KEDUDUKAN BAHASA JAWA RAGAM KRAMA PADA KALANGAN GENERASI MUDA: STUDI KASUS DI DESA RANDEGAN KECAMATAN DAWARBLANDONG, MOJOKERTO DAN DI DUSUN TUTUL KECAMATAN AMBULU, JEMBER

KEDUDUKAN BAHASA JAWA RAGAM KRAMA
PADA KALANGAN GENERASI MUDA:
STUDI KASUS DI DESA RANDEGAN
KECAMATAN DAWARBLANDONG, MOJOKERTO
DAN DI DUSUN TUTUL KECAMATAN AMBULU, JEMBER

Dewianti Khazanah

Abstract

Javanese language is highly praised for its cultural values deeply rooted in the
structure and communicative usage of the language itself. The variation of krama in
Javanese language reflects the wisdom of its society to honor and respect other people
in a communication. Unfortunately, the language shift phenomenon seems
unavoidable along with the major development in the global world. This research
conveys the position of Javanese language among the youngsters’ communication
choices. This is a case study conducted in two areas namely Desa Randegan and
Dusun Tutul. The research shows that the use of Krama has significantly shifted to
Bahasa Indonesia due to children’s billinguality, the advance in media and
technology, and inability of the learning process at schools to accommodate the
communicative use of bahasa Jawa.

Keywords: krama, language shift.

Pendahuluan
Sama halnya dengan adanya fitur-fitur distingtif linguistik antara bahasa satu
dengan bahasa lain, realisasi dari fungsi bahasa berbeda dari bahasa satu masyarakat
tutur dengan masyarakat tutur yang lain. Salah satu fungsi bahasa yang realisasinya
bersifat spesifik-bahasa adalah fungsi bahasa sebagai identifikasi sosial di dalam suatu
masyarakat dengan memberikan indikator-indikator lingusitik yang bisa digunakan
untuk mendorong adanya stratifikasi social (Ibrahim, 1994:15). Seperti misalnya
variasi bahasa ngoko, krama, dan madya merupakan tingkat tutur yang merefleksikan
identitas sosial yang terekam dalam sebuah komunikasi dalam bahasa Jawa
(Uhlenbeck, 1982), dan bentuk tu/vous merupakan realisasi identitas sosial hubungan
tinggi rendah dalam bentuk sapaan dalam bahasa Jerman.

1

Jurnal Pengembangan Pendidikan Volume 3 Nomor 2 Desember 2012