32
Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII
33
Nikmat Belum Tentu Sehat
2
Jika semua jawaban ya berarti kamu telah mampu menulis bahasa petunjuk dengan baik.
C. Mengidentiikasi Unsur Intrinsik Drama
Kamu tentu sudah sering menonton sinetrondrama panggung. Kamu dapat belajar banyak dari berbagai drama yang kamu baca. Dengan memahami secara mendalam sebuah
drama, kamu dapat belajar dan mengambil hikmah untuk kehidupanmu kelak. Melalui kegiatan ini kamu akan berlatih menentukan unsur intrinsik drama tokoh, watak, alur,
tema, dan konlik dalam drama. Keterampilan ini perlu juga dilakukan ketika kamu akan memerankan sebuah drama.
Untuk mengidentiikasi penggalan drama, ada beberapa langkah yang dapat kamu lakukan, di antaranya: mengenali penggalan drama, mengidentiikasi unsur instrinsik
drama, dan mendiskusikan unsur instrinsik drama. Aktivitas pembelajaran yang harus kamu lakukan untuk menguasai kompetensi
mengidentiikasi unsur intrinsik drama adalah 1 mengenali penggalan drama, 2 mengubah teks drama menjadi cerita, dan 3 mendiskusikan unsur intrinsik drama.
1. Mengenali Penggalan Drama
Unsur-unsur drama terdiri atas: tema, plot, tokoh, pertunjukan waktu dan tempat latar, serta konlik. Bacalah teks drama berikut
Andi: Kamu harus mencoba, Rud. Jika tidak merokok kamu tidak gaul. Satu gang kita semua merokok.
Rudi: Sudahlah, aku tidak akan pernah merokok. Rokok yang telah membunuh bapakku. Dani: Kamu takut ya sama ibumu. Di sini nggak ada siapa-siapa, Rud. Ibumu nggak mungkin tahu.
Rudi: Aku bukan hanya takut sama ibuku. Aku nggak mau mengalami kejadian seperti ayahku. Andi: Ah, kebetulan saja. Kakekku perokok sampai umum 90 tahun. Bapakmu saja yang sakit-sakitan.
Rudi: Terserah apa katamu. Dani: Kita kan sahabat, Rud. Aku nggak ingin kamu dikatakan kuno, nggak gaul. Masak
anggota gang kita orang kuno. Rudi: Aku menyayangi kalian semua. Aku tidak ingin kalian terjerumus pada hal-hal
yang tidak baik. Kalau kamu ingin aku keluar dari gang ini, aku akan segera melakukannya. Dani: Keluar saja, aku tidak senang punya teman satu gang yang kuno dan tidak gaul sepertimu.
Andi: Jangan gitu Rud. Bukan begitu maksudku Rudi: Kita bersahabat untuk saling mendukung Tidak untuk saling menjerumuskan. Kuharapkan
kamu mengerti pendirianku. Kalau kamu tidak mengindahkan nasihatku. Tolong jangan kamu paksa aku untuk melakukan hal yang sama denganmu. Tolong hormati prinsipku.
Kenapa masa muda kita sia-siakan dan meracuni tubuh kita dengan hal-hal yang membahayakan.
Di sebuah warung, sekelompok anak-anak sekolah saling bergurau sepulang sekolah. Mereka masih menggunakan seragam sekolah.
34
Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII
35
Nikmat Belum Tentu Sehat
2
Jawablah pertanyaan berikut
1. a. Siapa saja tokoh drama tersebut? b. Bagaimana watak Andi, Rudi, dan Dani? Tunjukkan bukti pada teks untuk
mendukung jawabanmu c. Di mana terjadinya peristiwa tersebut? Tunjukkan bukti yang mendukung
jawabanmu d. Gambarlah peristiwa yang terjadi pada sebuah alur cerita
e. Konlik apa yang terjadi pada teks drama tersebut? 2. Mengubah teks drama menjadi cerita
Untuk lebih meningkatkan pemahamanmu tentang isi drama, ubahlah teks drama tersebut menjadi sebuah narasicerita Petunjuk: drama berfokus kepada dialog,
sedangkan narasi berfokus kepada penceritaan atau deskripsi. 3. Mendiskusikan unsur intrinsik drama
Diskusikan dengan temanmu hal-hal berikut a. Apa yang dimaksudkan dengan tokoh dan watak tokoh? Bagaimana pengarang
menggambarkan watak tokoh pada teks drama? b. Apa yang dimaksudkan dengan konlik dalam teks drama?
c. Apa yang dimaksudkan dengan dengan latar? d Apa yang dimaksudkan dengan tema?
Dani: Jangan sok suci. Kalau mau ceramah bukan di sini tempatnya. Cepat kamu pergi dari sini Rudi: Oke, aku akan segera keluar dari sini. Tapi, tolong ingat. Hidupmu hari ini menentukan masa tuamu.
Andi: Jangan begitu, Rud. Ingat janji kita. Masak masalah begitu saja meyebabkan kamu keluar dari gang kita.
Rudi: Baiklah, aku pergi. Maafkan aku. tanpa menoleh Rudi keluar dari warung Andi: Jangan, Rud. Masa hanya sampai di sini persahabatan kita Andi kembali menggenggam erat
tangan Rudi. Dani: Untuk apa dicegah. Masih banyak anak lain yang ingin menjadi gang kita. Biar saja pergi.
Pergi satu tumbuh seribu. Dani menarik tangan Andi yang mencoba menggaet Rudi.
Pada unit ini kamu telah belajar membaca cepat 250 kata per menit, belajar mengidentiikasi akhiran, menulis petunjuk, dan mengidentiikasi unsur intrinsik drama.
Membaca cepat merupakan keterampilan berbahasa yang dapat dilatih. Untuk siswa kelas VIII, rata-rata kecepatan membaca adalah 200 sampai 250 katamenit. Adapun rumus
untuk menghitung kecepatan membaca adalah: jumlah kata yang dibaca:waktu tempuh baca dalam detik x 60 x skor yang diperoleh: skor maksimal = ... kata per menit. Saat
membaca suatu teks, akan dijumpai berbagai akhiran, baik yang dari bahasa Indonesia
Rangkuman
34
Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII
35
Nikmat Belum Tentu Sehat
2
Evaluasi
-kan, -an, -i maupun yang dari asing -wan, -wati, -man, -i,-wi, -is, -isme, -isasi. Dalam pembelajaran menulis petunjuk, telah kamu pelajari tentang begaimana cara mengenali
dan memvariasikan bahasa petunjuk, menyusun kalimat petunjuk berdasarkan isi teks, melengkapi gambar dengan bahasa petunjuk, menyimpulkan ciri bahasa petunjuk, membuat
bahasa petunjuk melakukan suatu pekerjaan, dan saling`menilai bahasa petunjuk. Adapun dalam pembelajaran mengidentiikasi unsur intrinsik drama, kamu sudah belajar bagaimana
mengenali penggalan drama dan bagaimana menentukan unsur intrinsik drama tokoh, watak, alur, tema, dan konlik.
A. Bacalah bacaan berikut ini selama lebih kurang satu menit
