ANALISIS KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGERI PADANG 01 LUMAJANG

i

ANALISIS K

PROGRAM ST FAKULTAS

UNIVE

i

S KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGER

PADANG 01 LUMAJANG

SKRIPSI

Oleh:

DWI SIWI PAWESTRI 201210430311102

STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DAS TAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN VERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

AGUSTUS 2016

i

ERI

DASAR AN

iv

SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dwi Siwi Pawestri

Tempat tanggal lahir : Lumajang, 02 Desember 1993

NIM : 201210430311102

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan demikian menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis oleh orang lain, baik sebagian dan keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty on eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 2 Agustus 2016 Yang menyatakan,

Dwi Siwi Pawestri NIM 2012104303

v MOTTO

Keberhasilan adalah sebuah proses. Niatmu adalah awal keberhasilan. Peluh keringatmu adalah penyedapnya. Tetesan air matamu adalah pewarnanya.

Doamu dan doa orang-orang disekitarmu adalah bara api yang

mematangkannya. Kegagalan disetiap langkahmu adalah pengawetnya. Maka dari itu, bersabarlah! Allah selalu menyertai orang-orang yang penuh kesabaran dalam proses menuju keberhasilan. Sesungguhnya kesabaran akan

membuatmu mengerti bagaimana cara mensyukuri arti sebuah keberhasilan.

Sungguh bersama kesukaran dan keringanan. Karena itu bila telah selesai (mengerjakan yang lain). Dan kepada Tuhan, berharaplah. (Q.S Al Insyirah :

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobil alamin, segala puji hanya bagi Allah SWT penguasa alam semesta, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah serta petunjuknya-Nya sehingga penulisan ini dapat terselesaikan.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahanda Abdul Hamid dan Ibunda Musrifah tercinta, terimakasih atas doa dan limpahan kasih saying yang tiada ternilai dan tercurahkan tanpa henti kepada saya, serta mendukung dan mendoakan untuk masa depan saya.

Kalian selalu hadir dalam setiap Doa saya.

2. Kakak saya Ika Perwitosari, serta keluarga terima kasih atas kasih saying, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini.

3. Teman-teman PGSD E angkatan 2012, sahabat-sahabat saya Evi , Anggi, Uswatun, Hasnia yang selalu bersama-sama. Terimakasih atas semangat dan kebersamaan kita.

4. Teman-teman kos Cici, Putri, Deny, Devia yang selalu mendukung dan membantu secara sukarela selama penyusunan skripsi ini.

5. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu tersusunnya skrispi ini dengan baik.

vii ABSTRAK

Pawestri, Dwi Siwi. Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang.

Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2016. Pembimbing: (1) Ahsanul In’am, Ph.D. (II) Erna Yayuk, M.Pd.

Kata Kunci: Analisis, Kedisiplinan Siswa

Kedisiplinan merupakan unsur moralitas seseorang yang menekankan pada peraturan tata tertib dalam prinsip-prinsip keteraturan, pemberian perintah, larangan, pujian dan hukuman dengan otoritas atau paksaan untuk mencapai kondisi yang baik. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menganalisis bagaimana pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang. (2) Untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan siswa yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang. (3) Untuk menganalisis solusi menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yang mana peneliti mendeskripsikan hasil penelitian ke dalam bentuk kata-kata atau kalimat. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V di SD Negeri Padang 01 Lumajang. Sumber data diperoleh dari wawancara, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang, peserta didik menunjukkan karakter yang cukup baik, walaupun belum seutuhnya mampu menunjukkan kedisiplinan yang baik, seperti datang tepat waktu, belajar sesuai dengan waktu yang ditentukan sekolah, siswa masuk kelas sesuai dengan waktunya, guru masuk kelas sesuai dengan waktunya, guru datang sesuai dengan aturan yang berlaku disekolah. (2) faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan siswa yang ada di sekolah faktor pendukung karena adanya sikap siswa yang mau terbuka terhadap nasehat guru sehingga mereka tidak terlalu sulit diarahkan, sedangkan faktor penghambat masyarakatnya rata-rata bukan pegawai melainkan bekerja sebagai petani. (3) solusi menangani kedisiplinan siswa di sekolah untuk menanganinya adalah keteladanan seorang guru, guru harus menunjukkan sikap yang baik, tata krama dan sopan santun dapat dicontoh oleh peserta didik. Secara konsisten guru terus mensosialisasikan kepada peserta didik tentang pentingnya disiplin. Membantu peserta didik mengembangkan pola perilaku. Melaksanakan kegiatan penanaman agama seperti membaca surat-surat pendek sebelum masuk kelas.

viii ABSTRACT

Pawestri, Dwi Siwi.Analysis Discipline Students at SD Negeri 01 Padang Lumajang. Essay. Malang: Study Program Elementary School Teacher Education Faculty of Teacher Training and Education, 2016 Advisors: (1) Ahsanul In'am, Ph.D. (II) Erna Yayuk, M.Pd.

Keywords: Analysis, Student Discipline

Discipline is an element of one's morality that emphasizes the rule of order in the principles of regularity, giving orders, prohibitions, praise and punishment with authority or coercion to achieve good conditions. The objectives of this study were (1) To analyze how the implementation of student discipline in an environment of 01 SD Negeri Padang Lumajang. (2) To analyze the factors supporting and discipline students in SD Negeri 01 Padang Lumajang. (3) To analyze the solution handle student discipline in SD Negeri 01 Padang Lumajang.

This study uses a qualitative approach with descriptive, which researchers describe the results of research into the form of words or sentences. The subjects were fifth grade teacher at SD Negeri 01 Padang Lumajang. Sources of data obtained from interviews, observation and documentation.

The results showed: (1) the implementation of the discipline of students in primary schools of the Padang District 01 Lumajang, learners show the characters were quite good, although not yet fully able to show discipline was good, as it comes on time, learning in accordance with the specified time school, students sign according to the class time, the teacher entered the classroom in accordance with the time, the teacher came in accordance with the applicable rules at school. (2) supporting factors and obstacles discipline of students in the schools supporting factors for their attitude of students who would be open to the advice of teachers so that they are not too difficult to be directed, while inhibiting factor average citizens are not employees, but work as a farmer. (3) solution handles student discipline at the school to handle it was the example of a teacher, the teacher must show a good attitude, manners and courtesy can be emulated by learners. Consistently teachers continue to socialize the students about the importance of discipline. Help learners develop behavior patterns. Carrying out activities such as reading religious planting short letters before entering the classroom.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang”. Skripsi ini ditulis

dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).

Penulis sadar sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari berbagai pihak maka laporan penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Ahsanul In’am, Ph.D dan Ibu Erna Yayuk, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan arahan, bimbingan, dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini.

2. Kepala Sekolah, guru dan staf di SD Negeri Padang 01 Lumajangyang telah mengizinkan melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.

3. Teman-teman PGSD angkatan 2012 khususnya kelas E yang senantiasa memberikan saran dan kritik serta inspirasi sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.

x

4. Penulis mengucapkan terimakasih yang tiada tara kepada ayahanda dan ibunda tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.

Malang, 2 Agustus 2016

Dwi Siwi Pawestri NIM 201210430311102

xi DAFTAR ISI

Halaman Judul ... i

Lembar Persetujuan ... ii

Lembar Pengesaha ... iii

Surat Pernyataan ... iv

Motto... v

Persembahan ... vi

Abstrak ... vii

Abstract ... viii

Kata Pengantar ... ix

Daftar Isi ... xi

Daftar Gambar ... xiii

Daftar Lampiran ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 5

F. Definisi Istilah ... 5

BAB II LANDASAN TEORI A. Kedisiplinan Siswa ... 7

1. Kedisiplinan ... 7

2. Unsur-unsur Kedisiplinan ... 8

3. Jenis Kedisiplinan ... 9

4. Ciri-ciri Kedisiplinan ... 10

5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan ... 12

6. Manfaat Kedisiplinan bagi Anak ... 15

7. Dampak Kedisiplinan ... 16

xii

C. Kerangka Berfikir ... 19

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 20

B. Kehadiran Peneliti ... 21

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 21

D. Sumber Data ... 21

E. Teknik Pengumpulan Data ... 22

F. Instrumen Penelitian ... 23

G. Prosedur Penelitian ... 25

H. Teknik Analisis Data ... 26

I. Keabsahan Data... 28

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Hasil Penelitian……….... 30

1. Pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 31

2. Faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 38

3. Solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 40

B. Pembahasan ... 42

1. Pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 42

2. Faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 44

3. Solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang ... 47

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 49

B. Saran ... 50

DAFTAR PUSTAKA ... 51

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 19

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 25

Gambar 3.2 Teknik Analisis Data ... 26

Gambar 4.1 Kegiatan belajar ... 32

Gambar 4.2 Kegiatan siswa sebelum proses belajar mengajar ... 33

Gambar 4.3 siswa baris sebelum masuk ke dalam kelas ... 34

Gambar 4.4 tidak memperhatikan guru ketika menerangkan ... 34

Gambar 4.5 peserta didik sibuk sendiri ... 35

Gambar 4.6 peserta didik tidak memakai atribut lengkap ... 35

Gambar 4.7 memakai baju tidak rapi ... 36

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Singkatan Koding ... 54

Lampiran 2. Pedoman Wawancara ... 55

Lampiran 3. Lembar Wawancara Kepala Sekolah ... 56

Lampiran 4. Lembar Wawancara Guru ... 60

Lampiran 5. Lembar Wawancara Siswa ... 69

Lampiran 6. Lembar Observasi Siswa ... 75

Lampiran 7 Surat Izin Penelitian... 78

Lampiran 8 Absensi Bulanan ... 79

Lampiran 9 Buku Kasus... 92

Lampiran 10 Etiket/ Etika ... 95

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ... 97

xv

DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Hasan. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.

Ali Imron. 2011.Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah.Jakarta: Bumi Aksara. Akhmad Sudrajat. 2008.Perkembangan Kognitif. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2010.Prosedur Penelitian.Jakarta: Rineka Cipta

Asti Fajjaria. 2012. Konsep Disiplin Siswa di Sekolah dan Program Bimbingan Pribadi Sosial.

Danim, Sudarwam. 2010.Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta, 2010. Desmita. 2009.Psikologi Perkembangan Peserta Didik: Panduan bagi Orangtua dan

Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP, dan SMA. Bandung: Remaja Rosdaya Karya.

Fatimah, Enung. 2006. Psikologi Perkembangan: Perkembangan Peserta Didik.

Bandung: Pustaka Setia.

Hasan, Maimunah. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini: Panduan Lengkap Manajemen Mutu Pendidikan Anak Untuk Para Guru dan Orangtua. Yogyakarta: Diva Press

J.M Lonan dan Lioew, “Faktor-Faktor yang Berkaitan dengan Pola Kemandirian kedisiplinan Anak Prasekolah,” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Vol.4 No. 1 April 2008, hlm. 27-34

Moleong, Lexy .J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mukhtar, Prof.Dr. 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta Selatan: Referensi (GP Press Group)

xvi

Tarmiji. 2009. Pola Asuh Orang Tua dalam Mengarahkan Perilaku Anak. Jakarta: Rineka Cipta.

Tu’u Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

1 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Disiplin merupakan kunci sukses bagi kegiatan belajar siswa di sekolah, karena dengan disiplin maka setiap siswa akan menciptakan rasa nyaman serta aman belajar bagi dirinya sendiri, sekaligus bagi siswa lain yang berada di lingkungan sekolah. Disiplin tentu tidak akan muncul begitu saja pada diri siswa tanpa didasari dengan penegakan peraturan yang efektif oleh pihak guru sekolah, melalui penegakan peraturan yang berupa tata tertib sekolah secara baik dan benar. Arikunto (2006) berpendapat bahwa : “ peraturan tata tertib merupakan sesuatu untuk mengatur perilaku yang diharapkan terjadi pada diri siswa”. Antara

peraturan dan tata tertib merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan sebagai pembentukan disiplin siswa dalam mentaati peraturan di kelas maupun di luar kelas.

Disiplin di sekolah berorientasi pada kewajiban guru dalam mendidik siswa dengan menanamkan disiplin pribadi yaitu takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Menyimak dan menyaksikan pemberitaan di media massa dan elektronik akhir-akhir ini menggambarkan bahwa tingkat kedisiplinan siswa umumnya masih tergolong memprihatinkan. Kuantitas pelanggaran yang dilakukan oleh siswa semakin bertambah dari waktu ke waktu. Kegunaan atau pentingnya disiplin bagi diri siswa, yaitu : 1) Memberikan dukungan bagi terciptanya perilaku yang tidak menyimpang 2) Membantu siswa memahami dan menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan 3) menjauhkan siswa melakukan hal-hal yang dilarang

2

sekolah 4) mendorong siswa melakukan hal yang baik dan benar 5) peserta didik belajar hidup dengan kebiasaan-kebiasaan yang baik, positif dan bermanfaat bagi diri dan lingkungannya.

Dalam pelaksanaan kegiatan di sekolah aturan yang berlaku di sekolah berupa penerapan disiplin siswa yaitu disiplin dalam berpakaian, kehadiran, pengaturan waktu untuk belajar dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Salah satu upaya agar dilaksanakan oleh siswa adalah dengan pemberian pelayanan bimbingan di sekolah, dengan pemberian layanan ini diharapakan siswa dapat mematuhi peraturan atau siswa dapat berperilaku disiplin di sekolah. Di sekolah yang tertib akan selalu menciptakan proses pembelajaran yang baik. Pelanggaran-pelanggaran yang terjadi sudah dianggap barang biasa dan untuk memperbaiki keadaan yang demikian tidak mudah. Hal ini diperlukan kerja keras dari berbagai pihak untuk mengubahnya salah satunya adalah penerapan disiplin yang dilakukan oleh guru terhadap siswa, sehingga berbagai jenis pelanggaran terhadap tata tertib sekolah dapat dicegah.

Menurut Sudrajat (2008) setiap siswa dituntut dan diharapkan untuk berperilaku setuju dengan aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolahnya. Perilaku, aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut dapat di kelompokkan menjadi dua, yaitu : 1) kepatuhan dan ketaatan siswa terhadap berbagai peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah, biasanya disebut dengan disiplin siswa 2) peraturan, tata tertib dan berbagai ketentuan lainnya yang berupaya mengatur perilaku siswa disebut disiplin sekolah.

3

Disiplin dalam sekolah merupakan salah satu kewajiban yang harus dilaksanakan oleh setiap siswa agar dapat tercapai tujuan belajar di sekolah. Hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti tanggal 26 November 2015, tentang kedisiplinan siswa di sekolah kelas V SD Negeri Padang 01 Lumajang sangat beraneka ragam. Pelanggaran yang dilakukan oleh siswa kelas V SD Negeri Padang 01 Lumajang terhadap peraturan yang berupa tata tertib sekolah beraneka ragam seperti siswa bolos sekolah, menyontek, berkelahi, tidak menggunakan atribut sekolah dengan lengkap, membuang sampah sembarangan, terlambat datang ke sekolah dan lain-lain. Perilaku menyimpang siswa seperti halnya yang telah disebutkan tidak lain adalah hasil dari kurangnya sikap disiplin siswa di sekolah dan penegakan peraturan yang bisa dikatakan mungkin kurang efektif. Hal tersebut mengakibatkan terjadinya berbagai macam pelanggaran terhadap peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah yang tentunya itu akan sangat mempengaruhi kenyamanan dan keamanan siswa dalam belajar baik bagi si pelanggar maupun bagi siswa lain yang berada di lingkungan sekolah.

Berdasarkan pemaparan tersebut penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang kedisiplinan siswa di sekolah yang dilakukan oleh peserta didik kelas V SD Negeri padang 01 Lumajang dalam kegiatan sehari-hari di sekolah, maka penulis melakukan penelitian dengan judul “ Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang “.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah ditemukan maka permasalahan secara umum penelitian ini adalah :

4

1. Bagaimana pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang?

2. Apa faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang?

3. Bagaimana solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah :

1. Mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang.

2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan siswa yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang.

3. Mendeskripsikan solusi menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang

D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis

Diharapkan penelitian ini akan memberikan analisis mengenai kedisiplinan siswa di sekolah.

2. Secara Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi peneliti, guru, dan siswa.

5

a. Bagi Peneliti

Penelitian ini akan menjadi acuan bagi peneliti untuk melakukan pembaharuan menyikapi masalah kedisiplinan di sekolah.

b. Bagi Guru

Dengan penelitian ini guru diharapkan mampu memahami dan menambah pengetahuan dalam upaya meningkatkan pemahaman kedisiplinan siswa terhadap tata tertib yang ada di sekolah.

c. Bagi Siswa

Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi siswa untuk meningkatkan pemahaman kedisplinan dalam mentaati tata tertib.

E. Ruang lingkup dan keterbatasan penelitian 1. Ruang Lingkup Objek

Objek penelitian ini adalah : penguasaan konsep diri siswa di sekolah, penegakan peraturan, tingkat kedisiplinan.

2. Ruang Lingkup Subjek

Ruang lingkup subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri Padang 01 Lumajang

3. Ruang Lingkup Tempat

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Padang 01 Kabupaten Lumajang. F. Definisi Istilah

a. Analisis

Analisis merupakan suatu penyelidikan terhadap peristiwa yang bertujuan untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya.

6

b. Kedisiplinan

Kedisiplinan berasal dari kata disiplin. Disiplin merupakan suatu keadaan tertib, ketika orang-orang bergabung dalam suatu system tunduk pada peraturan-peraturan yang ada dengan senang hati.

1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Disiplin merupakan kunci sukses bagi kegiatan belajar siswa di sekolah, karena dengan disiplin maka setiap siswa akan menciptakan rasa nyaman serta aman belajar bagi dirinya sendiri, sekaligus bagi siswa lain yang berada di lingkungan sekolah. Disiplin tentu tidak akan muncul begitu saja pada diri siswa tanpa didasari dengan penegakan peraturan yang efektif oleh pihak guru sekolah, melalui penegakan peraturan yang berupa tata tertib sekolah secara baik dan benar. Arikunto (2006) berpendapat bahwa : “ peraturan tata tertib merupakan sesuatu untuk mengatur perilaku yang diharapkan terjadi pada diri siswa”. Antara peraturan dan tata tertib merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan sebagai pembentukan disiplin siswa dalam mentaati peraturan di kelas maupun di luar kelas.

Disiplin di sekolah berorientasi pada kewajiban guru dalam mendidik siswa dengan menanamkan disiplin pribadi yaitu takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Menyimak dan menyaksikan pemberitaan di media massa dan elektronik akhir-akhir ini menggambarkan bahwa tingkat kedisiplinan siswa umumnya masih tergolong memprihatinkan. Kuantitas pelanggaran yang dilakukan oleh siswa semakin bertambah dari waktu ke waktu. Kegunaan atau pentingnya disiplin bagi diri siswa, yaitu : 1) Memberikan dukungan bagi terciptanya perilaku yang tidak menyimpang 2) Membantu siswa memahami dan menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan 3) menjauhkan siswa melakukan hal-hal yang dilarang

sekolah 4) mendorong siswa melakukan hal yang baik dan benar 5) peserta didik belajar hidup dengan kebiasaan-kebiasaan yang baik, positif dan bermanfaat bagi diri dan lingkungannya.

Dalam pelaksanaan kegiatan di sekolah aturan yang berlaku di sekolah berupa penerapan disiplin siswa yaitu disiplin dalam berpakaian, kehadiran, pengaturan waktu untuk belajar dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Salah satu upaya agar dilaksanakan oleh siswa adalah dengan pemberian pelayanan bimbingan di sekolah, dengan pemberian layanan ini diharapakan siswa dapat mematuhi peraturan atau siswa dapat berperilaku disiplin di sekolah. Di sekolah yang tertib akan selalu menciptakan proses pembelajaran yang baik. Pelanggaran-pelanggaran yang terjadi sudah dianggap barang biasa dan untuk memperbaiki keadaan yang demikian tidak mudah. Hal ini diperlukan kerja keras dari berbagai pihak untuk mengubahnya salah satunya adalah penerapan disiplin yang dilakukan oleh guru terhadap siswa, sehingga berbagai jenis pelanggaran terhadap tata tertib sekolah dapat dicegah.

Menurut Sudrajat (2008) setiap siswa dituntut dan diharapkan untuk berperilaku setuju dengan aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolahnya. Perilaku, aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut dapat di kelompokkan menjadi dua, yaitu : 1) kepatuhan dan ketaatan siswa terhadap berbagai peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah, biasanya disebut dengan disiplin siswa 2) peraturan, tata tertib dan berbagai ketentuan lainnya yang berupaya mengatur perilaku siswa disebut disiplin sekolah.

Disiplin dalam sekolah merupakan salah satu kewajiban yang harus dilaksanakan oleh setiap siswa agar dapat tercapai tujuan belajar di sekolah. Hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti tanggal 26 November 2015, tentang kedisiplinan siswa di sekolah kelas V SD Negeri Padang 01 Lumajang sangat beraneka ragam. Pelanggaran yang dilakukan oleh siswa kelas V SD Negeri Padang 01 Lumajang terhadap peraturan yang berupa tata tertib sekolah beraneka ragam seperti siswa bolos sekolah, menyontek, berkelahi, tidak menggunakan atribut sekolah dengan lengkap, membuang sampah sembarangan, terlambat datang ke sekolah dan lain-lain. Perilaku menyimpang siswa seperti halnya yang telah disebutkan tidak lain adalah hasil dari kurangnya sikap disiplin siswa di sekolah dan penegakan peraturan yang bisa dikatakan mungkin kurang efektif. Hal tersebut mengakibatkan terjadinya berbagai macam pelanggaran terhadap peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah yang tentunya itu akan sangat mempengaruhi kenyamanan dan keamanan siswa dalam belajar baik bagi si pelanggar maupun bagi siswa lain yang berada di lingkungan sekolah.

Berdasarkan pemaparan tersebut penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang kedisiplinan siswa di sekolah yang dilakukan oleh peserta didik kelas V SD Negeri padang 01 Lumajang dalam kegiatan sehari-hari di sekolah, maka penulis melakukan penelitian dengan judul “ Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang “.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah ditemukan maka permasalahan secara umum penelitian ini adalah :

1. Bagaimana pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang?

2. Apa faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang?

3. Bagaimana solusi untuk menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah :

1. Mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan kedisiplinan siswa dalam lingkungan SD Negeri Padang 01 Lumajang.

2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan siswa yang ada di SD Negeri Padang 01 Lumajang.

3. Mendeskripsikan solusi menangani kedisiplinan siswa di SD Negeri Padang 01 Lumajang

D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis

Diharapkan penelitian ini akan memberikan analisis mengenai kedisiplinan siswa di sekolah.

2. Secara Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi peneliti, guru, dan siswa.

a. Bagi Peneliti

Penelitian ini akan menjadi acuan bagi peneliti untuk melakukan pembaharuan menyikapi masalah kedisiplinan di sekolah.

b. Bagi Guru

Dengan penelitian ini guru diharapkan mampu memahami dan menambah pengetahuan dalam upaya meningkatkan pemahaman kedisiplinan siswa terhadap tata tertib yang ada di sekolah.

c. Bagi Siswa

Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi siswa untuk meningkatkan pemahaman kedisplinan dalam mentaati tata tertib.

E. Ruang lingkup dan keterbatasan penelitian 1. Ruang Lingkup Objek

Objek penelitian ini adalah : penguasaan konsep diri siswa di sekolah, penegakan peraturan, tingkat kedisiplinan.

2. Ruang Lingkup Subjek

Ruang lingkup subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri Padang 01 Lumajang

3. Ruang Lingkup Tempat

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Padang 01 Kabupaten Lumajang. F. Definisi Istilah

a. Analisis

Analisis merupakan suatu penyelidikan terhadap peristiwa yang bertujuan untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya.

b. Kedisiplinan

Kedisiplinan berasal dari kata disiplin. Disiplin merupakan suatu keadaan tertib, ketika orang-orang bergabung dalam suatu system tunduk pada peraturan-peraturan yang ada dengan senang hati.