Ringkasan Hasil Analisis PELAKSANAAN, ANALISIS DAN PEMBAHASAN

120

E. Ringkasan Hasil Analisis

Kemampuan Matematika Siswa Nama Siswa Ringkasan Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Segi Empat Tinggi Siswa A Soal nomor 1 - Siswa dapat merancang rencana penyelesaian dengan baik sesuai dengan tahap-tahap penyelesaian secara sistematis - Siswa dapat mengkombinasikan pengetahuannya dengan baik. - Penulisan lambang matematika kurang lengkap - Penarikan kesimpulan akhir yang tepat Soal nomor 2 - Siswa dapat merancang rencana penyelesaian dengan baik sesuai dengan tahapan-tahapan penyelesaian secara sistematis - Siswa dapat menggunakan konsep prasyarat tetapi masih mengalami kesalahan pemahaman. - Penarikan kesimpulan akhir yang tepat Soal nomor 3 - Dapat merencanakan masalah dengan baik dan dapat menggunakan konsep aljabar secara lancar. - Menarik kesimpulan dengan tepat. Soal nomor 4 - Siswa dapat membuat rencana penyelesaian dengan baik - Terjadi miskonsepsi dalam menjelaskan Siswa A - Siswa dapat memahami masalah dengan baik. Siswa mengkomunikasikan apa yang ditanyakan dalam diketahui dalam soal. - Dalam perencanaan masalah siswa dapat melaksanakan dengan baik. Jawaban yang ditulisnya secara sistematis dan rapi. Hal ini berarti siswa paham dengan apa yang dikerjakannya - Siswa dapat melaksanakan rencana dengan baik, siswa menggunakan pengetahuan prasyaratnya sebagai upaya mencari solusi penyelesaian - Siswa kurang mengevaluasi setiap langkah- langkah penyelesaian sehingga penarikan kesimpulan kurang teliti. 121 Kemampuan Matematika Siswa Nama Siswa Ringkasan Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Segi Empat konsep perkalian dan pembagian. - Penarikan kesimpulan yang kurang tepat. Soal nomor 5 - Siswa dapat menggunakan pengetahuan prasyarat untuk menyelesaikan masalah - Penarikan kesimpulan yang tepat. Soal nomor 6 - Siswa dapat memahami masalah dengan baik serta mempunyai ide kreatifias dalam mencari penyelesaian soal, namun pada tahap lanjutan siswa tidak dapat menyelesaikan hasilnya. - Siswa tidak dapat menyimpulkan hasil akhir Sedang Siswa B Soal nomor 1 - Siswa dapat memahami permasalahan dengan baik. - Mempunyai langkah-langkah penyelesaian serta pemahaman konsep baik - Menarik kesimpulan dengan tepat. Soal nomor 2 - Siswa dapat menyebutkan dan mengkomunikasikan data atau informasi apa saja dalam soal. - Rencana penyelesaian kurang baik, tidak tertata dengan baik. - Memahami satuan konversi panjang yang keliru. Soal nomor 3 Siswa B - Siswa dapat memahami permasalahan dengan baik. - Dalam perencanaan masalah siswa dapat merencanakan dengan baik tetapi rencana penyelesaian tersebut tidak dapat dilaksanakan dengan upaya menulisnya pada lembar jawaban hasil jawaban tersebut. - Siswa kurang mampu melaksanakan rencana penyelesaian dengan baik, hal tersebut dapat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 122 Kemampuan Matematika Siswa Nama Siswa Ringkasan Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Segi Empat - Penyelesaian untuk memperoleh jawaban terburu-buru sehingga penarikan kesimpulan masih mengalami kekeliruan - Memiliki kemampuan mengenai konsep aljabar yang cukup baik. Soal nomor 4 - Penyelesaian yang terburu-buru sehingga pada penarikan kesimpulan kurang tepat. Soal nomor 5 - Mampu memahami masalah dengan baik - Kreatif dan mempunyai usaha sendiri dalam menyelesaikan soal Soal nomor 6 - Mampu mengunakan pemahaman konsepnya untuk menyelesaikan permasalahan - Mampu menjelaskan konsep bangun datar ditinjau dari sifat-sifatnya terlihat dari penulisan jawaban yang tidak sistematis. - Siswa tidak mengevaluasi kembali jawabannya sehingga terjadi penulisan ulang yang menjadi pertanyaan dalam soal. Rendah Siswa C Soal nomor 1 - Pemahaman konsep mengenai perkalian sangat sulit dan penulisan angka tidak tepat. Soal nomor 2 - Siswa mengalami kesulitan dalam memahami permasalahan dalam soal. - Pada tahap merencanakan permasalahan siswa tidak mengerti apa yang harus dilakukannya. Soal nomor 3 Siswa C - Siswa dapat memahami masalah yang ditanyakan dalam soal. Namun siswa mengalami kesulitan dalam tingkat pemahaman konsep lanjutan. - Siswa kurang mampu merencanakan masalah dengan baik karena tidak paham PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 123 Kemampuan Matematika Siswa Nama Siswa Ringkasan Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Segi Empat - Membutuhkan waktu yang sangat lama pada tahap penyelesaian masalah Soal nomor 4 - Siswa kurang memperhatikan lambang matematika dengan baik pada saat penyelesaian rencana. Soal nomor 5 - Dalam memahami masalah, penguasaan konsep lanjutan masih kurang dikuasai oleh siswa. - Penarikan kesimpulan tidak dilaksanakan karena siswa tidak mampu melanjutkan penyelesaian. Soal nomor 6 - Penulisan langkah penyelesaian tidak sistematis. mengenai konsep apa yang digunakan dalam pemecahan masalah sehingga membutuhkan bantuan peneliti untuk mencari solusi penyelesaian dalam soal. - Dalam melaksanakan rencana penyelesaian, masalah, siswa mengalami kesulitan dalam perhitungan. Siswa membutuhkan waktu lama untuk menyelesaikan soal tersebut. - Siswa tidak mengevaluasi hasil penyelesaiannya sehingga beberapa jawaban masih kurang teliti.

F. PEMBAHASAN 1.