17 3.
Preparing for writing Pada tahap ini mahasiswa menuliskan kata-kata yang telah di-
highlight dari teks lalu menuliskan di papan tulis. Selanjutnya mahasiswa
dapat melakukan brainstorm untuk menyusun teks dengan pola bahasa yang sama dengan teks yang telah mereka baca.
4. Joint rewriting
Setelah mahasiswa mengumpulkan berbagai catatan dari teks di papan tulis, mereka bisa bersama-sama menulis teks yang baru dari catatan tersebut.
Isi teks yang dibaca dituliskan kembali, dengan bantuan catatan di papan tulis tadi dengan menggunakan kata-kata yang mudah dipahami mahasiswa. Hal
ini dilakukan untuk memudahkan mahasiswa ketika mereka menulis teks mereka sendiri.
5. Individual rewriting
Sebelum mahasiswa bisa menulis secara mandiri, mahasiswa menulis secara individu teks yang telah mereka tulis bersama-sama di tahap joint
rewriting .
6. Independent writing
Tahap ini merupakan tahap terakhir di mana mahasiswa mengerjakan tugas, dan selanjutnya tugasnya dinilai. Di tahap ini akan terlihat mahasiswa
dipersiapkan mengerjakan tugas dalam kelima tahap sebelumnya. Dengan demikian, mahasiswa diharapkan bisa menghasilkan tulisan yang lebih baik
dari tahap sebelumnya.
4.2 Variabel penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel bebas independent dan variabel terikat dependent.
Variabel bebas independent dalam penelitian tindakan kelas ini adalah tindakan intervensi yang dilakukan oleh dosen sebagai peneliti dalam memberikan
metode pembelajaran menulis teks bahasa Inggris dengan menggunakan program Reading to Learn
kepada subjek penelitian yaitu mahasiswa itu sendiri. Hal ini
18 akan dilakukan pada setiap siklus penelitian tindakan kelas sebelum pemberian tes
kepada mahasiwa. Variabel terikat dependent dalam penelitian ini adalah hasil nilai yang
dicapai mahasiswa sebagai subjek penelitian serta tulisan yang dihasilkan mahasiwa yang diberikan pada akhir tiap siklus.
4.3 Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di program studi Sastra Inggris Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Dian Nuswantoro Semarang. Sebagai awalnya,
penelitian ini akan dilaksanakan pada mata kuliah Intermediate Genre Based Writing
yang berbasis Genre Based Approach sebagai konten kurikulumnya. Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester genap tahun akademik 20122013,
yaitu pada bulan Maret 2013 sampai dengan bulan Oktober 2013.
4.4 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah 24 mahasiwa semester 3 program studi bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Intermediate Genre Based Writing yang
kurikulumnya adalah genre based approach di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Dian Nuswantoro Semarang.
19
4.5 Prosedur Penelitian
Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
4.6 Teknik Pengumpulan Data
Seperti yang telah dijabarkan di bagian awal bahwa implementasi penelitian ini adalah pada mata kuliah menulis Writing yang berbasis Genre.
Ada empat jenis teks yang diajarkan yaitu recount, procedure, descriptive dan narrative.
Dalam penelitian yang akan dijalankan, peneliti akan fokus pada salah satu jenis teks yaitu recount. Tahap pengimplementasian program Reading to
Learn adalah 12 kali tatap muka. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
berupa pre test dan post test yang akan dilakukan mahasiswa. Hasil tes tersebut diambil dengan cara meminta mahasiswa untuk menulis teks recount bahasa
Inggris sebagai output dari mata kuliah menulis Writing. Mahasiswa diminta menulis dengan tema yang telah ditentukan oleh pengajar. Mahasiswa diberi
waktu 100 menit untuk membuat tulisan tersebut dan kemudian dikumpulkan.
4.7 Teknik Analisis Data
