THE EFFECT OF PERSONAL JOURNAL WRITING PRACTICE ON THE TENTH GRADE STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING ACHIEVEMENT AT SMAN 4 JEMBER IN THE 2011/2012 ACADEMIC

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g199002 1 001
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The Effect
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http of Personal JournalhttWriting
Students’ Recount Text Writing Achievement at SMAN 4 Jember In The
2011/2012
Academic Year; id
Galuh
Diwasasri, 070210401096;
2012;35 pages;
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c.of Language and Arts jEducation
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.id/control group. In the
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Jember in the 2011/2012 academic year that consists of eight classes. While, the

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grade
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/that taken randomly
/ 2011/2012 academic year
/ X of SMAN 4 Jember .inidthe
c.id
c.id
c
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e population were homogenous.
class
.une
.une The experimental
.unthe
.une using lottery because
b
b
b
b
i
i
i
i
l
l
l
l
i
i
i
i
g
g
g
//digthat consists of 35 tstudents,
://
://di X.7 that
://di while control classttpwas
:X.3
://di
was class
p
p
p
t
t
t
t
t
http
h
h
h
h
consists of 37 students. The experimental class was taught how to practice writing

/
/
id/
.id/
c.id
c.using
c.idasked to practice writing
cby
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
using
personal
journal
and
personal
journal,
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.une
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b
b
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i
i
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i
g
while the :control
technique that:/used
/dig by the
/dig
//dig class was taught tby
://
:/conventional
://di
p
p
p
p
t
t
t
t
t
t
t
http
h
h
h
h
teacher that was rearrange jumbled sentences in paragraphs.

.id that were gotten .ac.id
.id research were students‟
The primary dataj.of
acscores
acthis
.
j
e
e
nej
n
n
u
u
u
.
.
.
b
b
b
i primary data were collected
from the students‟
igili to
igilThe
igili scores of writing post test.

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tp://

tp://

tp://

http

ht
ht different groups after treatment.
ht the achievement of the two
compare
The data

/ statistical value of
were
Based on the results,.idthe
id/
.id/ analyzed by using t-test .formula.

t-test was 2.48 while
.u significant level 5% and
lib.uthe
libwith
lib.uthe critical value of t-test
i
i
i
g
g
g
i
i
i
://d
://d
://d
degreehof
70 is 1.671. It means
ttpfreedom
httpis higher than
http the statistical value of t-test

.u

gilib
i
d
/
/
:

http

the
critical value of t-test (2.48>1.671).
Consequently, the dnull
/ hypothesis ( H 0 )
/
.id/
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http

formulated: “there
is no significant effect lof
ib.uusing personal journaligiwriting
lib.u
lib.u
i
i
g
g
i
i
/d tenth grade students‟ recount
://d
://d text writing achievement
p:/the
practice
http at SMAN 4
http
htton

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http

Jember
in the 2011/2012 academic
year” is rejected. On /the other hand, the
/
/
d/
i
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c.id
c.id
c
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.
.
.
j
j
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“there is a significant
une
une effect of personal journal
unhypothesis:

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g
writing practice
at
://di
://di recount text writingttachievement
://di on the tenth grade students‟
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
SMAN 4 Jember in the 2011/2012 academic year” is accepted. Based on the result

://

http

/
/
/
.id/this research, it was .shown
c.id effect of personal j.ac.id
c.id that there was a significant
cof
a
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j
j
j
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journal writing
writing achievement.
g
g
gpractice on the tenth grade//dstudents‟
g
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://di
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://di
://di
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First and foremost,
gratitude to Allah,ej.ac.
ac.
j.greatest
j.aIcwould like to express nmy
e
e
n
u
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ib. finish my thesis entitled
lib“The
lib. giving me strength soigIilcan
i
g
for blessing//d
me
i
igiand
//d
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ttp:
ttp:
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Effect of Personal Journal Writing Practice on the Tenth Grade Students’
/
/
/
Text Writing Achievement
At SMAN 4 Jember
.id/
c.id In The 2011/2012 j.ac.id
c.id
cRecount
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
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.une Academic Year. ilib.une
b
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hI also would like to expresshmy deepest appreciation andh sincerest thanks
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to the
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/ following people:
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c.id
c.id
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a
a
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.
.
.
j
j
j
j
.une
.une and Education, iJember
.uneFaculty of Teacher iliTraining
.une 1. The Dean ofilibthe
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b
b
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g
g
g
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://di
://di
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University,
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p
p
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2. The Chairperson of the Language and Arts Department,

.id/
.id/
.id/
.id/
c
c
c
c3.
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a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
The Chairperson ofnthe
English Education Programs,
.une
.une
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.une
b
b
b
b
i
i
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l
i
i
i
i
g Drs.
g
g
4. My first:/consultant,
Dr. Budi Setyono,
/dig
://
://di
://diM.A., and my second tconsultant,
://di
p
p
p
p
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http
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Bambang Suharjito, M.Ed., who have spent their time to give me guidance and

/
/
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.id/me compile and finish .my
c.id
c.thesis.
cled
c.idvaluable suggestions that
a
a
a
a
.
.
.
j
j
j
j
une
.une
.une
.committee.
.une 5. The examination
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b
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g
g
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http
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6. Theh lecturers of the English Education
Program who have given
me a lot of
ac
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ac
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/dig

/dig

/dig

in h2011/2012
academic year hwho
ttp:/
ttp:/ have given me an hopportunity
ttp:/
participated willingly to involve
in this research,
/
d/
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i
i
.
.
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.
j
j
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I believe that
.uneweaknesses. Therefore,
.unethis thesis still has some
.une

http

ilib

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.u students of SMAN 4 iJember
7. The Principal,ilithe
b.uEnglish teacher, the tenthilibgrade
lib.u

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from the readers
://dsuggestions
tp:// this thesis
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better. I also hope that this thesis will be useful for the readers.

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Jember, May 2012
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DEDICATION ..............................................................................................
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ttp ...........................................................................................................

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ib.u
ib.u
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g
g
g
i
i
i
MOTTO :..........................................................................................................
iv
//d
://d
://d
http
http
http

http

CONSULTANT’S APPROVAL

..............................................................

://

http

v

/
/
/
id/
OF THE EXAMINATION
COMMITTEE
c.id.......................... vi j.ac.id
c.id
c.APPROVAL
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a
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.
.
.
j
j
j
ne
.uvii
.une
.une
.une
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b
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l
l
l
SUMMARY
.....................................................................................................
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g
g
g
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://di
://di
://di
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ACKNOWLEDMENT
..................................................................................
ix

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/
/
OF CONTENT ................................................................................
x
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.TABLE
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c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
THE LIST OF iAPPENDIXES
.........................................................
………
.uxii
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.une
b
b
b
i
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l
l
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i
g
g
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://di
://di
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THE LIST
TABLES
…………………………………………………….
xiii
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c.id
c.id
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a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une
.une
.une
.une CHAPTER 1. INTRODUCTION
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b
b
b
i
i
i
i
l
l
l
l
i
i
i
i
g
g
g
g
1.1 The tBackground
of the Research tp.................................................................
.1
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://di
://di
://di
://di
p
p
p
t
t
t
t
t
t
http
h
h
h
h
1.2 The Problems of the Research ...................................................................... . 4

/
/
/
.id/ The Operational Definition
c.id
c.id
c.idof the Terms ………………………………
c1.3
......
.
4
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une
.une
.une
.une
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b
b
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g of the Research ....................................................................
g
1.4 The Objectives
.5
/
://di
://di
://di
://di
p
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p
p
t
t
t
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t
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1.5 The Significance of the Research ................................................................. . 5
ac
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ac
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u OF RELATED LITERATURE
.u
CHAPTER 2. gREVIEW
ilib.
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://di

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.id/

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2.1 The
of Writing Ability
.7
http
http................................................................
httDefinition

http

2.2/Kinds of Writing Text…………………………………………...…...............
8
/
/
/
c.id
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
....un
9e
.une
.une
.une 2.3 Writing Achievement…………………………………………….….…….
b
b
b
b
i
i
i
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l
l
l
l
i
i
i
i
g
g
g
ig
://
://di .... 10
://di
://dGrammar………………………………………………………..
://di
2.3.1
p
p
p
p
t
t
t
t
t
t
t
t
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.
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j
j
2.3.3 Mechanics…………………………………………………………
11
.une
.une
.une
b
b
b
i
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i
l
l
l
i
i
i
g . 12
g
ig
2.3.4
://
://di
://di
://dFluency……………………………………………………………
p
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p
t
t
t
t
t
t
http
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h
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2.3.5 Organization…………………………………………………….. ... 12

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j.ac

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:

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2.3.2 Vocabulary……………………………………………………… ... 10

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http

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j.ac

.id/

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/
:

://

http

p
2.4 The
of Personal Journal
.... 13
http
httpWriting………………………………
httDefinition

http

2.5/The Theories of Personal Journal
Writing Practice………………………
.... 15
/
/
/
c.id
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
ne
neDisadvantages of Personal
.......
.u16
.unJournal……………….
.uand
.une 2.6 The Advantages
b
b
b
b
i
i
i
i
l
l
l
l
i
i
i
i
g
g
g
g
://
://di
://dtoi Practice
://di
://di
2.7 ThettProcedures
of Assigning Students
p
p
p
p
t
t
t
t
t
t
http
h
h
h
h
Writing by Using Personal Journal……………………………………… .... 16

/
/
/
c.id
c.id
c.id Journal on Writing Achievement……….
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
2.8
The
Effect
of
Using
Personal
……19
.une
.une
.une
.une
b
b
b
b
i
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ig Personal Journal in ELT….
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2.9 Previous
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2.10 Research Hypothesis................................................................. ................... 20

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METHODOLOGY
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3.1 Research
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21

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3.3 Research Sample…………………….…..…………
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3.4 Data
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Method
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24
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3.4.2 Observation…………………………………………………………….
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3.5 Datatp
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4.
RESEARCH
AND
DISCUSSION
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4.1 The Description
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4.2 The Results of the Post Test………………………………………………… 31
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4.3
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4.4 Discussion……………………………………………………………………33
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5. CONCLUSION
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5.2 Suggestions
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Appendix
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Appendix C. Homogeneity Test………………………...………………………..71

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Test……………..….………..……………………………….
72
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Appendix F. The List of Respondents…………..……….……………………… 74

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G. The Tabulation
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cAppendix
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Appendix
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Calculation
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Test…………..….…............…..77
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h I. The Tabulation of PosthTest of Experimental Group……...………..78
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Appendix

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J. The Tabulation of
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.Appendix
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c.idPost Test of Control Group…..………..…..........80
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Appendix K. The
Calculation
of Post Test………………..…….……............….82
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Appendix
L.
Tabulation
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Post
Test
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Appendix M. The Calculation
of Reliability Test………………………........…..85
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ig Result of Interview……………………………………………86
Appendix
N.
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Appendix O. Field Notes…………………………………..……….............….....87

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c.Students‟
c.Appendix
P.
The
Samples
of
Personal
Journal
Writing…..…...…........93
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gTest from Experimental Group
g Samples of Students‟ Post
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R. The Samples ofc.Students‟
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Group
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Scored
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Appendix
h Scored
h Post Test from Control Group
h S. The Samples of Students‟

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by The Researcher…………….....……………….…....................107
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The
Teacher…………….…………….....……………….…....110
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Appendix U. Scoring Rubric of Writing………………………………………..113

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