DAFTAR PUSTAKA Perbandingan Hasil Belajar IPA-Biologi Menggunakan Model Brain Based Learning Menggunakan Peta Konsep Dengan Metode Diskusi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Surakarta.
DAFTAR PUSTAKA
Anurrahman, Dr. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alvabeta.
Awae, Miss A-Aesoh. 2009. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Al-Ihya’ Wittaya Narathiwat Thailand Selatan. Skripsi. Yogyakarta:
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Daryanto, Drs. 2010.Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai
Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dewi. 2013. “Pengembangan Website Berorientasi Brain Based Learning Sebagai
Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Mahasiswa”. Disajikan di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, pada
9 November, Yogyakarta, UNY.
Dewi, dkk. 2015. “Pengaruh Metode Pembelajaran Peta Konsep Dan Metode
Pembelajaran Resitasi Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan
Berpikir Siswa SMP Negeri 9 Purworejo Kelas VII Tahun Pelajaran
2013/2014”. Jurnal Radiasi 06 (1): 52-49.
Duman, Prof. Dr. Bilal. 2010. The Effects of Brain-Based Learning on the Academic
Achievement of Students with Different Learning Styles. Turkey: Mugla
University.
Hadi, Prof. Drs. Sutrisno. 2000. Statistik. Yogyakarta: Andi.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Ipmawati, Sulfi. 2012. Keefektifan Metode Pembelajaran Resitasi dalam Meningkatkan
Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA
Muhammadiyah 1 Muntilan Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta.
Irianto, Prof. Dr. H. Agus. 2008.Statistik. Jakarta: Kencana.
32
33
Irma, Suherman dan Solfarina. 2015. “Pengaruh Brain-Based Learning Terhadap
Keterampilan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 9 Palu
pada Materi Larutan Asam Basa”. e-Jurnal Mitra Sains Vol 3 (3), 19-11.
Jedun, Amat. 2011. “Metode penelitian eksperimen”. Disajikan dikegiatan in service I
pelatihan penulisan artikel ilmiah, pada tanggal 20 – 23 Juni, Yogyakarta,
UIN.
Kumara. 2004. “Model Pembelajaran “Active Learning” Mata Pelajaran Sains Tingkat
SD Kota Yogyakarta sebagai Upaya Peningkatan Life Skills”. Jurnal Psikologi
Universitas Gadjah Mada No 2. 63 – 91.
Kurniawan. 2012. Perbedaan Metode Brain Based Learning terhadap Capaian Prestasi
Prestasi Akademik dan Retensi Pengetahuan Siswa pada Pembelajaran Fisika
di Sekolah Menengah Pertama. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga.
Kurniawaty, Ferry. 2013. Penerapan Strategi Peta Konsep Dengan Media Audio Visual
untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN
Tugurejo 03 Kota Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri
Semarang.
Kusmariyatmi, Nyoman. 2012. “Model Brain Based Learning dan Hasil Belajar IPA
Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal pendidikan dan pengajaran Universitas
pendidikan ganesha 46 (2): 177-169.
Kusni, Sri. 2012. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Metode
Demonstrasi pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pangonan 01 Tlogowungu Pati
Tahun Ajaran 2012/2013. Naskah Publikasi. Surakarta: Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Lestari, Kurnia Eka. 2014. “Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan
Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berfikir Kritis Serta motivasi Belajar
Siswa SMP”. Jurnal Pendidikan UNSIKA Vol 2 (1) 46-36.
34
Listianti, Irma. 2014. Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil
Belajar Siswa pada Materi Jama’ Qasar Kelas VII MTs. Skripsi. Jakarta:
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Mustiada, I Gusti Agus Made. A.A. Gede Agung, Dan Ni Nengah Madri Antari. 2014.
“Pengaruh Model Pembelajaran BBL (Brain Based Learning) Bermuatan
Karakter Terhadap Hasil Belajar IPA”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas
Pendidikan Ganesha 2 (1).
Ningrum, Arbangatun Fitria. 2012. Pengaruh Model Cooperativ Learning Teknik Make
Amatch Terihadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SD Negeri Limbasari
Kecamataiy Bobotsari Kabupaten Purbalingga Jawa Tengah Tahun Ajaran
2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Nurhidayati. 2011. “Metode pembelajaran interaktif”. Disajikan pada seminar metode
pembelajaran, pada tahun 2011, Yogyakarta, UNY.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putri, Novi Andini. 2013. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan
CTL dengan Media Visual pada Siswa Kelas IV SDN Gajahmungkur 02
Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Rahayu. 2011. Penggunaan Peta Konsep untuk Mengatasi Miskonsepsi Siswa pada
Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas Di MAN 10
Jakarta).Skripsi. Jakarta: Universias Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Ramadhani, Alvian. 2012. Keefektifan Pendekatan Brain Based Learning Terhadap
Peningkatkan Prestasi BelajarIPA Pada Siswa Cerebral Palsy Kelas VIdi
SLB N 1 Bantul 18. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Rusman, Dr. 2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarata: Rajawali Press.
Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press.
35
Sadiyah, Halimatus. 2010. Efektifitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam. Skripsi. Jakarata: UIN Syarif Hidayatullah.
Sanaky, Hujair AH. 2009. Media pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Sari, Ressa Arsita. 2014. Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar IPS di
SD Gugus 1 Kabupaten Kepahiang. Skripsi. Bengkulu: Universitas Bengkulu.
Septiana, Ismi. 2011. Keefektifan Penggunaan Media Peta Konsep Pohon Jaringan
pada Pembelajaran Menulis Cerpen di Kelas X SMA Negeri 1 Mojotengah
Kabupaten Wonosobo. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Yogyakarta.
Setyanto, A. Eko. 2013. “Memperkenalkan kembali metode eksperimen dalam kajian
komunikasi”. Jurnal ilmu komunikasi vol 3 (1), 48 – 37.
Setyowati. 2007. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII
SMPN 13 Semarang. Srkipsi. Semarang: Universitas Semarang.
Shintalasmi, Yulia. 2012. Perbedaan Hasil Belajar Kognitif IPS Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan Stad pada Siswa Kelas IV SD
Muhammadiyah Mutihan Wates. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri
Yogyakarta.
Slameto 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Asdi
Mahasatya.
Sugiyono, Prof. Dr. 2009. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alvabeta.
. 2010. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alvabeta.
Suryono. 2009. Diskusi Kelompok dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar dalam
Pendidikan Agama Islam di SMA Darussalam. Skripsi. Jakarta: UIN Syarif
Hidayatullah.
Suyono, Prof. Dr dan Drs. hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Anurrahman, Dr. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alvabeta.
Awae, Miss A-Aesoh. 2009. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Al-Ihya’ Wittaya Narathiwat Thailand Selatan. Skripsi. Yogyakarta:
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Daryanto, Drs. 2010.Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai
Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dewi. 2013. “Pengembangan Website Berorientasi Brain Based Learning Sebagai
Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Mahasiswa”. Disajikan di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, pada
9 November, Yogyakarta, UNY.
Dewi, dkk. 2015. “Pengaruh Metode Pembelajaran Peta Konsep Dan Metode
Pembelajaran Resitasi Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan
Berpikir Siswa SMP Negeri 9 Purworejo Kelas VII Tahun Pelajaran
2013/2014”. Jurnal Radiasi 06 (1): 52-49.
Duman, Prof. Dr. Bilal. 2010. The Effects of Brain-Based Learning on the Academic
Achievement of Students with Different Learning Styles. Turkey: Mugla
University.
Hadi, Prof. Drs. Sutrisno. 2000. Statistik. Yogyakarta: Andi.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Ipmawati, Sulfi. 2012. Keefektifan Metode Pembelajaran Resitasi dalam Meningkatkan
Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA
Muhammadiyah 1 Muntilan Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Yogyakarta:
Universitas Negeri Yogyakarta.
Irianto, Prof. Dr. H. Agus. 2008.Statistik. Jakarta: Kencana.
32
33
Irma, Suherman dan Solfarina. 2015. “Pengaruh Brain-Based Learning Terhadap
Keterampilan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 9 Palu
pada Materi Larutan Asam Basa”. e-Jurnal Mitra Sains Vol 3 (3), 19-11.
Jedun, Amat. 2011. “Metode penelitian eksperimen”. Disajikan dikegiatan in service I
pelatihan penulisan artikel ilmiah, pada tanggal 20 – 23 Juni, Yogyakarta,
UIN.
Kumara. 2004. “Model Pembelajaran “Active Learning” Mata Pelajaran Sains Tingkat
SD Kota Yogyakarta sebagai Upaya Peningkatan Life Skills”. Jurnal Psikologi
Universitas Gadjah Mada No 2. 63 – 91.
Kurniawan. 2012. Perbedaan Metode Brain Based Learning terhadap Capaian Prestasi
Prestasi Akademik dan Retensi Pengetahuan Siswa pada Pembelajaran Fisika
di Sekolah Menengah Pertama. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga.
Kurniawaty, Ferry. 2013. Penerapan Strategi Peta Konsep Dengan Media Audio Visual
untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN
Tugurejo 03 Kota Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri
Semarang.
Kusmariyatmi, Nyoman. 2012. “Model Brain Based Learning dan Hasil Belajar IPA
Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal pendidikan dan pengajaran Universitas
pendidikan ganesha 46 (2): 177-169.
Kusni, Sri. 2012. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Metode
Demonstrasi pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pangonan 01 Tlogowungu Pati
Tahun Ajaran 2012/2013. Naskah Publikasi. Surakarta: Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Lestari, Kurnia Eka. 2014. “Implementasi Brain-Based Learning untuk Meningkatkan
Kemampuan Koneksi dan Kemampuan Berfikir Kritis Serta motivasi Belajar
Siswa SMP”. Jurnal Pendidikan UNSIKA Vol 2 (1) 46-36.
34
Listianti, Irma. 2014. Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Hasil
Belajar Siswa pada Materi Jama’ Qasar Kelas VII MTs. Skripsi. Jakarta:
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Mustiada, I Gusti Agus Made. A.A. Gede Agung, Dan Ni Nengah Madri Antari. 2014.
“Pengaruh Model Pembelajaran BBL (Brain Based Learning) Bermuatan
Karakter Terhadap Hasil Belajar IPA”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas
Pendidikan Ganesha 2 (1).
Ningrum, Arbangatun Fitria. 2012. Pengaruh Model Cooperativ Learning Teknik Make
Amatch Terihadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SD Negeri Limbasari
Kecamataiy Bobotsari Kabupaten Purbalingga Jawa Tengah Tahun Ajaran
2011/2012. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Nurhidayati. 2011. “Metode pembelajaran interaktif”. Disajikan pada seminar metode
pembelajaran, pada tahun 2011, Yogyakarta, UNY.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putri, Novi Andini. 2013. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan
CTL dengan Media Visual pada Siswa Kelas IV SDN Gajahmungkur 02
Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Rahayu. 2011. Penggunaan Peta Konsep untuk Mengatasi Miskonsepsi Siswa pada
Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas Di MAN 10
Jakarta).Skripsi. Jakarta: Universias Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Ramadhani, Alvian. 2012. Keefektifan Pendekatan Brain Based Learning Terhadap
Peningkatkan Prestasi BelajarIPA Pada Siswa Cerebral Palsy Kelas VIdi
SLB N 1 Bantul 18. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Rusman, Dr. 2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarata: Rajawali Press.
Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press.
35
Sadiyah, Halimatus. 2010. Efektifitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam. Skripsi. Jakarata: UIN Syarif Hidayatullah.
Sanaky, Hujair AH. 2009. Media pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Sari, Ressa Arsita. 2014. Hubungan Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar IPS di
SD Gugus 1 Kabupaten Kepahiang. Skripsi. Bengkulu: Universitas Bengkulu.
Septiana, Ismi. 2011. Keefektifan Penggunaan Media Peta Konsep Pohon Jaringan
pada Pembelajaran Menulis Cerpen di Kelas X SMA Negeri 1 Mojotengah
Kabupaten Wonosobo. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Yogyakarta.
Setyanto, A. Eko. 2013. “Memperkenalkan kembali metode eksperimen dalam kajian
komunikasi”. Jurnal ilmu komunikasi vol 3 (1), 48 – 37.
Setyowati. 2007. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII
SMPN 13 Semarang. Srkipsi. Semarang: Universitas Semarang.
Shintalasmi, Yulia. 2012. Perbedaan Hasil Belajar Kognitif IPS Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dan Stad pada Siswa Kelas IV SD
Muhammadiyah Mutihan Wates. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri
Yogyakarta.
Slameto 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Asdi
Mahasatya.
Sugiyono, Prof. Dr. 2009. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alvabeta.
. 2010. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alvabeta.
Suryono. 2009. Diskusi Kelompok dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar dalam
Pendidikan Agama Islam di SMA Darussalam. Skripsi. Jakarta: UIN Syarif
Hidayatullah.
Suyono, Prof. Dr dan Drs. hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.