197
Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman
• Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
• Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru.
Pengayaan
Siswa bisa berbagi cerita lebih banyak lagi tentang pengalaman mereka bekerja sama dengan individu yang berbeda di lingkungan rumah dan
lingkungan sekolah.
Remedial
Siswa yang belum mampu meringkas teks lisan dengan baik dapat diberikan beberapa bahan bacaan tambahan yang lebih sederhana dan dengan
panduan guru, siswa mengikuti langkah-langkah dalam membuat ringkasan.
Penilaian
1. Bahasa Indonesia
Membuat ringkasan berdasarkan teks lisan dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Pendampingan 1
Gagasan Pokok Seluruh gagasan
pokok ditulis dengan tepat
untuk setiap paragraf.
Sebagian besar gagasan pokok
ditulis dengan tepat untuk
setiap paragraf. Sebagian kecil
gagasan pokok ditulis dengan
tepat untuk setiap paragraf.
Seluruh gagasan pokok tidak
ditulis dengan tepat untuk
setiap paragraf.
Gagasan Pendukung
Seluruh gagasan pendukung
ditulis dengan tepat untuk
setiap paragraf. Sebagian
besar gagasan pendukung
ditulis dengan tepat untuk
setiap paragraf. Sebagian kecil
gagasan pokok ditulis dengan
tepat untuk setiap paragraf.
Seluruh gagasan pendukung tidak
ditulis dengan tepat untuk
setiap paragraf.
Ringkasan Seluruh kalimat
dalam ringkasan merupakan inti
dari cerita. Sebagian besar
kalimat dalam ringkasan
merupakan inti dari cerita.
Sebagian kecil kalimat dalam
ringkasan merupakan inti
dari cerita. Seluruh
kalimat dalam ringkasan tidak
mencerminkan inti dari cerita.
Di unduh dari : Bukupaket.com
198
Buku Guru SDMI Kelas IV
Catatan: Penilaian penskoran dapat
dilihat contohnya pada Pembelajaran 1.
2. PPKn
Cerita tentang pengalaman bekerja sama dengan individu yang berbeda- beda dinilai dengan penilaian diri dalam bentuk daftar periksa.
No. Kriteria
Ya Tidak
Contoh Sikap
1. Saya dapat bekerja sama dengan baik dengan
teman-teman yang berbeda pada saat permainan engklek.
2. Saya dapat menghargai teman-teman
yang berbeda selama bermain dengan mengucapkan kata-kata yang baik.
3. Saya bersikap santun dan peduli kepada
teman-teman saat bermain.
Di unduh dari : Bukupaket.com
199
Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman 3. PJOK
Keterampilan jalan dalam permainan engklek dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Pendampingan 1
Aturan main Engklek, serta
manfaatnya.
KD 3.1 Mampu
menjelaskan aturan main
Engklek dan manfaatnya
dalam meningkatkan
keterampilan gerak dasar
lokomotor Lompat
dengan jelas dan benar.
Mampu menjelaskan
aturan main Engklek dan
manfaatnya dalam
meningkatkan keterampilan
gerak dasar lokomotor
Lompat dengan cukup jelas dan
benar. Mampu
menjelaskan aturan main
Engklek dan manfaatnya
dalam meningkatkan
keterampilan gerak dasar
lokomotor Lompat namun
kurang jelas.
Belum mampu menjelaskan
aturan main Engklek dan
manfaatnya dalam
meningkatkan keterampilan
gerak dasar lokomotor
Lompat.
Gerak lokomotor lompat dalam
permainan Engklek Variasi
pola gerak nonlokomotor
saat pemanasan
KD 4,1 Mampu
mempraktikan gerak dasar
lokomotor Lompat dengan
benar dan konsisten.
Mampu mempraktikkan
variasi gerak nonlokomotor
saat pemanasan dengan benar.
Mempraktikan gerak dasar
lokomotor Lompat dengan
tumpuan satu kaki cukup
konsisten.
Mampu mempraktikkan
sebagian besar variasi gerak
nonlokomotor saat pemanasan
dengan benar.
Mempraktikan gerak dasar
lokomotor Lompat dengan
satu kaki tampak masih belum
seimbang.
Mampu mempraktikkan
sebagian kecil variasi gerak
nonlokomotor saat pemanasan
dengan benar Belum mampu
mempraktikan gerak dasar
lokomotor Lompat.
Belum mampu mempraktikkan
variasi gerak nonlokomotor
saat pemanasan.
Kerja Sama dan Saling
Menghargai Menunjukkan
sikap kerjasama dan saling
menghargai selama
permainan secara konsisten.
Menunjukkan sikap kerjasama
dan saling menghargai
selama permainan
namun belum konsisten.
Perlu motivasi untuk dapat
bekerjasama dan saling
menghargai selama
permainan. Belum dapat
menunjukkan sikap kerjasama
dan saling menghargai
selama permainan meski
telah dimotivasi.
4. Catatan anekdot untuk mencatat sikap Peduli, Santun
