Pedagogik: Karakteristik Peserta Didik

BAB II. PERANGKAT MODUL PKB

A. Katalog Modul

Jenjang : SEKOLAH DASAR Program Keahlian : GURU KELAS Mata Pelajaran Paket Keahlian : PROFESIONAL DAN PEDAGOGI KK Judul Materi A P e d a g o g ik Karakteristik Peserta Didik 1. Karakteristik Peserta Didik Pembelajar 2. Jenis Kecerdasan Peserta Didik 3. Pemasalahan Kesulitan Belajar Peserta Didik 4. Pembelajaran Saintifik P ro fe si o n a l Seni Rupa Prakarya Seni Musik Seni Tari 1. Seni Rupa: Apresiasi seni rupa dan pengalaman kreatif memalui praktik eksplorasi unsur-unsur seni rupa 2. Prakarya: Bahan Dasar Pembuatan Kerajinan 3. Seni musik: Ketukan Lagu 4. Seni Tari: Gerakan Seni Tari

B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi A

1. Struktur.

SENI BUAYA DAN PRAKARYA KELOMPOK KOMPETENSI A 27 Jam Pelajaran 45 Menit No MateriSeni Budaya dan Prakarya JP 1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi A Karakteristik Peserta Didik 9 2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi A 1. Seni Rupa: Apresiasi dan Unsur-Unsur Seni Rupa 2. Prakarya: Bahan Dasar Pembuatan Kerajinan 3. Seni Musik: Ketukan Lagu 4. Seni Tari: Gerakan Seni Tari 18 Total 27

2. Silabus

a. Pedagogik: Karakteristik Peserta Didik

MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi A Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Seni Budaya dan Prakarya SD Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat : Modul ini membahas karakteristik peserta didik dalam aspek potensi, fisik dan motorik, kemampuan intelektual, kecerdasan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral, kecerdasan spiritual dan pengembangannya melalui pembelajaran Kompetensi a Kompetensi Inti: Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. b Kompetensi Guru: Karakteristik Peserta Didik INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU 1. menjelaskan karakterisrik peserta didik demensi pedagogik sebagai peserta didik pembelajar. 2. mengidentifikasi jenis kecerdasan sesuai dengan karakter peserta. 3. menjelaskan teori- teori pendidikan yang berkaitan dengan efektivitas kegiatan pembelajaran.

4. membangun

pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik. 5. mengelola pembelajaran dengan baik. Karakteristik Peserta Didik 1. Karakteristik Peserta Didik Pembelajar 2. Jenis Kecerdasan Peserta Didik 3. Teori-teori pendidikan 4. Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik 5. Pembelajaran Saintifik  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan studi kasus  Laptop  Multi media projector LCD  Modul  PPT  LK  ATK 9 jp Referensi Abin Syamsuddin Makmun. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya Remaja Catri Sumaryati, Dra. MM. 2013. Dasar Dasar Desain II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta. 2014 Indrawati Dra. M.TEFL, 2006, Komunikasi Presentasi Efektif dalam Pengajaran, Lembaga Administrasi Negara,Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. “Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013”. Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta. 2014 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Nomor 103. Tahun 2014. Tentang “Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah”. Jakarta. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Nomor 103. Tahun 2014. Tentang “Penilaian Hasil Belajar pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah”. Jakarta. Wina Senjaya. 2008.Strategi Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. http:arcaseplawan.wordpress.com20120414konsep-pendidikan-seni

b. Profesional: