4
pembahasan budidaya perairan secara tradisional, semi intensif dan intensif terdapat perbedaan terutama pada pengelolaan dan teknologi budidaya yang
diterapkan.
B. Prasyarat
Untuk mempelajari buku Dasar-dasar Budidaya Ikan II ini siswa terlebih dahulu telah memahami potensi budidaya ikan, jenis-jenis biota air, peranan budidaya
perairan bagi kehidupan manusia, morfologi dan anatomi biota air. Selain itu, materi dalam buku ini berkaitan dengan dasar program keahlian seperti
pengelolaan kualitas air, kesehatan biota dan produksi pakan alami dan buatan. Oleh sebab itu, selama mempelajari buku ini siswa akan terbantu jika mengingat
kembali pejaran – pelajaran diatas.
Untuk dapat memahami isi buku ini, anda harus mempelajari dan memahami secara berurutan Bab demi bab serta mengerjakan setiap tugas-tugas dalam buku
ini.
C. Petunjuk Penggunaan
Buku Dasar – Dasar Budidaya ikan II khususnya pada Bab II dan Bab III berkaitan
dengan dasar bidang keahlian seperti biologi, fisika dan kimia serta dasar program keahlian seperti pengelolaan kualitas air, kesehatan biota dan produksi
pakan alami dan buatan. Buku ini dirancang sebagai bahan pembelajaran dengan pendekatan siswa aktif.
Agar lebih optimal hasil pembelajaran penggunaan buku ini sebagai berikut : 1. Guru berfungsi sebagai fasilitator
2. Penggunaan buku ini dikombinasikan dengan sumber belajar yang lainnya. 3. Pembelajaran untuk pembentukan sikap spiritual dan sosial dilakukan
secara terintegrasi dengan pembelajaran kognitif dan psikomotorik
5
4. Lembar tugas siswa untuk menyusun pertanyaan yang berkaitan dengan isi buku memuat apa, mengapa dan bagaimana
5. Tugas membaca buku teks secara mendalam untuk dapat menjawab pertanyaan. Apabila pertanyaan belum terjawab, maka siswa dipersilahkan
untuk mempelajari sumber belajar lainnya yang relevan.
D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari buku Dasar – Dasar Budidaya ikan II, siswa akan :
1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian pada bidang budidaya ikan.
3. Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah
secara mandiri pada kegiatan budidaya ikan.
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun responsive,
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dan berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dfunia.
