RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SLB B Karnnamanohara
Kelas : Dasar 2
Semester : Semester 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Aspek : Berbicara dan Membaca
TemaSub tema : Diriku
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan 1 x 30 menit
A. Kompetensi Inti KI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengenal teks tentang benda disekitar anak dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman. 3.1.1
Mampu mengungkapkan
gagasan tentang benda di sekitar anak
3.1.2 Mampu menyanggah atau menangggapi
ucapan guruteman
3.1.3 Bersama sama dengan guru menyusun teks sesuai hasil
percakapan dengan siswa.
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang wujud benda
dan sifat benda, serta peristiwa siang
dan malam
secara mandiri
dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.1.1 Mampu membaca teks dengan pengucapan yang benar.
4.1.2 Mampu menyalin bacaan ke dalam buku tulis.
4.1.3 Mampu menceritakan isi dalam teks bacaan.
C. Kemampuan Awal Siswa
Nama Siswa Kemampuan Awal
Aisya Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan kalimat,
belum mampu membaca dengan pelafalan tepat, dan perlu bimbingan dalam memahami bacaan.
Amel Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan kalimat,
mampu membaca dengan pelafalan tepat, dan dapat memahami bacaan.
Farrel Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan kalimat,
mampu membaca dengan pelafalan tepat, dan dapat memahami bacaan.
Ghifari Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan kalimat
disertai isyarat, belum mampu membaca dengan pelafalan tepat. dan perlu bimbingsn dalam memahami
bacaan. Rahma
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan kalimat, belum mampu membaca dengan pelafalan tepat, dan
dapat memahami bacaan dengan bimbingan. Ridwan
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan kalimat, mampu membaca dengan pelafalan tepat, dan dapat
memahami bacaan. Taqim
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan kalimat, mampu membaca dengan pelafalan tepat, dan dapat
memahami bacaan.
Widad Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan kalimat,
belum mampu membaca dengan pelafalan tepat, dan dapat memahami bacaan dengan bimbingan.
D. Materi Pembelajaran
