54
Buku Guru Kelas XI SMASMK
• Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
BAB Judul
Kompetensi Dasar Jumlah Pertemuan
1 Pembinaan
Diri Sebagai Kewajiban Pokok
3.1 Memahami pembinaan diri sebagai kewajiban pokok setiap
manusia.
4.1 Mempraktikkan sikap mengasihi sesama manusia dan
usaha berhenti pada puncak kebaikan dari salah-satu
predikat yang disandang. 3 x 3 JP.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran bab pertama, peserta didik diharapkan mampu:
1. menjelaskan pentingnya pembinaan diri sebagai pokok 2. menjelaskan landasan keimanan pembinaan diri
3. menjelaskan perkembangan rohani hasil pembinaan diri 4. menjelaskan tahapan pembinaan diri
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Mengamati:
Pada langkah mengamati, guru dapat mempersiapkan objek dalam bentuk benda atau fenomena yang relevan dengan tema pembelajaran
seperti: - Mengamati klipingcuplikan berita dalam koran, televisi, atau
potongan adegan ilm yang sesuai dengan tema. - Mengamati perilaku manusia dalam rangka melakukan pilihan
tindakan sesuai dengan prioritas dalam dirinya. - Memberikan pernyataan provokatif sebagai bahan diskusi: “Umat
Khonghucu pilih kasih dalam mencintai, setujukah anda?”
55
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
2. Menanya:
Memancing atau mendorong peserta didik mempertanyakan dan menganalisis potongan informasi yang telah diterima di tahap mengamati.
Misalnya, menggali lebih jauh informasi atau kemungkinan-kemungkinan latar belakang atau sebab-sebab terjadinya fenomena, berita, atau potongan
adegan yang diamati atau saling menanyakan pendapat masing-masing terkait dengan tema pembelajaran untuk diinventarisir dan ditelaah lebih
lanjut.
3. EksperimenEksplorasi:
- Menginventaris ayat suci yang berkaitan dengan pembinaan diri.
- Membacamelafalkan ayat suci Daxue bab utama pasal 1. -
Menuliskan urutan tahap-tahap pembinaan - Mencari faktor-faktor penyebab dari suatu fenomena, berita atau
potongan adegan melalui eksplorasi sumber-sumber informasi seperti internet, releksi diri dan lain sebagainya.
4. Mengasosiasi:
- Merenungkan hasil jawaban menanya dan merekonstruksi ulang pemikiran dalam diri sendiri tentang pembinaan diri.
- Menghubungkan antara kejadian, fenomena, berita yang diperoleh untuk memahami kejadian, fenomena lainnya. Misalnya apakah ada
persamaan atau perbedaan dalam pembinaan diri antara seorang anak, orangtua, seorang pelajar, seorang adik, kakak, pemimpin, dan
lain sebagainya?
- Menghubungkan kewajiban membina diri dengan perbedaan status sosial kedudukan dalam masyarakat.
5. Mengomunikasikan:
- Mengungkapkan pentingnya pembinaan diri.
- Mengungkapkan tahapan dalam pembinaan diri dan perkembangan rohani yang menyertainya.
- Menceritakan pengalaman pribadi tentang usaha berhenti pada puncak kebaikan dari setiap predikat yang disandang.
- Mengungkapkan sikap dan perilaku yang menunjukkan pembinaan diri.
56
Buku Guru Kelas XI SMASMK
C. Aktivitas Pembelajaran
