Bambang Robyngun,S Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 5 Sleman
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Seni BudayaSeni Musik
Tahun Pelajaran : 20152016
Semester : 1SatuGasal
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik Daerah Kompetensi Dasar
: 3.1 Mengidentifikasi elemen musik lagu daerah Indikator:
Menyanyikan Lagu Daerah “Yo Pra Kanca” Mengidentifikasi elemen-elemen musik, nada, tinggi rendah nada dengan simbol secara
tepat
Mendiskusikan makna yang terkandung dalam lagu. Pertemuan Pertama
1. Tujuan Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran, peserta didik dapat: Bernyanyi dengan nada dan simbol dengan tepat
2. Materi Pembelajaran
Lagu daerah Yo Pra Kanca dari Jawa Tengah 3.
Metode Pembelajaran Metode Demonstrasi: mempraktekan dengan menyanyikan lagu
Metode Ceramah: menyampaikan dan menjelaskan secara lisan tentang nada. 4.
Media Pembelajaran Keyboard sebagai control pitch dan mengiringi
5. Langkah-langkah Pembelajaran
a Kegiatan Pendahuluan
Peserta Didik menjawab salam dan Guru melakukan presensi
Peserta Didik menanggapi Guru yang menyampaikan apersepsi tentang
lagu daerah “Yo Pra Kanca” dan guru mengadakan tanya jawab dengan
peserta didik.
Guru menyampaikan KDindicator yang akan dicapai pada tatap muka tersebut
b Kegiatan Inti
Peserta didik memperhatikan contoh dan teks lagu yang di berikan dan
dipraktekkan oleh guru
Peserta didik mempraktekkan lagu “Yo Pra Kanca” dengan nada dan simbol dengan tepat
Peserta didik mengidentifikasi dan menentukan elemen musik yang ada
pada lagu “Yo Pra Kanca”
c Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan hasil diskusi kelompok mengenai lagu Yo Pra Kanca
dengan membuat ringkasan.
Guru merencanakan pembelajaran berikutnya 5.
Evaluasi Teknik
: Tes Lisan dan Praktek Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan
1 Menyanyikan lagu daerah “Yo Pra Kanca” sesuai nada serta simbol yang
baik dan benar Cara penilaian:
Penilaian keterampilan
Bernyanyi dengan nada dan simbol yang tepat.
Penilaian Angka Memiliki bobot 2 pada masing-masing soal dan penilaian keterampilan memiliki bobot 4,
jika terdapat 4 soal dengan jawaban benar maka dikalikan dengan nilai siswa, semua mendapat nilai 100
Pertemuan Kedua
1. Tujuan Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran, peserta didik dapat: Bernyanyi dengan tinggi rendah nada secara tepat
2. Materi Pembelajaran
Lagu daerah Yo Pra Kanca dari Jawa Tengah 3.
Metode Pembelajaran Metode Demonstrasi: mempraktekan dengan menyanyikan lagu
Metode Ceramah: menyampaikan dan menjelaskan secara lisan tentang nada. 4.
Langkah-langkah Pembelajaran a
Kegiatan Pendahuluan
Guru melakukan Apersepsi tentang lagu daerah “Yo Pra Kanca” dan guru mengadakan tanya jawab tentang tinggi rendah nada dengan peserta didik.
b Kegiatan Inti
Peserta didik mempraktekkan lagu “Yo Pra Kanca” dengan bernyanyi
bersama lagu daerah.
Peserta didik mengidentifikasi dan menentukan tinggi rendah nada pada lagu
“Yo Pra Kanca” c
Kegiatan Akhir
Guru membuat kesimpulan
Guru merencanakan pembelajaran berikutnya 6.
Evaluasi Teknik
: Tes Lisan dan Praktek Bentuk Instrumen : Daftar pertanyaan
1 Jelaskan apa yang dimaksud dengan tinggi rendah nada
2 Sebutkan bagian tinggi rendah nada pada lagu “Yo Pra Kanca”
Cara penilaian:
Penilaian keterampilan Bernyanyi dengan tinggi rendah nada dan simbol yang tepat.
Penilaian Angka
Memiliki bobot 2 pada masing-masing soal dan penilaian keterampilan memiliki bobot 4, jika terdapat 4 soal dengan jawaban benar maka dikalikan dengan nilai siswa, semua
mendapat nilai 100
Sleman, 18 Agustus 2015 Guru Pembimbing PPL Mahasiswa PPL UNY