BAB II. PERANGKAT MODUL PKB
A. Katalog Modul
Jenjang : SEKOLAH DASAR
Program Keahlian : GURU KELAS
Mata Pelajaran Paket Keahlian : PROFESIONAL DAN PEDAGOGI
KK Judul
Materi
A P
e d
a g
o g
ik Karakteristik
Peserta Didik 1.
Karakteristik Peserta Didik Pembelajar 2.
Jenis Kecerdasan Peserta Didik 3.
Pemasalahan Kesulitan Belajar Peserta Didik 4.
Pembelajaran Saintifik
P ro
fe si
o n
a l
Seni Rupa Prakarya
Seni Musik Seni Tari
1. Seni Rupa: Apresiasi seni rupa dan pengalaman kreatif
memalui praktik eksplorasi unsur-unsur seni rupa 2.
Prakarya: Bahan Dasar Pembuatan Kerajinan 3.
Seni musik: Ketukan Lagu 4.
Seni Tari: Gerakan Seni Tari
B. Tatap Muka Penuh Kelompok Kompetensi A
1. Struktur.
SENI BUAYA DAN PRAKARYA KELOMPOK KOMPETENSI A 27 Jam Pelajaran 45 Menit
No MateriSeni Budaya dan Prakarya
JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi A
Karakteristik Peserta Didik
9
2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi A
1. Seni Rupa: Apresiasi dan Unsur-Unsur Seni Rupa
2. Prakarya: Bahan Dasar Pembuatan Kerajinan
3. Seni Musik: Ketukan Lagu
4. Seni Tari: Gerakan Seni Tari
18
Total 27
2. Silabus
a. Pedagogik: Karakteristik Peserta Didik
MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi A
Kompetensi : Pedagogik
Judul Modul : Seni Budaya dan Prakarya SD
Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit
Deskripsi Singkat :
Modul ini membahas karakteristik peserta didik dalam aspek potensi, fisik dan motorik, kemampuan intelektual, kecerdasan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral,
kecerdasan spiritual dan pengembangannya melalui pembelajaran
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
b Kompetensi Guru:
Karakteristik Peserta Didik
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK
SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
1. menjelaskan
karakterisrik peserta didik demensi
pedagogik sebagai peserta didik
pembelajar.
2. mengidentifikasi jenis
kecerdasan sesuai dengan karakter
peserta.
3. menjelaskan teori-
teori pendidikan yang berkaitan dengan
efektivitas kegiatan pembelajaran.
4. membangun
pembelajaran yang berpusat kepada
peserta didik.
5. mengelola
pembelajaran dengan baik.
Karakteristik Peserta
Didik 1.
Karakteristik Peserta Didik
Pembelajar 2.
Jenis Kecerdasan
Peserta Didik 3.
Teori-teori pendidikan
4. Pembelajaran
yang berpusat
pada peserta didik
5. Pembelajaran
Saintifik
Curah
pendapat
Ceramah
Diskusi
Latihan studi
kasus
Laptop
Multi media
projector LCD
Modul
PPT
LK
ATK
9 jp
Referensi
Abin Syamsuddin Makmun. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda Karya Remaja Catri Sumaryati, Dra. MM. 2013. Dasar Dasar Desain II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jakarta. 2014 Indrawati Dra. M.TEFL, 2006, Komunikasi Presentasi Efektif dalam Pengajaran, Lembaga Administrasi
Negara,Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
“Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013”. Mata Pelajaran Seni Budaya. Jakarta. 2014
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Nomor 103. Tahun 2014. Tentang “Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah”. Jakarta.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Nomor 103. Tahun 2014. Tentang “Penilaian Hasil Belajar pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah”. Jakarta.
Wina Senjaya. 2008.Strategi Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
http:arcaseplawan.wordpress.com20120414konsep-pendidikan-seni
b. Profesional: