Spiritual Sosial Pengetahuan Spiritual Sosial Pengetahuan

II. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3.10 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.11 Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana.

III. Indikator

1. Spiritual

Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2. Sosial

Melakukan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

3. Pengetahuan

• Menemukan persamaan kata synonym dalam multiple choice. • Menemukan lawan kata antonym dalam multiple choice. • Melengkapi kalimat dengan kata noun, verb, adjective, atau adverb yang tepat dalam multiple choice.

IV. Tujuan

Setelah mengikuti proses pembelajaran selesai;

1. Spiritual

Siswa mensyukuri kesempatan yang diberikan Tuhan karena dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar secara konsisten.

2. Sosial

Siswa berperilaku bertanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional secara konsisten.

3. Pengetahuan

• Siswa dapat menemukan persamaan kata synonym dalam multiple choice. • Siwa dapat menemukan lawan kata antonym dalam multiple choice. • Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata noun, verb, adjective, atau adverb yang tepat dalam multiple choice.

V. Materi Pembelajaran

materi pembelajaran terlampir 1. Descriptive text 2. Soal-soal latihan terlampir

VI. SumberMedia Pembelajaran

a. Sumber 1. www.google.com 2. Textbook 3. www.sekolahoke.com 4. Headline English 1 for SMP-MTs b. Media • For Experimental group: 1. Word Cards 2. Power Point 3. The Student’s Worksheets • For Control group: 1. Power Point 2. The Students’ Worksheets

VII. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific approach Metode : diskusi Technique : tanya jawab

VIII. Langkah Pembelajaran

Fase Experimental Group Control Group Waktu Pendahuluan Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik merespon salam yang diucapkan oleh guru 2. Peserta didik berdoa secara bersama- sama sesuai dengan keyakinan masing-masing sebelum memulai pembelajaran 3. Guru memberikan apersepsi awal kepada siswa dengan cara mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara singkat dan jelas agar dapat dipahami oleh peserta didik Kegiatan Pembelajaran 1. Peserta didik merespon salam yang diucapkan oleh guru 2. Peserta didik berdoa secara bersama- sama sesuai dengan keyakinan masing-masing sebelum memulai pembelajaran 3. Guru memberikan apersepsi awal kepada siswa dengan cara mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara singkat dan jelas agar dapat dipahami oleh peserta didik 5 menit Kegiatan Inti Mengamati Siswa membaca deskriptif teks sambil Mengamati Siswa membaca deskriptif teks sambil memperhatikan kata-kata yang digaris bawahi Menanya • Dengan bimbingan dan arahan guru siswa menanyakan tentang arti kata yang diberikan oleh guru dalam table dan mencocokkan arti kata tersebut dengan Word Cards pada kolom yang tersedia. • Dengan bimbingan dan arahan guru siswa menanyakan tentang persamaan kata yang diberikan oleh guru dalam tabel dan mencocokkan persamaan kata tersebut dengan Word Cards pada kolom yang tersedia. • Dengan bimbingan dan arahan guru siswa menanayakan lawan kata yang diberikan oleh guru dalam bentuk Word Cards dan mencocokkan kata tersebut pada kolom yanyang tersedia. Mengumpulkan Informasi Secara berkelompok, siswa mengelompokkan kata dari Word Cards yang diberikan oleh guru ke dalam kategori noun, verb, adjective, atau adverb dan menempelkan kata-kata tersebut dalam table yang tersedia. Mengasosiasi Siswa melengkapi kata dengan huruf hidup yang hilang dari Word Cards yang diberikan oleh guru. Mengkomunikasikan Siswa menyampaikan hasil dari latihan- latihan yang diberikan oleh guru. memperhatikan kata-kata yang digaris bawahi Menanya • Dengan bimbingan dan arahan guru siswa menanyakan tentang arti kata yang diberikan oleh guru dan meletakkan kata tersebut pada kolom yang tersedia. • Dengan bimbingan dan arahan guru siswa menanyakan persamaan kata dari yang diberikan oleh guru dan meletakkan kata tersebut pada kolom yang tersedia. • Dengan bimbingan dan arahan guru siswa menanayakan lawan kata yang diberikan oleh guru dan meletakkan kata tersebut pada kolom yang tersedia. Mengumpulkan Informasi Secara kolaboratif, siswa mengelompokkan beberapa kata yang diberikan oleh guru ke dalam kategori nouns, verbs, adjective, atau adverbs Mengasosiasi Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia dalam kotak Mengkomunikasikan Siswa menyampaikan hasil dari latihan- latihan yang diberikan oleh guru. 65 menit Penutup 1. Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran 2. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada peserta didik 1. Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran 2. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada peserta didik 10 menit 3. Guru mengajak para peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing. 3. Guru mengajak para peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing.

IX. Penilaian

I. RUBRIK PENILAIAN

a. Aspek Sikap