24
Sains IPA SDMI 3
4. Cacing tanah bernapas menggunakan . . . . a. insang
c. paru-paru b. kulit
d. stomata 5. Hewan yang dapat hidup di darat dan di air adalah . . . .
a. katak c. ular
b. kambing d. ikan
6. Berikut ini yang bukan termasuk hewan pemakan hewan lain adalah . . . . a. singa
c. tikus b. buaya
d. kerbau 7. Tumbuhan di bawah ini yang termasuk tumbuhan dikotil adalah . . . .
a. jagung c. kacang tanah
b. kelapa d. rumput
8. Berikut yang tidak termasuk tumbuhan berakar serabut adalah . . . . a. padi
c. singkong b. salak
d. jagung 9. Tulang daun pada tebu dan rumput berbentuk . . . .
a. sejajar c. menyirip
b. melengkung d. menjari
10. Batang tumbuhan yang tidak memiliki kambium adalah . . . . a. pohon mangga
c. pohon jati b. padi
d. pohon beringin
B. Mari mengisi titik-titik di bawah ini dengan benar.
1. Biji kacang kedelai yang ditanam akan tumbuh menjadi kecambah. Hal ini menunjukkan ciri makhluk hidup, yaitu . . . .
2. Tumbuhan mengambil zat hara dan air dari tanah menggunakan . . . . 3. Tumbuhan bergerak ke arah datangnya . . . .
4. Makhluk hidup memerlukan udara untuk . . . . 5. Kupu-kupu dan capung bergerak menggunakan . . . .
6. Ikan hiu bernapas menggunakan . . . . 7. Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa . . . .
8. Kambium terdapat pada bagian . . . tumbuhan 9. Berdasarkan jenis makanannya beruang termasuk hewan pemakan . . . .
10. Kambing dan sapi berkembang biak dengan cara . . . .
25
Bab 1 Makhluk Hidup
C. Mari menjawab pertanyaan di bawah ini dengan jelas.
1. Tuliskan ciri-ciri dari makhluk hidup.
2. Tuliskan empat contoh hewan yang berkembang biak dengan bertelur.
3. Tuliskan lima contoh tumbuhan dikotil.
4. Apakah yang terjadi jika kamu tidak makan dan minum?
5. Jelaskan perbedaan antara tulang daun menyirip dan sejajar.
27
Bab 2 Perubahan pada Makhluk Hidup
27
Setelah mempelajari materi dalam bab ini, siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup.
Menjelaskan hal-hal yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak.
Tujuan Pembelajaran
PERUBAHAN PADA MAKHLUK HIDUP
Tema: Tumbuh dan Berkembang
BAB
2
1. Gambar di awal pelajaran digunakan untuk menggali pengalaman belajar siswa di lingkungan sekitar.
2. Mintalah beberapa siswa menceritakan gambar dengan lantang, siswa lain menyimaknya. Hal ini akan mengasah aspek kognitif dan afektif siswa.
3. Gali juga materi pelajaran lain, misalnya bilangan pada matematika. Boleh juga diselingi dengan menggambar dan menyanyi. Cara lainnya dengan menambahkan kosakata bahasa
Inggris.
Petunjuk Guru
Ayo ceritakan gambar di atas
28
Sains IPA SDMI 3
Pada hari Selasa, regu piket Devi bertugas. Devi beserta Dandi dalam satu kelompok, dibantu empat temannya.
Mereka datang lebih awal, sebelum kawan-kawan yang lain datang. Devi dan Dandi mulai bekerja. Mereka membersihkan
kelas.
Setelah selesai, Devi dan Soni menyiram tanaman hias. Dandi merawat ikan hias. Banyak jenis ikan yang dipelihara
di halaman sekolah. Ada yang dipelihara di dalam akuarium. Ada pula yang dipelihara di kolam.
Semula ikan itu dibeli ketika masih kecil. Semakin lama bertambah besar karena diberi makan dengan teratur. Anak-
anak tidak terlalu lama bekerja. Dengan kesungguhan dan kerja sama maka pekerjaan cepat selesai. Jika lingkungan
bersih dan rapi, belajar di sekolah menjadi menyenangkan. Semua penghuni menjadi sehat.
Pertanyaan:
1. Apakah ada regu piket di kelasmu? Apakah tugas dan kegiatannya?
2. Apa yang terjadi jika regu piket kelas tidak ada? 3. Siapa yang bertanggung jawab terhadap kebersihan
sekolah? 4. Tuliskan tanaman yang ada di sekolahmu.
5. Jelaskan ungkapan ”bersih itu sehat”. 6. Tuliskan pekerjaan yang dapat dikerjakan bersama di
sekolah. 7. Mengapa tanaman layu jika tidak disiram?
8. Di mana sebaiknya ikan hias dipelihara? 9. Tuliskan lima nama-nama ikan hias dan apa warnanya.
10. Siapakah nama-nama tokoh dalam bacaan di atas?
29
Bab 2 Perubahan pada Makhluk Hidup
