Identifikasi dan Perumusan Masalah

Tati Rohaeti , 2012 Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Wilayah Kerja Uptd Kecamatan Pasirjambu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah

Berdasarkan kepada uraian dalam latar belakang penelitian, faktor- faktor yang mempengaruhi kinerja guru dapat diidentifikasikan sebagai berikut: 1. Faktor intern yaitu faktor yang datang dari dalam diri guru itu sendiri seperti motivasi, kompetensi, dan komitmen. 2. Faktor ekstern yaitu faktor yang datang karena ada dorongan dari luar dirinya yang menyebabkan guru tersebut harus meningkatkan kinerjanya seperti kompensasi, fasilitas, kepemimpinan, supervisi kepala sekolah dan budaya sekolah. Sejalan dengan ini, Gibson, Jamel L. Jonh M. Ivancevich, dan James H. Donnelly Jr 1996:53 dalam tesis Irwan 2010:27-28 mengemukakan faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja dan potensi individu di dalam organisasi dapat dilihat pada gambar tersebut: Faktor Individu Perilaku individu prestasi Faktor Psikologi 1. Kemampuan dan hasil yang diharapkan 1. Persepsi keterampilan 2. Sikap mental dan fisik 3. Kepribadian 2. Latar belakang 4. Belajar keluarga, tingkat Faktor Organisasi 5.Motivasi sosial dan penga- 1. Sumber daya laman. 2. Kepemimpinan Sumber: Gibson dkk. 3. Demografi: umur, 3. Imbalan struktur 1996:53 Asal usul, jenis 4. Desain pekerjaan kelamin Tati Rohaeti , 2012 Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Wilayah Kerja Uptd Kecamatan Pasirjambu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Dari beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja guru, peneliti mengambil dua faktor yang mempengaruhi kinerja guru yaitu supervisi kepala sekolah dan budaya sekolah. Alasan memilih dua faktor tersebut karena dengan supervisi kepala sekolah, kinerja guru akan terkontrol sehingga mudah mengetahui kekurangan dan kelemahannya, serta mempermudah untuk menindak lanjutinya. Begitupun dengan budaya, apabila budaya sekolah telah tercipta dengan baik, maka kinerja gurupun akan meningkat. Bertolak dari permasalahan tersebut, maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian yaitu “Seberapa besar pengaruh supervisi kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap kinerja guru ? ” Rumusan masalah penelitian tersebut dapat dirinci dalam beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimana gambaran deskriptif supervisi supervisi akademik kepala sekolah di wilayah kerja UPTD Kecamatan Pasirjambu? 2. Bagaimana gambaran deskriptif budaya sekolah di wilayah kerja UPTD Kecamatan Pasirjambu? 3. Bagaimana gambara deskriptif kinerja guru di wilayah kerja UPTD Kecamatan Pasirjambu? 4. Seberapa besar pengaruh supervisi supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru di wilayah kerja UPTD Kecamatan Pasirjambu? 5. Seberapa besar pengaruh budaya sekolah terhadap kinerja guru di wilayah kerja UPTD Kecamatan Pasirjambu? Tati Rohaeti , 2012 Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Wilayah Kerja Uptd Kecamatan Pasirjambu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 6. Seberapa besar pengaruh supervisi supervisi akademik kepala sekolah dan budaya sekolah terhadap kinerja guru di wilayah kerja UPTD Kecamatan Pasirjambu.

C. Tujuan Penelitian