Tujuan Peta Kompetensi ANALISIS DAN TINDAK LANJUT PENILAIAN

PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI G 2 pendahuluan, kegiatan pembelajaran dan diakhri dengan evaluasi agar guru peserta diklat melakukan self assesment sebagai tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan diri sendiri.

B. Tujuan

Setelah Anda belajar dengan modul ini diharapkan terampil mengembangkan instrumen penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan serta memahami program tindak lanjut pembelajaran berdasarkan kajian hasil penilaian

C. Peta Kompetensi

Kompetensi inti yang diharapkan setelah Anda belajar modul ini adalah dapat Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Dan Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. Kompetensi Guru Mata Pelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang diharapkan tercapai melalui belajar dengan modul ini tercantum pada tabel 1 berikut: Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi 8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.4.1 Menyusun instrumen penilaian kompetensi pengetahuan pada mata pelajaran Kimia 8.4.2 Menyusun instrumen penilaian kompetensi sikap pada mata pelajaran Kimia 8.4.3 Menyusun instrumen penilaian kompetensi keterampilan pada mata pelajaran Kimia 8.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 8.6.1 Menganalisis penilaian proses dan hasil belajar berdasarkan instrumen yang telah disusun untuk ranah pengetahuan 8.6.2 Menganalisis penilaian proses dan hasil belajar berdasarkan instrumen yang telah disusun untuk ranah sikap 8.6.3 Menganalisis penilaian proses dan hasil belajar berdasarkan instrumen yang telah LISTRIK untuk SMP PENDAHULUAN KELOMPOK KOMPETENSI G Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Kimia SMA 3 Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi disusun untuk ranah keterampilan 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 8.7.1 Mengevaluasi data hasil analisis penilaian hasil belajar aspek pengetahuan 8.7.2 Mengevaluasi data hasil analisis penilaian proses belajar aspek sikap 8.7.3 Mengevaluasi data hasil analisis penilaian proses dan hasil belajar aspek keterampilan 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.1.1 Menjelaskan prosedur dalam menentukan ketuntasan belajar 9.1.2 Menentukan tindak lanjut pembelajaran berdasarkan kajian hasil penilaian pengetahuan 9. 2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 9.2.3 Merancang program remedial berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi 9.2.6 Merancang program pengayaan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi

D. Ruang Lingkup