Muhamad Adam, 2012 Penyesuaian Diri Siswa Tunanetra Dalam Belajar Matematika Di SMA Puragabaya Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Pendekatan Penelitian
Penelitian mengenai Penyesuaian Diri Siswa Tunanetra dalam Belajar Matematika di SMA Puragabaya Bandung ini menggunakan metode kualitatif
dengan pendekatan deskriptif. Metode yang digunakan bermaksud untuk memahami, mengungkap dan menjelaskan berbagai gambaran atas fenomena -
fenomena yang ada di lapangan, kemudian dirangkum menjadi kesimpulan deskriptif berdasarkan data penelitian yang dikumpulkan sendiri oleh peneliti.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang berupaya memecahkan masalah dan menjawab berbagai pertanyaan dari masalah yang sedang dihadapi
tersebut serta bertujuan untuk memahami fenomena sosial dari perspektif para partisipan yang melibatkan kehidupan semua orang yang terlibat. Sebagaimana
seorang ahli mengemukakan:
Penelitian kualitatif sebagai tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental bergantung pada pengamatan manusia dalam
kawasannya sendiri dan berhubungan dengan orang-orang tersebut dalam bahasanya dan dalam peristilahannya
Kirk Miller dalam Moleong
,
1993:3. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat dikatakan bahwa dalam penelitian
kualitatif peneliti sendiri yang menjadi instrumen kunci
key instrumen
dalam upaya mengumpulkan informasi tentang data yang akan diteliti, sedangkan
instrumen lainnya hanyalah sebagai pelengkap. Peneliti juga sekaligus sebagai perencana, pelaksana pengumpulan data, penganalisis data, dan pada akhirnya akan
menjadi pelopor dari hasil penelitiannya.
Muhamad Adam, 2012 Penyesuaian Diri Siswa Tunanetra Dalam Belajar Matematika Di SMA Puragabaya Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
B. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang guru Matematika kelas X dan XI, dan satu orang siswa tunanetra kelas XI SMA Puragabaya Bandung.
Subjek penelitian adalah pihak-pihak yang bersedia memberikan informasi- informasi berisi keterangan dan data penting yang dibutuhkan dalam penelitian
ini. Informasi langsung didapat dari dua orang guru Matematika di kelas X dan kelas XI, dan satu orang siswa tunanetra kelas XI.
Tabel 3.1. Data Subjek Penelitian
Subjek Guru Subjek Siswa
Guru I Inisial : AT
Lama Mengajar : 5 Tahun Siswa
Inisial : FN Usia : 17 Tahun
Jenis Ketunanetraan : Low Vision
Guru II Inisial : AN
Lama Mengajar : 6 Tahun
C. Tahap-tahap Penelitian
