Gambar 24. Rafia dan hasil kain ikat siap diwarna
Perendaman dengan TRO
Kain hasil ikatan direndam kedalam larutan TRO selama 10 menit untuk membuka serat supaya zat warna mudah meresap.
Gambar 25. Perendaman dengan larutan TRO
Pewarnaan
Ditiriskan, dan diwarna selama 15 menit, kemudian ulangi tiga kali.
C.MetodePembelajaran:
Pendekatan : -Scientific dan CTL
-Alat peraga
Strategi : - Penggalian informasi inquiry based learning
- Presentasi
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi.
D.Media, danSumberPembelajaran
1. Media : pptrppgambar-gambarkaintentangkerajinan batik. 2. SumberBelajar : bukutentang batik, media cetak, peragaan guru.
E. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran Pertemuan1 :
a.KegiatanPendahuluan 10 menit
a. Mengajak berdoa sebelum mulai pelajaranmenanyakan kondisi fisik dan mengajak bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Tanya jawab seputar teknik batik, membahas dengan mengambil contoh desain gambarbenda langsung sebagai perbandingan.
c. Menginformasikan tujuan pembelajarankompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik.
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
b.KegiatanInti 60 menit Mengamati
Guru memancing perhatian siswa dengan mengamati produk kerajinan batik yang dibawa atau ditayangkan.
Peserta didik diminta untuk mengamati produk kerajinan batik yang dibawa atau ditayangkan.
Menanya Guru menanyakan nama produk dan bahan dasar karya kerajinan yang di
amati Peserta didik memberi pendapat mengenai nama produk dan bahan dasar
karya kerajinan yang diamati.
Mengumpulkan data menyelediki Peserta didik diminta mengidentifikasi berbagai teknik yang bisa digunakan
untuk membantik. mendiskusikan dengan cara mengamati dari gambar kerajinan batik atau
model benda kerajinan batik berdasarkan jenis bahan, fungsi, bentuk produk, warna, dan bentuk hiasannya.
Mengasosiasi
Menyimpulkandanmembuatlaporanhasilpengamatankajianliteraturtentangpen getahuan,
bahan, alatdanteknik
yangdigunakanuntukpembuatankaryakerajinan batik kayu, batik cap, batik lukisdan batik jumputan .
c.KegiatanPenutup 20 menit
Siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran dengan dibantu guru Pesertadidikmenerimatugasdari
guru membawakertas
HVS danspidoluntukmembuatdesainataupola batik.
Kegiatanpenutupdiakhiridenganguru memberikaninformasikepadapesertadidiktentangmateri
yang akandipelajarimingguberikutnya.
F. Penilaian
1. BentukPenilaian a. Diskusi kelompok
2. Instrumen a. Diskusi
Mendiskusikanjenis-jenis batik menurutteknikpembuatannya, antara lain: Batik tulis
Batik cap Batik jumputan
Batik lukis Batik kayu
Buatlahmakalahtentangteknikmembatikdiatas.
Piyungan, 11 September 2015 Mengetahui Guru Pembimbing Mahasiswa
YuniaFitriantoS.pd NopitaWulandari NIP.--
NIM.12207241007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA N 1 PIYUNGAN Mata Pelajaran : Keterampilan
Kelas Semester : XI sebelas 1 satu Hari dan tanggal : Rabu Kamis, 19-20 Agustus 2015
Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 90 menit
Standar Kompetensi : 2. Membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat jumputan
dan atau teknik batik lukis Kompetensi Dasar : 2.1Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda
kerajinan
Dengan teknik celup ikat dan teknik batik lukis, Indikator
: peserta didik mampu merencanakan prosedur teknik pembuatan benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan
teknik batik lukis.
B. Tujuan Pembelajaran :
