56
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan : SD Negeri Panggang Sedayu
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : III Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf
dan puisi
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menyusun
paragraf berdasarkan
bahan yang
tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
C. Indikator
4.1.1 Melengkapi kalimat dengan kata depan “di”, “pada”, “ke”, dan “dari”
4.1.2 Menulis kalimat sederhana berdasarkan kelengkapan kal imatnya “S”, “P”,
“O”, dan “K”.
D. Tujuan
1. Setelah mendapatkan penjelasan materi dari guru mengenai kata depan, siswa
mampu melengkapi kalimat dengan kata depan “di”, “pada”, “ke”, dan “dari” dengan benar.
2. Setelah melengkapi kalimat dengan kata dengan “di”, “pada”, “ke”, dan
“dari”, siswa mampu menulis kalimat sederhana berdasarkan kelengkapan kalimatnya dengan tepat.
E. Materi
1. Menulis kalimat sederhana berdasarkan kelengkapan kalimatnya.
2. Kata Depan “di” atau “pada”
F. Pendekatan, Model, dan Metode
Pendekatan : Student Centered
Model : PAIKEM
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
57
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Langkah Kegiatan
Waktu 1.
Kegiatan Awal
Pendahuluan 1.
Siswa membaca doa dipimpin oleh salah satu siswa
2. Siswa memperhatikan saat guru melakukan
presensi. 3.
Guru memberikan apersepsi dengan cara bercerita kemudian menuliskan salah satu
kalimat yang ada dalam cerita yang berhubungan dengan kata depan di papan
tulis. 4.
Siswa memperhatikan
guru saat
menyampaikan tujuan pembelajaran. 10 menit
2. Kegiatan Inti
1. Siswa
memperhatikan saat
guru menjelaskan materi
2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
kepada guru 3.
Siswa mengamati media teks cerita yang disediakan oleh guru
4. Siswa mengamati teks cerita dan menandai
kata depan serta menunjukan subjek, predikar, objek, dan keterangan yang ada
pada media pembelajaran. 5.
Siswa mengelompok menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5
orang siswa. 6.
Setiap kelompok mendapatkan LKS. 7.
Siswa berdiskusi membuat sebuah paragraf pendek yang memiliki unsur kata depan dan
S P O K pada LKS, guru berkeliling mengamati jalannya diskusi.
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas. 9.
Siswa diberi soal evaluasi. 50 menit
3. Penutup
1. Refleksi tentang kegiatan yang telah
dilakukan. 10 menit
58 2.
Siswa dan guru bersama-sama menarik kesimpulan.
3. Siswa diberi tugas untuk mempelajari materi
selanjutnya. 4.
Salah satu siswa memimpin do‟a untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan
ditutup dengan salam .
H. Media dan Sumber Pembelajaran
