14
Moh. Taofik Hidayat, 2014 PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENULIS BERBASIS PENGALAMAN HISTORIS SISWA MELALUI
METODE INVESTIGASI KELOMPOK Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
sejumlah fakta, melainkan suatu proses interaksi antara individu dengan lingkungannya. Perkembangan peserta didik tidak hanya terjadi pada aspek
kognitif
learning to know
, tetapi juga pada aspek afektif
learning to life together
dan psikomotor
learning to do
melalui penghayatan secara internal terhadap masalah yang dihadapinya. Menurut Slavin 2007:215 metode
investigasi kelompok tidak akan berhasil diimlementasikan dalam lingkungan pendidikan yang tidak mendukung dialog interpersonal atau yang tidak
memperhatikan dimensi rasa sosial dari pembelajaran di dalam kelas. Berdasarkan uraian di atas, maka dalam penelitian ini peneliti akan
mengkaji bagaimana pengembangan kemampuan menulis berbasis pengalaman historis siswa melalui investigasi kelompok di Sekolah Menengah Pertama Negeri
1 Kadipaten, Kabupaten Majalengka. Adapun metode yang akan digunakan adalah
action research
atau Penelitian Tindakan Kelas dengan asumsi bahwa proses pengembangan kemampuan menulis memerlukan suatu tindakan dari
peneliti dengan bekerjasama dengan guru mitrakolaborator di sekolah yang peneliti jadikan sebagai lokasi penelitian.
1.2 Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah seperti yang telah dipaparkan diatas, maka permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah
Pengembangan Kemampuan Menulis Berbasis Pengalaman Historis Siswa Melalui Metode Investigasi Kelompok Di SMPN 1 Kadipaten Kabupaten
Majalengka ?”. Permasalahan tersebut kemudian peneliti uraikan dalam bentuk pertanyaan penelitian berikut ini.
Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran sejarah dengan menggunakan
metode investigasi kelompok dalam upaya pengembangan kemampuan menulis berbasis pengalaman historis siswa ?
15
Moh. Taofik Hidayat, 2014 PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENULIS BERBASIS PENGALAMAN HISTORIS SISWA MELALUI
METODE INVESTIGASI KELOMPOK Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
2. Bagaimanakah proses pembelajaran sejarah menggunakan metode investigasi
kelompok dalam upaya pengembangan kemampuan menulis berbasis pengalaman historis siswa ?
3. Kendala apa yang dihadapi dalam pembelajaran sejarah menggunakan
metode investigasi kelompok dalam upaya pengembangan kemampuan menulis berbasis pengalaman historis siswa?
4. Bagaimanakah hasil pembelajaran sejarah menggunakan metode investigasi
kelompok dalam upaya pengembangan kemampuan menulis berbasis pengalaman historis siswa ?
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana mengembangkan kemampuan menulis siswa berbasis pengalaman historis
dengan menggunakan metode investigasi kelompok. 1.
Mengetahui bagaimanakah perencanaan pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode investigasi kelompok dalam upaya pengembangan
kemampuan menulis berbasis pengalaman historis siswa? 2.
Mendeskripsikan bagaimanakah
proses pembelajaran
sejarah menggunakan metode investigasi kelompok dalam upaya pengembangan
kemampuan menulis berbasis pengalaman historis siswa? 3.
Mengetahui kendala yang dihadapi dalam pembelajaran sejarah menggunakan metode investigasi kelompok dalam upaya pengembangan
kemampuan menulis berbasis pengalaman historis siswa? 4.
Mendeskripsikan bagaimanakah hasil pembelajaran sejarah menggunakan metode investigasi kelompok dalam upaya pengembangan kemampuan
menulis berbasis pengalaman historis siswa?
1.4 Manfaat Penelitian
