36 mempengaruhi satu sama lain. Komunitas memiliki derajat
keterpaduan yang lebih kompleks bila dibandingkan dengan individu dan populasi. Dalam komunitas, semua organisme
merupakan bagian dari komunitas dan antara komponennya saling berhubungan melalui keragaman interaksinya.
4 Ekosistem Antara komunitas dan lingkungannya selalu terjadi interaksi.
Interaksi ini menciptakan kesatuan ekologi yang disebut ekosistem. Komponen penyusun ekosistem adalah produsen tumbuhan hijau,
konsumen herbivora,
karnivora, dan
omnivora, dan
dekomposerpengurai mikroorganisme.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
Pendahuluan - Apersepsi
- Motivasi Guru membuka pertemuan dengan salam.
Guru melakukan presensi peserta didik. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
memulai proses KBM. Guru menyampaikan topik Dinamika Biosfer
Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai pada pertemuan ini. Guru menjelaskan topik secara singkat.
Guru memberikan apersepsi kepada peserta
didik. Mengarahkan siswa untuk memahami
pentingnya biosfer bagi kehidupan flora dan fauna.
10 menit
Kegiatan Inti
- Eksplorasi
- Elaborasi Peserta didik mengamati guru menjelaskan
tentang Biosfer. Peserta didik mencatatn penjelasan guru
Sambil memberi ceramah guru bertanya kepada
siswa menebak beberapa kalimat Guru dan peserta didik aktif tanya jawab.
70 menit
37 - Konfirmasi
Guru meminta siswa untuk menganalisis daerah 1 dengan lainnya kaitannya dengan faktor-faktor
persebaran makhluk hidup. Guru memberikan hasil konfirmasi terhadap
hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari
Penutup Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya, mengenai materi yang telah dipelajari.
Guru memberitahu peserta didik tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya. Doa penutup dan salam
10 menit
E. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, penugasan individu, penebakan kalimat
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian a. Kompetensi sikap
1 Observasi b. Kompetensi pengetahuan
1 Lembar peengamatan observasi dan kinerja predasentasi 2 Tes tertulis
2. Instrument Penilaian a. Kompetensi Sikap
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran : Geografi
KelasSemester : XI1PS 1
Program : IPS
No Nama Aspek Perilaku yang Dinilai
Keterangan
38 Rasa
ingin tahu
Bekerjasa ma
Disiplin Peduli lingkungan
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
Petunjuk Pengisian Penilaian Sikap 4 = sangat baik
3 = baik 2 = cukup
1 = kurang b. Kompetensi Pengetahuan
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Geografi
KelasSemester : XIIPS 1
Program : IPS
Siswa dibagikan gambar tentang persebaran flora dan fauna di dunia kermudian didiskusikan dan dipresentasikan
No Nama Peserta
didik Observasi
Kinerja Presentasi Jumlah
Skor Nilai
Aktif Tanggung Jawab
Kerjasama Presentasi Visual Isi
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
39 Petunjuk Pengisian Penilaian Pengetahuan:
4 : SB Sangat Baik 3 : B Baik
2 :C Cukup 1 : K Kurang
G. Mediaalat, Bahan dan Sumber Belajar
