RPP – Produktif – X MULTIMEDIA –
Desain Grafis
SEKOLAH : SMK MUHAMMADIYAH 1 SLEMAN
MATA PELAJARAN : DESAIN GRAFIS
KELAS PROGRAM SEMESTER : X MM 1
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan perangkat lunak pembuat
grafis basis vektor.
KOMPETENSI DASAR : Menggunakan menu ikon yang terdapat
Dalam perangkat lunak pembuat grafis basis Vektor.
INDIKATOR
: 1. Memodifikasi pewarnaan pada grafis basis Vektor.
2. Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan Teks.
3. Memodifikasi objek gambar pada grafis basis vektor.
4. Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada grafis basis vector.
ALOKASI WAKTU :
12 x 45 Menit KKM
: 75
PERTEMUAN KE- :
6 - 8
A. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu : Pertemuan 6
Siswa mampu Memodifikasi pewarnaan pada grafis basis vektor Pertemuan 7
Siswa mampu Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks Pertemuan 8
Siswa mampu Memodifikasi objek gambar pada grafis basis vektor
Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada grafis basis vector
RPP – Produktif – X MULTIMEDIA –
Desain Grafis
B. MATERI PEMBELAJARAN:
1. Pembuatan grafis berbasis vektor
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Inkuiri 2. Tanya Jawab
3. Penugasan
D. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-6 : 4 x 45”
Pembagian Tahap Pembelajaran Waktu Guru
Siswa A. KEGIATAN AWAL
1. Salam pembuka dan Do’a
2. Penejelasan pokok bahasan yang akan dipelajari dan
dipraktekan. 3. Penjelasan tujuan
pembahasan materi bahasan. 4. Pre test
10 ”
Doasalampresensi Ice Breaking
Menjelaskan tujuan kompetensi yang
akan dipelajari tujuan pembelajaran
Membagi kelompok, setiap
kelompok 4 siswa Memperhatikan
dan bertanya jika kurang
paham
B. KEGIATAN INTI Ekplorasi :
Masing-masing kelompok Siswa membaca modulmateri tentang
materi tersebut yang sudah di- unduh dicopy
Elaborasi : Diskusi kelompok untuk
membahas tentang pewarnaan pada grafis
Siswa menyusun presentasi hasil diskusi tentang garis dan bentuk
Presentasi kelompok 20
35 ”
60”
30 ”
Mengamati kegiatan siswa dan mulai
melakukan penilaian karakter siswa.
Mendampingi siswa membantu siswa yang
bertanya Mengamati karakter
siswa dan mendampingi siswa membantu
kelompok yang bertanya
Menyampaikan instruksi untuk mulai
menyusun presentasi Membaca
modul dengan seksama
mendikusikan dan dilajutkan
mengerjakan tugas mandiri
sampai selesai Melakukan
diskusi kelompok
