 3 kegiatan yang dilakukan pertama, anak menyebutkan
password seperti yang dicontohkan guru “kakiku kanan dan kiri untuk berjalan”, kemudian kegiatan selanjutnya yaitu menjodohkan jumlah kaki dan jumlah
sepatu, dan kegiatan ketiga yaitu membuat miniature kaki dari plastisin. Pada kegiatan kedua anak-anak masih bingung untuk menjodohkan, karena ada
beberapa anak yang belum bisa menghitung dengan benar dan masih perlu bantuan guru. Kemudian saat membuat miniature kaki dari plastisin ternyata
hanya ada satu anak yang mampu membuat yaitu bernama Tiyo, sedangkan anak- anak yang lain beum mampu membuat miniature kaki sesuai bentukcontoh. Pada
kegiatan inti ini anak-anak sudah mampu mengerjakan kegiatannya sendiri meskipun hasilnya belum sesuai.
3 Kegiatan akhir, kegiatan akhir ini merupakan kegiatan yang ringan yang
bertujuan untuk menggugah semangat anak kembali dan bersantai. Pada kegiatan ini ada beberapa anak yang berani tampil di depan kelas untuk bernyanyi bebas.
Setelah bernyanyi, anak-anak berdoa untuk pulang, mengucapkan janji pulang sekolah dan kemudian pulang.
b. Refleksi
Media yang digunakan pada kegiatan harus sesuai perkembangan anak dan yang terlihat bahwa anak itu bisa mengerjakan kegiatan tersebut. Guru juga harus
bisa mengkondisikan supaya anak dapat mengerjakan semua kegiatan dengan baik dan sesuai harapan.
2. PPL 2
a. Hasil
1 Kegiatan awal dilakukan di dalam kelas dengan membaca doa sebelum belajar.
Kemudian apersepsi tentang telinga dari cara merawat, membersihkan, sampai manfaat telinga. Pada awal pembelajaran anak-anak kelas B susah untuk
dikondisikan, banyak anak yang berbicara dengan teman disekitarnya bahkan ada anak yang menangis karena berebut tempat duduk.
31
2 Kegiatan inti, ada 4 kegiatan yang diberikan untuk anak yaitu bisik berantai
mencari huruf t-e-l-i-n-g-a, memasang puzzle gambar telinga, menggunting dan menempel benda-benda yang bisa didengar, kemudian menjiplak bentuk telinga.
Pada kegiatan tersebut terlihat bahwa saat pengkondisian bisik berantai sangatlah susah karena anak-anak ingin segera mengerjakan kegiatan yang lain dan ada
yang tidak ingin melakukan kegiatan bisik berantai. Anak-anak sangat senang pada kegiatan memasang puzzle, menurut mereka kegiatan tersebut sangat
menarik karena gambarnya berwarna dan kegiatan yang sangat menantang. Sangat diharapkan supaya anak-anak bisa mengerjakan semua kegiatan dengan
sendiri. 3
Kegiatan akhir, pada kegiatan ini ada anak yang bercerita tentang telinga dan ada pula beberapa anak yang maju bernyanyi bebas di depan kelas. Setelah itu anak-
anak mengaji dengan jilid iqra’ secara bersama-sama dalam satu kelas dan dipimpin oleh bu Ambar guru kelas setelah itu anak-anak berdoa pulang
b. Refleksi
Sangat perlu diadakan ice breaking saat sebelum dan sesudah melakukan kegiatan inti supaya semangat anak-anak dapat tergugah kembali. Media yang
digunakan juga lebih bervariasi lagi supaya anak tertarik dan mempermudah proses belajar mengajar.
3. PPL 3
Kategori